简介: 摘要:近年来,人们越来越注重心理健康,尤其是中学生的心理健康问题日益受到社会各界的关注,同时伴随着危机事件而产生的心理危机,也成为心理学家研究的对象。本文结合中学生的心理健康现状,从课内课外相结合,线上线下相结合,校内校外相结合做好心理危机预防,分层,分类,分阶段做好心理危机干预等方面,对中学生心理危机预防与干预体系进行了探讨。
简介:从评估的意义、评估的要素和评估的作用等方面对构建大学生心理危机干领体系评估机制进行了初步探索和论述,以求进一步改进学生工作,及时化解各种消极因素和潜在心理危机,确保大学生心理健康,为大学生在校学习和生活奠定良好的心理基础.
简介:自杀是一种有意识、自愿地结束自己生命的行为。根据自杀发生的情况和过程,一般将自杀分为自杀意念(自杀倾向)、自杀死亡(自杀完成)、自杀未遂(自杀中止)3种形式。自杀意念指有寻死的愿望,但是没有采取任何实际行动;自杀死亡则是采取了有意毁灭自我的行为,并导致了死亡:自杀未遂是指采取了有意毁灭自我的行动,但是由于主观停止自杀、他人救助及时或自杀工具的失能等未导致死亡。从有自杀意念真正发展到以自杀死亡的是少数,而自杀未遂的发生率却是自杀死亡的10~20倍。自杀意念和实施自杀行为都是严重的危机事件,如果给予及时有效的干预,都有可能终止自杀。