简介：<正>吕叔湘先生曾说过:"语文水平的高低,其实质就是能否自觉或不自觉的连续作出最好的选择。"换言之,一个人的修辞水平的高低取决于他对同义的词语、句子以及辞格篇章的选择能力。如何提高学生的同义选择能力呢?我们认为在中学语文教学中着重讲同义手段的选择是一种行之有效的方法。我们采取下列两种作法。其一就是在对范文作分析时,不妨用意义相同或相仿的词、词组、句子去代替原句,通过改文与原文的对照,让学生真正领会作家遣词造句的技巧,从而提高他们的鉴赏能力。其二在指导学生的写作中,可列举出学生习作中相同或相仿意义的词语、句子去代替原文,帮助学生提高语言运用的抉择力。本文侧重谈"同义替换"法在

简介：同义成语是指那些表达相同或相近的意义,本身在语义、修辞色彩等方面又具有特色和差异的成语。如:■(失踪,不见);■(游手好闲)等。什么是成语的同义变体呢?我们知道,远不是所有成语的词汇组合及其形式都是绝对固定、一成不变的。除了一些成语如:■等绝对不可变动之外,还有不少成语是可以

简介：第一个故事测量灯泡的体积爱迪生以前是个卖报纸的，后来经过努力，成了伟大的发明家。他招了一名助手，该助手是名牌大学的数学高材生。

简介：【问题】爱心车队运送一批救灾物资去汶川地震灾区。，每辆大卡车的载重量是8吨，装了13车；每辆小卡车的裁重量是4吨，装了24车。这批救灾物资一共多少吨？

简介：<正>1关于“同义联用”的概念为了明确“同义联用”的概念,需要交代几组概念的区别:1.1词汇同义与修辞同义一般所谓同义,包括等义和近义(广义同义),这是大家公认的。这里着重谈一下词汇同义与修辞同义的区别。关于这一点,张弓先生曾经指出:“有些词在一定上下文中,彼此可能构成同义关系,离开具体上下文就不是同义,有这种同义关系的词可以叫做灵活的同义词;不以上下文为转移的,词汇中公认的同义词,可以叫做固定的同义词。前者是说话人在临时语境中自由创造的;后者是语言词汇在历史发展过程中自然形成的。”(《现代汉语修

简介：“同义”现象既是词汇学的研究对象，也属修辞学的探讨范围。对作为修辞手段的“同义”现象的研究，前人已有不少贡献，近年论述尤丰。但历来被修辞学者称之为“同义手段”或“同义形式”的某些现象，实际却不是“同义”，而是“同指”。

简介：次文意味.最适当1.2.3.4中(1)彼人倍以上仕事,1.彼人倍以上仕事,简单.2.彼人倍以上仕事.3.彼人倍以上仕事.时间

简介：【题目】在＂献爱心＂捐款活动中,六（1）班同学捐款600元,捐款的人民币有三种：5元、10元和20元,共50张,其中5元和10元的张数同样多。三种人民币各有多少张？【思路点拨】5元、10元、20元三种人民币的总钱数是600元,总张数是50张,要注意＂5元和10元的张数同样多＂。

简介：思路点拨观察上面两个等式，好像很难找出口与☆之间的关系。的确如此!□和☆之间确实没有直接的联系，这道题目应该从何处入手呢？

简介：一提到求长方形的面积,同学们首先想到的肯定是'长方形的面积=长×宽'。如果长和宽都是未知的,那该如何解答呢?【题目】如右图所示,一个大长方形可以分割成7个同样的小长方形。已知大长方形的周长是68厘米,你能求出它的面积吗?【思路点拨】怎样求大长方形的长和宽呢?不少同学都感到毫无头绪。题目中有一个看似平常的信息——大长方形可以分割成7个同样的小长方形。既然从大长方形无处入手,我们不妨换个思

简介：今天上午，羽佳接到一个通知：下周二参加学校的数学竞赛。赵老师为了让羽佳在这次数学竞赛中能取得好的成绩，出了一道题目让羽佳练练。这道题目是：

简介：玛丽夫人和当医生的丈夫分居后独自一个人生活。但三天前，她发高烧一直不退，卧床不起，无奈之下只好请分居的丈夫前来看病。丈夫帮她打了一针，又给她留下一颗用胶囊装的感冒药，就回去了。晚上，玛丽夫人什么都没吃，只按丈夫的吩咐吃下那颗感冒药就上床，

简介：综合算式因其书写简单方便，深受同学们的喜爱，但是很多同学把分步算式改写成综合算式时容易出错。怎样把分步算式改写成综合算式呢？

简介：《语文课程标准》提出了“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”的要求。

简介：《诗经》时代，主要是使用单音词的时代。随着历史的不断发展，社会生活的内容也不断丰富，反映社会生活的词汇也日益增多。单音词不够用了，就渐渐产生了复合词。后世所用的不少双音词都是从《诗经》时代的复合词渐趋凝固发展而来的。《诗经》修辞同义词，大多为单音节的，经过发展演变，有不少修辞同义词由单音节的变为双音节的同义并列复合词，其发展演变有一定的规律。

简介：

简介：1.Areweallheretoday?Is____today?2.Thankyouverymuch.Thanks________.3.That'sallright.It's________That's4.CanIhelpyou?WhatcanI________you?5.Whattimeisitnow?What's________now?6.It'seightfifteennow.It'sa________eightnow.

简介：1.affair,business,event,matter,thing这几个词都有“事,事情”之意。但用法却各有不同。(1)affair既指一般事情,也指重大事情(这时常用复数形式)。例如:Therailwayaccidentwasaterribleaffair.那次火车车祸是一件可怕的事。Aprimeministeriskeptbusywithaffairsofstate.一位总理总是忙于国家事务。(2)business是不可数名词,常表示“生意,商业事务”,作“事情”讲时,常指有责任、有必要去做的事,往往强调任务、职务等指派性的工作。例如:Heisawayonbusiness.他因公出差。Wedontdomuchbusinesswiththem.我们和他们没有多少生意来往。(3)event多指大事件。例如:Whatwerethechiefeventslastyear?去年有哪些大事?(4)matter常指需要考虑和处理的事情,不强调行动。单数指“事情,问题”,常与the连用;复数指“情况,事态”。例如:Key:1.carry...

简介：

简介：根据上句的意思,在下句的每一空格内填写一词,使两句意思相符。1.Sheboughtthedigitalcameralastweek.Thedigitalcamera________aweek.