简介：摘要《新课程标准》提出课堂教学中要体现学生学习的主体性地位，让学生主动参与学习、经历学习的过程。随着新课程改革的开展，这已经成为了课堂教学的一个基本要求。落实学生学习的主体地位也成为了提升数学课堂教学效果的重要手段，需要在小学数学课堂教学中予以充分重视，确保学生能够在课堂中充分展示自我，提高自身的主动性和参与度。本文重点结合自己20多年来的一线工作经验，围绕着如何激励小学生主动参与课堂学习，在课堂中怎样培养学生自信展示素养进行了简要论述。

简介：摘要个体激励和团队激励是两种不同的激励方法，团队包括个体，但团队又不等于个体的简单叠加，它们之间既有紧密联系，又各自有差异。本文对影响个体激励和团队激励的因素进行分析，并提出个体激励和团队激励的选择决策模式。

简介：摘要激励是管理学的一个重要概念，也是现代企业如何吸引人才，保留人才所必须面对的命题。本文基于激励理论及其内在机制,阐述了内在激励与外在激励的不同影响从而得出结论内在激励更具有稳定性、长久性和深刻性的效果；同时从影响员工敬业度的要素角度分析提出企业有效内在激励的方案设计。

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简介：第一步就是祛除公司中阻碍员工自我激励能力的负面因素,以下这些激励因素有助于利用员工自我激励的本能,　　要利用员工自我激励的本能

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简介：摘要随着新课改的全面推行，教育领域进行了改革，教育人员逐渐探索新型的教学模式以及教学手段，在这过程中，小组合作学习模式逐渐受到广大教师的青睐。小组合作学习模式不同于传统的学习模式，可以充分展现学生的主体地位，使学生在学习的过程中自主参与，使学生在学习的过程中取长补短。在小学语文教学中应用小组合作学习模式，有助于学生在合作的过程中学习知识，在沟通的过程中提高理解知识的能力，对于学生问题解决能力、合作精神、探究意识的培养起着积极作用。基于此，本文将以小学语文教学为例，对小组合作学习模式的应用进行分析，以期使小组合作学习模式的作用充分发挥。

简介：摘要教育的本质是引导人幸福成长。巧妙使用点赞卡、成长卡等星卡，激励学生不断进步，幸福成长。

简介：摘要我用爱去关注每一位学生，用真诚的心去相信每一位学生，做到了用爱激励，使他们向阳而生。

简介：社区参与旅游发展,社区参与旅游发展是在旅游的决策、开发、规划、管理、监督等旅游发展过程中,我国目前社区参与旅游发展多侧重于经济利益诉求

简介：摘要学生的成长，不仅仅是在学校学会书本知识，更重要的是思想的提升和自信、坚定意志等非智力因素的培养。每个人在一生当中，必定要遭遇各种各样的挫折，培养自强自立的进取精神和经受成功与失败考验的健康心理素质尤其重要，作为班主任更需要用爱心激励学生扬起自信的风帆，做自己生命航船的主人。

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简介：摘要最近，《进一步鼓励广大干部新时代下的新作为和新担当的意见》由中共中央办公厅印发，本文在分析《意见》实质内涵的基础上，对制定相关政策以落实《意见》要求进行了思考。

简介：摘要在小学教育中，班主任的职责不仅仅是传授学生文化知识，还要对学生进行相应的德育教育。德育在小学教学中主要理解为对小学生进行爱国主义教育、理想教育以及集体主义教育等，能够帮助学生建立正确的政治方向，从而形成科学的世界观和道德意识。在小学班主任进行德育教育的时候，通过实施激励策略能够激发学生学习的兴趣，促使学生积极主动地参与到德育教学中，使学生能够发挥出自身的主体作用，从而使得学生的道德素养得到有效的提升。

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简介：摘要股权激励是企业为了吸引和留住人才而实行的一种长期激励机制，是目前最常用的激励员工的方法之一。本文对上市公司和非上市公司常用的股权激励模式进行汇总，就各种模式的主要内容和特点进行分析，便于企业根据自身需求和实际情况做出选择。

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简介：摘要：随着国有企业改革不断深化，需要建立健全企业绩效考评机制，完善企业内部收入分配机制，形成考核精准、分配有序、目标同向的良性循环。 MBO考核法、 PIV考核法、 KPI考核法各有优点、缺点，企业应结合自身特点和实际，选择合适的绩效考评方法。同时应注重绩效考评结果的应用，优化企业工资决定机制，体现组织绩效；加大绩效工资比重，体现岗位绩效。