学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:网络合作学习是合作学习在网络上的一种延伸,这种学习是一种自主的、个性化的交流和沟通的过程,但是由于网络环境下的合作学习是迥然不同于课堂的学习,因此对基于网络的合作学习应该采取一种完全不同于课堂的新的组织策略,在这种组织策略的设计中,应该充分考虑网络环境下的合作学习的特点并设计出与之相匹配的组织策略。随着网络合作学习的发展,它将形成一种相对稳定的学习策略。

  • 标签: 组织策略 合作学习 课堂 网络合作 网络环境下 基于网络
  • 简介:中俄两国农业具有广泛的互补性:(1)俄土地资源丰富,中国人均土地资源较少;(2)俄出现人口危机,农业劳动力资源匮乏,中国农业劳动力资源丰富;(3)俄近期是中国农权产品的广阔市场;(4)中国将长期进口俄罗斯钾肥;(5)明日的俄罗斯可能成为中国的粮仓;(6)俄将是中国园艺产品的长期市场;(7)俄是中国传统的茶叶市场;(8)俄将是中国猪肉和禽肉的主要出口市场;(9)中国将是俄罗斯牛肉和乳制品的主要出口市场;(10)中俄双方农业科技各具优势,互补互利,加强合作,可促进两国农业经济共同繁荣。中俄农业有着坚实的合作基础和美好的合作前景。目前中俄农业合作仍然存在一些限制因素,但是只要中俄双方都从战略协作伙伴关系的大局着想,从中俄睦邻世代友好的长远利益着想,这些问题都会在不断合作与理解的过程中逐步得到解决。

  • 标签: 中俄农业 国际合作 互补性 资源 农资 农产品
  • 简介:摘要近几年来文化产业呈现持续上涨态势,人们理所当然的把目光更多的放在家具造型的设计上。人们不但要求更好的设计流线,也要求更好的空间氛围享受,不仅仅是吃住行需要的家具,也是休闲娱乐的家具。流行风尚不断变换,唯有精华之中的精华才能够更长久的留存,而传统清代三正是其中翘楚。近年来对于传统文化复兴的呼声越来越高,因此诞生了许多或好或坏的作品,它作为一个设计界的新秀还在成长,走路慢或摔倒都是为了未来的伟岸而的准备。

  • 标签: 清代三作,现代中式,文化自信心,中国传统文化
  • 简介:<正>在現代的艺术实践中,創作和习作的相互关系,远不是一眼看来就很清楚的。单幅油画的这两种基本形式,一般說来还正确的定义是:习作——画家写生之作;創——創造出来的作品。可是,有一些創,簡直就是写生的作品,这里包括大批肖像画;而有一些习作,就其內容的深刻程度和对待素材的创造性处理来看,不亚于創。也有这样一些艺术作品,对于它們,很难說是习作还是創。像塞罗夫的“十月”和“芬兰”,阿尔希波夫的北方风景,岡查洛夫斯基的几幅“丁香”,C·格拉西莫夫的希腊风景和意大利风景等等,应該呌做创作呢?还是习作?如果它們两者的混淆,并沒有在繪画的看法和

  • 标签: 相互关系 性格 写生 油画创作 外表 完整性
  • 简介:苏东坡有一篇短文《书舟中字》,记下了乘船时遇到的一次危急险境:“将至曲江,船上滩欹侧,撑者百指,篙声石声荦然。四顾皆涛濑,士无人色,而吾字不少衰,何也?

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:榜上有名:肖泽青是北京市写作学会会员、《南边文艺》签约作家、全国十佳校园文学小作家,至今已在全国性中小学生作文大赛中获得60多个大奖。东南大学出版社出版了他的个人专集《含笑的梧桐树》,

  • 标签: 东南大学出版社 校园文学 学生作文 北京市 梧桐树 作家
  • 简介:在作文教学中要谨防前"指导"变成前"误导",要做到:一、不能用教师解读代替学生思考;二、不能用程式化思路机械套用;三、不能用单一化的说教方式传授。在教学中还要激发学生的写作兴趣,使学生做到"我手写我心"。

  • 标签: 作文教学 作前“指导” 作前“误导”
  • 简介:摘要习作教学一直以来都是教育的难点、痛点,笔者在实际教学中发现学生习作时充满着畏难情绪,文字缺乏真情实感,如何改善当下问题,笔者进行了大胆尝试。在实践中,笔者研究发现每日小记,能够弱化习作的任务性,激发学生记录生活的兴趣,潜移默化的学会习作,孕育思想。

  • 标签: 习作 为生活而作 育人
  • 简介:《神雕侠侣》中有一出武斗争盟主的戏,金轮对战小龙女时说:“你若接不住我十招,那便怎样。”

  • 标签: 《神雕侠侣》
  • 简介:兰陵出产的美酒,号称郁金香;盛在白玉般的碗里,泛着琥珀般的光辉。只要主人能陪我开怀畅饮,一醉方休;也就不会感到身在异乡,而令人孤独寂寞了。

  • 标签: 《客中作》 小学 阅读教学 语文教学 古诗
  • 简介:李斯(?—前208)。秦代著名政治家,文学家,书法家。上蔡(今河南省上蔡县)人。书法传世有《泰山刻石》、《峄山刻石》、《琅琊刻石》等。后世评其

  • 标签: 作篆 李斯作
  • 简介:教育词典实评价是指用多种工具或形式,评定学生在实际情境下应用知识的能力,以及在情感态度和动作技能领域学习成就的一种评价方式。这类评价工具或形式包括:观察或轶事记录、表演、作品、评定量表、检核表、档案袋、社交测量或投射测量等。由于这类评价方式,需要实际观察和记录学生在真实或仿真的施测情境中的实际表现,或根据学生实际表现行为的过程或最后的成果作品来进行测定,因此被称作实评价。

  • 标签: 实作评价 学生实际 评价工具 学习成就 动作技能 情感态度
  • 简介:近年来我非常想念家乡.大概是到了叶落归根的时候吧。有一件事深深地印在我的脑子里,三年半了。我访问巴黎,在一位新认识的朋友家中吃晚饭。朋友是法籍华人,同法国小姐结了婚,家庭生活很幸福。他本人有成就,有名望,也有很高的地位。我们在他家谈得畅快,过得愉快。可是告辞出门,坐在车上,我却摆脱不了这样一种想法:长期住在国外是不幸的事。一直到今天我还是这样想。我也知道这种想法不一定对,甚至不对。但这是我的真实思想。几十年来有一根绳子牢牢地拴住我的心。

  • 标签: 《愿作泥土》 中国 当代文学 散文
  • 简介:在这个栏目确定之际,冠以“少”还是“自珍”之名,我们颇为踟蹰。众所周知,这两个词各自约定俗成的组合,分别为“悔其少作”与“敝帚自珍”,在词义上,如果照单全收,都与我们这个栏目的宗旨相去甚远、

  • 标签: 小说 文学 文学作品 现代文学
  • 简介:“口才魔法班”位于遥远的X星球X市的X教室,他们的上课内容绝对与众不同。要想口才一级棒,到魔法班中一探虚实吧!

  • 标签: 小学 作文教学 教学方法 教材