简介：摘要 课程思政是将思政元素自然的融合在课堂中，潜移默化地加强学生医学人文精神的培养，其以社会主义核心价值观为指导，探究医学人文精神，探究口腔医学专业课程思政的实践。

简介：摘要目的探讨在口腔医学专业二年级学员中开展口外镜像操作技能训练的教学效果。方法采用纵向研究方法，选取第四军医大学2019级五年制口腔医学专业二年级40名学员为研究对象，在二年级秋季学期口腔诊疗基础课程中，使用改良的镜像操作训练装置进行口外镜像操作训练，单因素方差分析比较不同练习次数之间学员错误位点数和水平线角度之间的差异。通过问卷了解口外镜像操作技能训练对口内操作的影响。结果学员在第一次、第二次、第三次、第四次、第五次练习时错误位点数分别为(9.60±3.39)个，(7.75±2.97)个，(6.28±2.44)个，(5.63±2.55)个，(3.18±2.63)个，水平线角度分别为(3.63±3.71)度，(2.11±3.11)度，(1.96±3.58)度，(1.63±3.11)度，(1.33±1.40)度。问卷调查结果显示，95.0%(38/40)的学员认为进行口外镜像操作技能训练对口内操作具有很大帮助。结论口外镜像操作技能训练可以在短时间内提高口腔医学专业学员口外镜像技能，且训练效果可以持续一定的时间。

简介：摘要：随着我国经济的增长，生活水平的提高，人们对牙齿的关注度日益增加，牙齿护理和美容市场需求激增。相关口腔医学技术人员的专业能力急需提高，其培养模式也需要改革。笔者在此进行初步分析，致力于培养能更好地连接企业的技术人员。随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们的自我管理意识越来越强，人们对牙齿的关注度越来越高。民间俗语说：“牙痛不是病。“生病真是要命”的说法凸显了牙齿疾病的重要性。这对医院的牙科技术水平有较高的要求。不仅如此，人们对牙齿美观的追求、日常洁牙、矫正牙齿、美化牙齿的需求日益明显，对口腔技术的要求也越来越高。传统的教学模式受到限制，不能完全满足人们对牙齿护理的需求，不难发现要引进更先进的技术，改变培养模式，培养出更多符合社会需求的高技能口腔技术人才。

简介：摘要目的评价香蕉皮缝合模型在口腔医学专业实习学生缝合教学中的应用效果。方法2021年1月至3月，以北京大学2017级口腔医学专业82名实习学生为研究对象，使用香蕉皮作为缝合模型进行缝合练习。记录课堂讲解前缝合评分(基线水平)，对课堂讲解后(训练1)和课下练习后(训练2)缝合结果进行评分。使用配对t检验比较每次训练评分，使用Pearson相关分析检验评分的相关因素。结果训练1评分[(20.88±3.68)分]高于基线水平[(15.15±5.24)分]，训练2评分[(24.80±3.83)分]高于训练1评分，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。训练1评分与全学程成绩相关(r＝0.29)；训练2评分与性别(r＝0.39)、课下练习累计时长(r＝0.44)、全学程成绩相关(r＝0.29)，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论在课堂教学和课下练习中应用香蕉皮缝合模型，可以有效提高口腔医学专业实习学生学生的缝合水平。

简介：摘要青岛大学口腔医学院以培养具有岗位胜任力的口腔医学专业人才为目标，自2018年开始实施本科生教学改革，包括学业导师早期介入；构建以"早专业、早实践、早临床，多临床、多专业，医学基础课和口腔医学专业课相融合(三早、二多、一融合)"的课程体系，其中，口腔医学专业课前移至一年级并分别贯穿在各个年级的课程教学中，口腔医学专业课占总课时的比例由37.2%(85.5/230)增至45.9%(112.5/245)，实验操作课时由52学分增至72学分，按照疾病种类或治疗手段拆分现有专业课并将相关知识有机融合、由易到难地进阶授课，调整口腔基础课程与专业课程的授课学期并使之紧密衔接；构建口腔临床实习的综合带教模式以培养学生的综合诊疗思维；构建实践能力考核评价体系。通过教学改革，2018级46名学生中，75.6%(34/45)的学生在大学二年级和三年级就对其专业有清晰的了解，95.6%(43/45)的学生有明确的职业规划；76.1%(35/46)的学生参与临床技能大赛，获奖人数为45.7%(21/46)，分别是2017级学生参与临床技能大赛[22.0%(11/50)]和获奖人数[12.0%(6/50)]的3~4倍。教学改革提高了学生的专业认知，使其较早确立自己未来的职业规划，提升了学生学习的积极性和主动性，为全面提升口腔医学专业本科生的岗位胜任力奠定了基础。

简介：摘 要：基于新一轮教学改革的要求来看，“产教融合”模式在高职院校人才培养中的应用能够切实有效地促进学生职业能力和素养的综合发展。高职口腔医学作为一门专业课程，其承担着培养学生在现代医学时期口腔医学的实践能力。为此，教师有必要以“产教融合”为手段，加快开展口腔医学教学模式改革，促使高职学生形成现代医学思维，学会自主学习各种医学知识，并能够适应未来岗位发展的要求，形成较强的实践工作能力。

简介：摘要：为了适应国家市场经济建设和口腔医疗卫生事业的发展需要，笔者通过大学几年对学科的学习与认识的进一步提高，认为应该走“校企合作、工学结合”的人才培养模式，以此获得较好的教学效果。校企合作办学模式奠定了人才培养改革的基础。工学结合人才培养模式，为人才培养实施提供了业务平台。创新课程体系为专业人才培养提供了保证。通过优化人才培养方案，提高口腔医学技术人才培养质量，满足了业界对高技能人才的需求。

简介：摘要目的探讨交叉科学创新创业教学在口腔医学专业本科生创新能力培养中的应用效果。方法选取2015年至2019年华中科技大学同济医学院参加大学生创新创业项目的32名口腔医学专业本科生为研究对象，将其分为试验组和对照组。试验组13名学生，采用交叉科学创新创业教学；对照组19名学生，采用传统医学创新创业教学。授课后对32名本科生的创新创业能力进行评估，采用χ2检验、Mann-Whitney U检验和t检验比较两组间差异。结果试验组学生的创新创业成果评分高于对照组学生[15(7，28)分比4(4，10)分]，其差异具有统计学意义(P＝0.011)。两组学生的创新创业能力自我评价结果分别为(3.59±0.47)分和(3.70±0.76)分，其差异无统计学意义(P＝0.636)。结论交叉科学创新创业教学有助于口腔医学专业本科生取得更多创新创业成果，并提高其创业创新能力。

简介：摘要：现代口腔医学教育不仅要以培养具有专业知识和技能的人才为自己的目标，而且要把医学人文素质的教育作为重要的教育内容。必须加强对医学生医学人文知识的教育、人文环境的熏陶和社会实践的锻炼。为了适应口腔医学技术的发展和社会对口腔医学技术专业人才的需求趋势，提高学生的动手能力口腔医学技术专业实验课存在的问题对实验课的教学内容、教学方法、校企结合、强化实践技能训练等方面的改革进行了初步探索和实践取得显著的教学效果，得到了很好的社会评价。

简介：摘要: 牙体美作为人体美不可忽视的一部分，近年来口腔修复美学的发展逐渐成熟，并发展成为口腔医学技术的一个学科。口腔牙齿是面部容颜的一部分，口腔类的疾病也会对于容颜的美观性造成影响，因此，牙齿、牙周、牙色、牙质等口腔医学技术同医学美学存在必然联系，在牙质疾病的矫正过程中，应当充分将医学美学的内容纳入考虑范围。

简介：摘要：循证口腔医学是近些年国际性临床医学专业领域的一门新兴学科，是现阶段医药学领域的研究网络热点之一。其基本上指导方针是，一切诊疗管理决策都需要创建在理性的临床医学科学合理证据基础上。循证医学作为一门新兴学科，受到了国际医疗领域有关研究者的普遍关心。注重以科学合理研究为证据，融合医师自己的专业能力和工作经验，结合病人的需要和情况，进而做出合理的管理决策。剖析了循证医学在口腔医学研究中的运用，详细介绍了循证医学的定义，从循证医学的含义下手，剖析了循证医学的具体实施方式，在口腔医学最前沿地区的运用，及其循证医学存在的不足和市场前景。

简介：摘要：随着新教改的不断深化发展，教育信息化已经成为新兴教育的一大风向，结合网络教育平台推进混合教学是对传统口腔医学专业课教学的一种创新模式，同时也把口腔医学专业课线上线下教学模式衔接起来，实现口腔医学专业课理论与实践相结合的全新教学体系，增强学生的综合实力，为学生今后顺利就业打好基础。本文通过探讨口腔医学专业课教学中的混合教学相关话题，为课程的开展以及学生学习提供参考。

简介：摘要：由于传统说教式口腔检查实验教学中存在的内容繁多难以记忆、缺乏临床病人、客观评价困难等突出问题，结合计算机技术立项开发口腔检查虚拟仿真教学项目具有重大意义。口腔检查虚拟仿真教学具有内容生动形象、病例模型丰富、考核评价客观等优势，对解决传统的“说教式口腔检查实验教学中存在的问题有着积极的促进作用。基于此，本文对口腔检查虚拟仿真教学系统及应用进行分析和探究，对提高口腔检查虚拟仿真教学系统的推广价值。

简介：摘要：现如今，随着国民素质与生活质量的提升，促使国民在面对口腔医学时，要求其不光要保障自身的牙齿功能，还要保证牙齿美观的程度，以此推动美学修复的出现和应用，有助于口腔医学的进一步发展。本文以美学修复在口腔医学中的临床应用为例，分析应用美学修复的原因和应用问题以及原则，还有特殊情况等内容，保证美学修复的作用可以推动口腔医学发展，满足国民的多项需求，进而为国家整体医疗行业的发展奠定基础。

简介：【摘要】在动物医学专业当中，临床实践是最主要的一项，对于动物医学专业的人才培养具有重要作用。由于我国社会的不断进步，经济飞速发展、规模化养殖业逐渐兴起、宠物的增加以及人们对于环境与食品的要求，动物医学专业在畜牧业、宠物医疗、公共卫生安全以及食品安全等多个方面起到主要作用。因此，对于动物医学专业的人才的临床实践能力的要求也有所提高。本文主要分析研究动物医学专业当中临床实践所面对的局面以及包含的问题，同时针对这些问题提出解决方法。

简介：摘要：目的 探索新冠肺炎疫情大流行背景下，面向非医学专业大学生开展预防医学知识健康教育的实践，提高大学生预防医学理念和健康素养。方法 采用整群抽样方法，以广州科技职业技术大学2019级、2020级本科生为研究对象，采用混合式教学方法，开展健康中国和预防医学相关知识健康教育，通过问卷调查进行健康教育实践效果评价，采用问卷星平台统计工具进行数据分析。结果 大学生对食品安全与营养、传染病防控、慢性病防控和环境卫生与健康等知识求知欲较高；应注意加强“烟草控制与健康”的健康教育。结论 对非医学专业大学生开展预防医学健康教育实践效果好，对提高大学生健康素养具有长远影响。

简介：摘要：随着口腔医学的迅速发展和人们健康意识的逐渐增强，患者对手术的要求也越来越高。超声保障了手术的安全性和准确性，方便口腔医生在多种环境下进行手术，它使用超声振动的方式切割骨组织，保护神经系统、软组织及血管不被侵袭，减少对患者的伤害。随着科学技术的发展，超声骨刀设备也逐渐进行升级，不断地满足患者的需求。超声具有机械效应、化学效应、空化效应及热效应，随着人们对超声效应的不断深入认识，新型超声波仪器及相应工作头不断研发，超声技术已被逐渐并广泛应用于口腔医学的各个领域。

简介：摘要：伴随着科技的发展，纳米材料与技术已成为近些年的研究热点。他们在口腔医学中的使用更改了原来原材料的成分和特性，开拓了临床医学口腔医学医治的有效途径，提升了医疗水平，产生了口腔医学改革创新和作用发展的新突破，呈现了较好的应用前景。本研究致力于探讨纳米材料的使用优点，及其在口腔医学中的详细使用和市场前景。在阅读文章各种各样参考文献和研究基础理论的基本上，根据查看和汇总，从纳米材料的有关简述下手，对纳米材料的使用实现了探讨。纳米材料在口腔医学中的运用达到了诊疗要求，不但达到了大家对审美的追求，并且具备积极主动而重要的应用推广使用价值。

简介：摘要：线上线下混合式教学是指在传统课堂教学的基础上，结合网上教学平台和资源，运用先进的数字化教学工具改造校内课程，将在线课程与课堂教学融为一体的教学模式，其在口腔医学专业教育中已经有所应用，在其他领域的通识教育课程中也得到了尝试与探索。然而，该模式在口腔健康教育中的应用及其效果尚需开展探索与实践。

简介：摘要：为解决传统教学模式存在的问题，如基础课程、临床课程以及实习相互分离，需要更改传统教学模式。因此，本文针对口腔医学生早期接触口腔预防临床的实践与体会做出了进一步探究，提出了编制全新教学大纲、应用导师负责制、双方评价机制措施，强化了教学效果，可为相关人员提供参考。