简介：

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简介：三十年代的何其芳，正处于创作的早期阶段，既受到中国传统古典诗歌的影响，同时又具有西方现代的浪漫主义气息，再加上灵动的想象，这使他的爱情诗写的别具特色。《月下》就是这样的一首诗。

简介：汉民族古典叙事诗远远逊色于抒情诗，个中原因，众说纷坛。本着诗是语言的艺术，诗的本质必得通过语言的本质去理解这一语言本体论的精神，文章分析了汉语言文学特性，叙事诗的语言建构，两者间的语言关系等问题，从中寻求古典叙事诗不发达的内在原因。并力图对古典叙事诗的一些问题作出语言上的相应解释。

简介：那个与席琳·迪蒋深情对望的男生是谁？那个声音迷倒可几家族的小伙子是谁？“目光女神”选择了他，偌大天台不再寂寞；“脱口名伶”邀请了他，柔音清韵绕梁不绝；当然别忘了他的恩师：大卫·福斯特；

简介：《杜诗详注》与古典诗歌注释学之得失蒋寅杜诗自宋代王洙编集传世，注释评选之家蜂起。宋人尚学矜博，广引书证用例．为杜诗注解初奠基础。明代上承宋风，治杜诗者良多，著作亦颇夥。虽研讨未深，然涉及面甚广，并趋于专体研究。降及有清，学术空气严肃，经清初大儒朱鹤龄...

简介：台湾诗人郑愁予、周梦蝶二位的现代诗充满着深深的古典韵味,但这种古典韵味秉承的却是不同的精神传统:一呈屈骚风骨、一呈庄禅哲理;开掘的是不同的古典境界:一呈有我之境,一呈无我之境.而呈现的美学风格也各不相同:一者文采风流、一者守道以约.

简介：诗歌是我国起源最早的文学样式，影响极为深远。早在春秋时期，孔子就把《诗经》列为最重要的教科书之一。在后来两千多年的封建教育中，《诗经》一直是读书人必修的“五经”之一。个中原因就在于诗歌特有的审美价值和教化作用。王逸在论屈原的《离骚》时说：“其词温而雅，其义皎而朗。凡百君子，莫不慕其清高，喜其文采，哀其不遇，而愍其志焉。”（《离骚经序》）梁朝萧统在《〈陶渊明集〉序》中更是一语道破了天机：“尝谓有能观渊明之文者，

简介：的精神传统今天非常荣幸能与同学们一起分享中国古典诗学带给人心灵的陶冶和感动,我们今天的题目是《诗教与自然：中国古典诗学的精神传统》.进入这个话题之前,我们先说几个问题.世界上艺术的种类非常多,但中国的艺术大体上来讲可以分为古典艺术和现代艺术.当我们说一首诗是不是好诗的时候,其实背后隐藏着一个艺术标准的问题,就是我们是用什么样的标准来看待诗歌,但这不是一概而论的.

简介：历经两千年风雨的辞赋文体,是传统文化园地中一株魅力四射的灿烂奇葩,是中华诗国宝库里一颗光彩照人的璀璨明珠。关于辞赋文体,历来见仁见智众说纷纭,主张属于古文类者有之,主张归于诗歌类者有之,主张诗文两栖者亦有之。质而言之,赋是一种文为其表、诗为其本的特殊诗体。可喻为＂披着散文盛装的古典诗美人＂。赋可以定义为＂古典散文诗＂。

简介：中国江南古典园林是古典文化的一个组成部分，是一种综合的艺术体现。中国江南古典园林以其生动传神的建筑形态，传达出一种诗情画意般的浓厚感情色彩，同时也融入了文学与诗画的元素，将中华民族所特有的精神与文化气息营造出来，塑造出一种特有的恬静淡雅的气质与审美情趣。

简介：“情”，可谓诗的气脉。没有了“情”，诗的气数也就尽了。泱泱华夏的诗歌历史，就是盛开“情”之花的历史。因此，把准诗的“情”脉，也就成了阅读鉴赏古舆涛歌的关键所在。那么如何把准诗的“情”脉呢？

简介：摘要：诗教指的是古代中国的一种诗歌教育思想，在数千年的沿袭中一直拥有很强的影响力，其概念中在古典诗歌教学工作上表现出的先进性与整体性特征，时至今日也依然能够被运用在实际教学工作中。但要有效应用传统诗教经验的前提，是充分认识到其内容与当代社会教育目的之间的区别，进而使之作用于现代古典诗歌的教学改进工作。

简介：台湾现代诗兴起于20世纪50年代，从台湾诗坛影响最大的四大现代诗社的创刊宗旨、诗学主张与新生代的探索来看，其讨论与实验的核心就是：新诗要不要继承中国传统文化和民族精神。显而易见，台湾现代诗通过争论与实践，诗学主张基本达成共识，那就是中国新诗必须走一条民族精神和传统文化与西方现代艺术相结合的艺术之路才有出路。

简介：两首唐诗几乎都有是用很平常叙述的句了，不但千百年来流传下来，而且百读不厌，具有无穷魅力。一首是李白的《朝辞白帝》，我用现在的词语这样译的：

简介：优秀的古典文学作品如砥柱中流,巍然屹立,永远散发着扑朔迷离而又沁人心脾的动人魅力,像杜甫的《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》《登岳阳楼》、"三吏""三别"等就是这样的作品。为什么杜甫的诗歌能够经久不衰,成为千古绝唱?文学理论家、文艺理论家们作过深刻的探讨,有着很大的建树。但是,他们多是从诗歌本身去研究、去批评。认为诗

简介：新诗与传统的关系是新诗对传统进行重新认识和重新阐释而产生新的认识与发现，从而形成传统的新面貌与新秩序，形成新诗对传统的“再发现”。

简介：跨文化语境中的中国古典诗教学是汉语国际教育的重难点，其中尤以典故的翻译最为艰涩。本文试图从精准性、对应性、文化性几个角度切入，以杜甫《八阵图》诗典故翻译在英国伦敦大学亚非学院汉语专业本科生的教学实践为样本展开个案研究，寻求在英语语境中更为适应的中国古典诗典故的译法的一些共同规律和科学教法。

简介：古典的新义——谈闻一多解《诗》对弗洛伊德学说的运用侯美珍一、前言闻一多（１８９９—１９４６年），朱自清说他这辈子是诗人、是学者，也是斗士。由１９２５年参加《晨报》的诗刊，到１９２９年任教青岛大学，可说是他的诗人时期；以后到１９４４年参加昆明西南联合大...

简介：以眼见心,既是判人之法,也是赏诗之术,亦为教学之途。何为诗眼?诗词中最集中、最直接、最鲜明地表达作者思想感情的词语或句子。如何捕捉诗眼?在诗词题目中和诗句中搜寻。譬如,杜甫的《春日忆李白》、白居易的《钱塘湖春行》、温庭筠的《商山早行》等就可分别抓住"忆""春""早"等最鲜明地表现诗歌情感和主要特征的词,透过这只"眼"就可以看到诗的"心"。又如,王勃的《别薛华》,其中有"悲凉千里道,凄断百年