简介：1989年9月～2000年12月,我科收治支气管异物共1350例,其中9例特殊异物经常规硬管气管镜下取出失败而采用双径路取出术,均获成功,现报告如下:

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简介：摘要气道异物是指由各种异物造成气管、支气管的阻塞，导致通气功能障碍，好发于儿童，也为耳鼻咽喉科急症1，多发生在5岁以下儿童，且3岁以下的病例占2/32。

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简介：摘要总结临床工作中儿童气道异物的急救、治疗及护理方法，主要包括入院时的病情判断评估和急救、术前术后的病情观察和护理、并发症的处理和预防，及时的急救和处理对抢救患儿的生命有着至关重要的作用。

简介：<正>病例报告例1女,2岁6月。受凉后咳嗽、气促4天于1993年4月26日入院。当日中午呼吸困难加重,呈Ⅲ°吸入性呼吸困难,口唇发绀。追问病史,家长回忆患儿5天前吃杨梅后曾呛咳,当时无发绀。颈胸正侧位X线摄片显示声门区有椭圆形中等密度影,约0.8cm×1.0cm。疑为气管异物,急诊行支气管镜检查术,见声门下气管腔后壁有灰白色半圆

简介：摘要：目的 探究儿童气道异物的急救护理体会。方法 将我科室2022年1月～2022年12月期间收治的130名气道异物患儿,根据入院顺序将其分为观察组和对照组，每组各65例。对照组实施常规护理，观察组在对照组常规护理的基础上，采用肢体语言沟通联合兴趣诱导护理干预。通过比较两组患儿的儿童焦虑症状表现，护理配合度，术后并发症发生率及家长满意度，评析采用肢体语言沟通联合兴趣诱导护理干预在儿童气道异物的急救护理中的应用效果。结果：观察组在儿童焦虑症状表现低于对照组；在术后并发症发生率上低于对照组；在护理配合度和家长护理满意度方面要高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：肢体语言沟通来联合兴趣诱导护理干预在儿童气道异物的急救护理中应用，能有效缓解患儿在手术前的焦虑症状，提高患儿在护理过程中的配合度，降低患儿在手术之后的并发症发生率，提升患儿家属对护理工作的满意程度。

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简介：【摘要】目的：了解幼儿教育机构工作者对气道异物的急救知识的掌握程度，探究专业培训对于教育机构工作者接受气道异物急救知识的价值分析。方法：本研究以问卷方式进行，分别在培训前和经过系统培训后发放调查问卷各40份，将前后问卷中所获数据进行分析。结果：40名幼儿教育机构工作者培训前得分（56.50±7.36），培训后得分（67.07±4.47）。在经过培训后，对于气道异物急救知识的掌握程度显著优于培训前，数据差异有统计学意义（p

简介：摘要：气道异物梗阻是较为常见的一种急症，主要是指非呼吸道内物质进入呼吸道所引发的一系列症状，包括阵发性呛咳、呼吸困难等，如若救治不及时，或是现场急救方法不当，则会引发非常严重的后果，甚至是导致患者死亡。本文主要围绕气道异物梗阻的现场急救方法进行了探讨、分析，以供参考。

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简介：摘要回顾性分析小儿重症气道异物病情变化的原因，把握病情观察护理的重点，及时识别护理过程中患儿神志、呼吸、面色口唇、血氧饱和度等变化的危象，果断采取抢救措施，挽回小儿的生命。

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简介：摘要气道内异物尤其是小儿气道内异物吸入是一种危及生命的急重症，抢救首选方法至今仍是在硬支气管镜下行气道异物取出。手术在狭窄的气道内进行，因与硬支气管镜与通气共用一个通道，在保证患儿接受安全无痛苦的手术同时，提供手术医师良好的气道视野，是该类手术麻醉的关键和难点。术中可以利用硬支气管镜对病儿供氧或进行控制或辅助呼吸以缓解低氧血症。

简介：摘要：目的：讨论儿童气道异物科普知识宣传及效果。方法：选择我院耳鼻喉科2022年4月29日到2022年5月26日在本省范围之内幼儿园中开展的儿童气道异物科普知识宣传与教育，将开展儿童气道科普知识宣传之前的幼儿园教师为对照组（84名），将开展儿童气道异物科普知识宣传之后的幼儿园教师为观察组（47名），观察接受科普知识培训之前和之后的宣传效果，科普知识宣传主要包含健康宣讲、电视机公众号媒体、开展气道异物标本实物展等方式，利用调查问卷的方式调查两组幼儿园教师及工作人员对于气道异物的了解程度、气道异物早期识别知识、预防及急救知识的掌握程度及对于预防该种疾病的重视程度。结果：经过相关的宣传教育之后，幼儿园教师对气道异物的了解程度从9.5%，上升到了76.7%，组间比较有统计学意义，P＜0.05；经过培训之后，幼儿园教师对于气道异物早期识别知识、预防及急救知识、预防改疾病的重视程度均显著高于培训前，均P＜0.05。结论：利用有关儿童气道异物的科普知识宣传，可以显著提升幼儿园教师对于气道异物的防控认知和重视程度。

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简介：摘要目的对儿童气道异物采取多层螺旋CT进行诊断的应用进行探讨并分析临床价值。