简介：摘要现代公司所有权与经营权相分离的状况,股东代表诉讼为解决法律上的内部人控制问题,保护中小股东的权利。随着公司形态越来越复杂化，股东双重代表诉讼就产生。在此基础上，也对我国未来股东双重诉讼的构建从原告适格前置程序方面作了设想。

简介：摘要近年来国际局势缓和经济全球化情况加剧，国际移民的数量大增，国家之间的经济、文化交往与联合也更加紧密，出国留学和经商等行为也成为了我国公民的常态化行为。越来越多的公民开始在事实上拥有了双重国籍。

简介：积极进取、执着向上的比赛态度,正是俄罗斯世界杯1/8决赛这一阶段留给世人无法忘怀的深刻印记。如果说这种态度让胜利者都笑到了最后,那么还有一种态度,就是尽管输掉了比赛,但却赢得了世界的掌声。比如我们的近邻“蓝武士”日本队。

简介：易先生爱上了镜子中反射出来的王佳芝,李安通过王佳芝展示了易先生的另一面,《色·戒》对于情欲挣扎下的感情、人性的抽丝剥茧

简介：大众传播媒介--尤其是电子传播媒介--是文化研究的重要区域,这个社会空间正在遭受电子传播媒介--从电话、电视到计算机网络--的彻底改造,电子传播媒介所传播的内容是一种"文化"

简介：【关键词】唐代/女性诗歌/男性中心文化/依附/背离 ,它体现了女诗人对男性中心文化的依附或背离,就理所当然地成为区分唐代女性诗歌写作中模拟与真实的分离点

简介：大众传播媒介--尤其是电子传播媒介--是文化研究的重要区域,这个社会空间正在遭受电子传播媒介--从电话、电视到计算机网络--的彻底改造,电子传播媒介所传播的内容是一种"文化"

简介：摘要“真诚的卢梭”和“说谎的卢梭”从他诞生至今对他的评论就分为两个极端。卢梭本人自然认为自己是真诚的，因为是符合天性的；亦如康德对他的评价。但他在世时便受到种种迫害，上流社会认为他的著作胡言乱语、一文不值，是个疯子；诚然，在启蒙运动带来的社会发展的时代，卢梭表现出的与社会进步格格不入的孤僻。与休谟的交往中，我们也能略窥这种在卢梭身上体验出来的悖论；休谟因为真诚而帮助卢梭，但因为他身上这股“邪气”与之为敌。这股卢梭身上的悖论朴素而又天才式地体现在他的第一篇论文《论科学与艺术的复兴是否有助于使风俗日趋淳朴》中。本文试图从卢梭对于艺术的态度，挖掘充斥在卢梭身上的这种悖论。

简介：模型的验证是指对模型的性能指标(区分度、校准度)进行考察的过程。根据考察过程中是否使用预测模型的开发队列数据,模型验证可分为内部验证和外部验证。内部验证是检验模型开发过程的可重复性,常见形式包括随机拆分验证、交叉验证、Bootstrap重抽样以及“内部-外部”交叉验证。外部验证考察的是模型的可移植性和可泛化性,常见形式包括时段验证、空间验证以及领域验证。

简介：要求学生掌握基础的历史知识……逐步培养学生历史唯物主义的基本观点,二、基础年级与高三历史教学的阶段衔接为缩短高三历史教学与高考的距离,笔者认为在阶段教学中需注意以下几个方面

简介：通过对动画角色的形象设计、标准造型设计和动作设计等多种要素综合体现角色的性格魅力,　　动画角色的动作设计具有夸张、幽默与戏剧性的特点,角色的性格动作是针对角色的特有个性而设计的动作

简介：摘要中风险管控以及安全生产的双重御防体系建设是企业降低事故发生率，促进安全生产的重要措施。文章主要对企业安全生产双重预防体系现状入手，并就体系存在问题不足以及应对提出意见建议，为企业树立正确认识观念，确保企业在体系建设方面更加高效，建设质量得到保障。

简介：摘要随着自然资源的枯竭，传统火力发电方式逐渐被淘汰，清洁能源发电技术不断进步。西北地区作为光伏发电和风力、发电的主力场，在超级存储电能设备尚未发明的当今世界，西北地区的风力发电和光伏发电既存在其强大的资源优势，同时又存在发电时间不稳定的缺点。

简介：民族地区经济的发展是教育的基础,教育同样制约着民族地区经济的发展,教育要与民族地区发展相衔接　　　　以上教育在贫困地区双重效应的实证分析

简介：二、基础年级与高三历史教学的阶段衔接,要求学生掌握基础的历史知识……逐步培养学生历史唯物主义的基本观点,笔者认为在阶段教学中需注意以下几个方面

简介：摘要实施党中央、国务院关于建立安全隐患排查风险控制和管理双重预防机制的决策部署,实现风险控制隐患,消除隐患,在事故发生前预先控制风险,马克前进,包含工作目标,积极探索和交易,深入研究,争取重大举措尽快落地,预防机制在事故防控中发挥着双重作用，但事故总量偏大，重大生产安全事故频发，安全生产形势依然严峻。主要原因是没有规范有效的安全风险分层管理控制和隐患排查治理的双重防范机制。

简介：通过对动画角色的形象设计、标准造型设计和动作设计等多种要素综合体现角色的性格魅力,　　动画角色的动作设计具有夸张、幽默与戏剧性的特点,角色的性格动作是针对角色的特有个性而设计的动作

简介：摘要本文主要分析了建筑企业构建“双重预防机制”中存在的问题，并从健全完善“双重预防机制”，加强教育培训，事故案例解剖等方面提出了对策，有利于减少事故的发生保障安全生产。

简介：要求学生掌握基础的历史知识……逐步培养学生历史唯物主义的基本观点,二、基础年级与高三历史教学的阶段衔接为缩短高三历史教学与高考的距离,笔者认为在阶段教学中需注意以下几个方面

简介：摘要所谓的双重预防机制也就是建立隐患排查以及安全风险分级管理机制，是有效控制风险和预防风险的关键。鉴于此,本文就安全生产双重预防机制建设工作展开探讨,以期为相关工作起到参考作用。