简介：跨国公司可以问自己这样一个问题:如果今天在中国投资,愿意建立几家合资企业吗?如果答案是不,要从合资企业中走出来,那又该怎么办呢?

简介：华夏文明发源于黄河流域，但是在秦统一中国之后，历代王朝却出现了不断向长江流域倾斜的趋势。很多历史学家提出了一个猜想：也许这两千年从北向南的变迁，不过是小麦和水稻这两种农作物的一次接力赛而已。

简介：摘要长期以来，我国都奉行计划生育基本国策，但到后期由于人口增长率与死亡率、老年化以及经济增长方式等问题的结构性矛盾逐渐凸显出来，人口政策逐渐迎来转折期，现如今全面二孩已成为政策主流。

简介：2006年12月．中国民主促进会徐州市委会举行了换届选举，孙红旗当选为新一届市委会主委。2007年和2008年，他又先后当选为民进江苏省委会常委、徐州市政协副主席、江苏省政协常委。孙红旗出生于20世纪60年代，可以说是时代给予了他这个在中国人看来政治色彩鲜明的名字。但从他的性格来看，除了在他后来从事的专业领域体现出了名字的意义之外，其他方面，他却似乎不是那么时尚和前卫。20世纪80年代初，中国改革开放不久，孙红旗也步入了大学之门．喜爱文学的他却选择了历史学作为自己的专业。

简介：中国审美文化以伦理政教为中心.中国审美文化从古代到近代旨在维护伦理政治的正统地位,表现出一种建立深度模式的努力.然而这种努力在当今却被消解了,当代审美文化削平了从五四新文化运动到新时期文学一贯倡导的人文深度模式.当代审美文化又面临着重大的抉择,人们致力于以思与诗为现代人文精神的流布鼓与呼,这分明仍与中国人自古以来魂萦梦绕的中心问题和深度模式保持着密切的联系,成为其合乎逻辑的发展.

简介：处于攻坚阶段的教育现代化，路向何方？郡县治，天下安。区域尤其是市域、县域教育现代化的摸索、推进，将决定未来5年全国教育基本现代化实现水平。从“三个面向”算起，教育现代化的历史已经30余年。今天，区域教育现代化面临新的巨大挑战：新型城镇化、经济的转型升级、互联网＋、传统与现代价值观的交战、教育从公平到有质量的公平……

简介：今年是东盟成立40周年。回顾东盟所走过的历程，它在推动地区一体化过程中创造了独特的东盟模式，取得了巨大成就。面临新时期的新挑战，东盟将进入一个历史的转折关头。为此，东盟领导人提出了2015年建立东盟共同体这一新的目标，起草东盟宪章的任务也浮出水面。东盟共同体究竟为何物？未来的东盟究竟走向何方？关于宪章起草的名入小组的报告给出了清晰的轮廓。本文在回顾和总结东盟过去40年功过得失的基础上，依据名人小组的报告重点考察了东盟在新时期的新定位和新特点。

简介：在几千年的历史发展中,作为中国传统文化轴心的是孔子开创的儒学,它所产生的一整套文化价值观念,成为左右文学发展的主要杠杆.在传统儒学影响下,古代散文在其整个历史流程中,封闭性的理论结构和开放型的创作心态始终显示出尖锐的矛盾,同时也为古代散文的发展标示了一条明显的轨迹.

简介：世界反法西斯战争胜利已经70年了，各种历史材料大都公开，搞清楚那段历史并非难事。1995年日本政府发表村山谈话和河野谈话，就是对历史问题的一个基本交代。但是日本政府从小泉时代开始，就有开历史倒车的倾向，参拜靖国神社、否认侵略战争、否认南京大屠杀和慰安妇，美化神风特工队等等，致使东亚国家与日本的关系跌入历史的低谷，长期无法改善。

简介：纵观赵柏田散文创作的历史,我以为用“由自我走向社会,由当下走向历史”来概括是比较恰切的。赵柏田前期的散文主要收录在1999年出版的散文集《我们居住的年代》里,这是他在1995到1996年间初始创作的作品。他

简介：历史解释的模式有三种：情节化解释、形式论证式解释以及意识形态蕴涵式解释。三者之间存在着同质性的亲和关系,也存在着不和谐模式的辩证的张力。这为历史叙述、历史的阐释提供了无穷变化的可能性。在怀特这里,传统的＂唯实＂的历史也呈现出复数多重的叙述。

简介：<正>一、历史话语中的商会与政府考察我国商会制度,就必须追溯到该制度在我国的最初起源,即清末商会制度的诞生。这不但是因为"某些法律概念的研究之所以有它现在的形式,这几乎完全归功

简介：欧盟教育政策是欧盟整个政策体系中的重要组成部分，其内容主要体现在欧盟发布的一系列基础性条约和教育政策文件之中。从欧盟教育政策在欧盟整个政策体系中的地位而言，欧盟教育政策经历了三个主要的发展阶段，即1957年至1985年的初步发展阶段、1986年至2000年的拓展与深化发展阶段和2001年至今的整合与完善阶段。从政策所涉及的内容而言，主要包括职业教育与培训和高等教育政策，但也涉及基础教育和教师教育方面的政策。当前，欧盟教育政策的发展已经进入全面治理阶段，呈现出四个方面的发展走向，即追求政治认同、兼顾质量和效率、消弭发展差异、推进终身学习计划。

简介：从研究文学的接受到研究文学的历史,并不是所有的读者反应批评家都自觉地走向新历史主义或文化批评,接受反应文论与新历史主义文化诗学是一种什么样的关系呢

简介：基于“破旧立新”的观念变革与“以俄为师”的价值取向，共和国德育确立了以“五爱”为核心的新德育构想。但随着政治气候的变化，中国德育的政治化倾向愈演愈烈，至“文革”时更走向全面异化。“改革开放”后，特别是1992年邓小平“南巡讲话”以后，中国德育才开始摆脱长期以来的德育政治化遮蔽，逐渐实现德育观念的本体回归和德育实践的转型性变革。

简介：<正>人类的决策活动,有着悠久的历史。在我国或国外的历史上,都出现过一些著名的决策范例。例如,诸葛亮为辅佐刘备,做出的“隆中对策”,以联吴抗曹实现了三分天下的格局;朱元璋采纳“广积粮、高筑墙、缓称王”的建议,最终建立起明王朝的史迹,都属于成功的战略决策。美国南北战争中总统林肯做出的解放黑奴的决策,日本明治天皇在外患内乱的情况下所做出的“变法维新”的决策,这些在其本国的历史上都产生过划时代的影响。属于战术性决策的例子就太多了,人们经常引用的我国战国时代

简介：运用文献资料和逻辑分析等方法，对俄罗斯足球发展历程进行回顾与梳理。首先，对俄罗斯足球发展的三个历史阶段进行了回眸与简述，基于俄罗斯足球发展的时空特征，将其分为前苏联的辉煌期、苏联解体后的调整期和俄罗斯足球的快速崛起期三个历史阶段；其次剖析了俄罗斯足球快速崛起的成功因素，主要包括足球管理体制改革先行、市场化的职业联赛提供了发展驱动、重视青少年足球和草根足球规划三个方面：最后则阐述了俄罗斯足球崛起对我国足球发展的启示，即转变足球发展方式及政府职能、贯彻落实科学的足球发展规划、以及融入区域足球发展提高国际话语权等。

简介：在历史文化名城中,保护与发展的矛盾交织在一起,如何处理好两者的关系,是一个值得探索的课题。南京在新一轮历史文化名城保护规划中,从理性的立场加强了对历史地段的保护。本文重点介绍了南京历史地段保护规划的工作思路、方法及实施策略,以期为其他历史文化名城提供借鉴和参考。

简介：[摘要]：郭思乐教授曾指出：“生本教育，就是一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，为学生发展而设计的教育”。生本教育强调学生是教育的真正主体，教师教给学生的基础知识应尽可能精简，从而腾出的时间和精力让学生大量进行活动与对话。教师的作用和价值，体现在最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习。

简介：如果有人对你说,历史教育非常重要,你可能会嗤之以鼻;如果有人对你说,历史教育应该取消,你可能会觉得有点不妥;如果再有人问你,历史教育存在的理由是什么呢?你恐怕不一定能够说出个所以然来。这个问题很难回答,但却必须回答,因为它涉及中学历史课程目标的设置问题,通俗说来,就是为什么非得在中学里开设"历史"这一门课的问题。