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初中英语句型句式教学策略研究

作者：刘淑真
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-11-28
出处：《中小学教育》 2023年第13期
机构：山东省青岛市即墨区实验学校 266200

简介：摘要：在初中英语教学过程中，英语教师开展句型句式教学，能够帮助学生们加深对英语的理解和认识，提高学生的英语语言口语和书面表达能力，对于培育学生英语核心素养具有非常重要的作用。因此，在教学过程中，英语教师一定要重视句型句式教学内容，采用多样化教学方式，提高初中英语教学质量，使学生能够更好地掌握英语知识，实现更好发展。
标签：初中英语句型句式教学教学策略

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运用重点语法句式提升初中英语写作水平

作者：王莉莉
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-04-18
出处：《中小学教育》 2023年第2期
机构：内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗保康第三中学 029300

简介：摘要：写作是初中英语重要教学任务，也是学生学习重难点，高质量的英语写作需要需要综合运用各项英语知识，是衡量学生英语能力的重要手段。学生只有掌握丰富的词汇句式，灵活运用多种句型完成语言表达，才能完成有效英语写作。因此教师在教学中需要将重点语法句式作为写作水平提升重要途径，对写作教学策略作出改善，以切实提升英语教学水平。
标签：初中英语写作水平语法句式

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探索分层句式训练在高中英语读后续写教学中的有效性

作者：位欢欢
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2024-01-17
出处：《中国教师》 2023年第18期
机构：河南省项城市第一高级中学 466200

简介：摘要：本文探讨了分层句式训练在高中英语读后续写教学中的有效性。通过设定明确的教学目标、经典句式解析与模仿、分层递进的教学设计方法，分层句式训练可以有效提高学生的读后续写能力。研究表明，通过分层句式训练，学生的语言表达准确性和流利性得到显著提升，同时他们在读后续写任务的完成度和内容丰富度方面也表现出明显优势。因此，建议广大高中英语教师在实际教学中积极采用分层句式训练法，以更好地提高学生的英语实际应用能力。
标签：分层句式训练高中英语读后续写

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