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  • 简介:[摘要] 爱沙尼亚拥有非常完善的教育体系,由国立、市立、公立和私立机构组成,教育制度基于四个层次:学前教育、基础教育、中等教育和高等教育。1990年爱沙尼亚重新独立后,建立了自己的教育体系,并且与欧盟接轨。爱沙尼亚的高等教育机构包括学术型高等教育机构和专业型高等教育机构。师资问题是爱沙尼亚基础教育面临的最严峻挑战。

  • 标签: [] 爱沙尼亚 教育体系 高等教育 师资
  • 简介:摘要:随着世界步入21世纪,教育公平越来越成为社会公平讨论研究的重要课题,两性教育公平是教育公平的重要构成部分。然而,肯尼亚的女童教育现状仍然不容乐观。英国自2012年启动女童教育挑战(GEC)以来,加大了对肯尼亚女童的援助,有力促进了肯尼亚女童教育的进步。文章将探究英国在肯尼亚实施女童教育援助的背景,梳理GEC中英国对肯尼亚女童教育的援助行动,并对女童教育援助行动作总体评价。

  • 标签: 英国 肯尼亚 女童教育援助
  • 简介:【摘要】《加泰罗尼亚的语言、民主与权力下放》一书对西班牙自治区加泰罗尼亚的民主和语言政策问题进行了探讨。书中收录了多位学者的观点,为加泰罗尼亚地区未来的语言政策提供了参考。

  • 标签: 加泰罗尼亚 语言 民主
  • 简介:摘要:随着现代化铁路工程的建设与发展,铁路工程的规模在不断扩大,根据国家一带一路大战略,海外铁路工程迎来了更大的市场。道岔作为铁路轨道转换的连接装置,可以保证列车按照预期的线路行驶,其作用尤为重要。道岔铺设是铺轨过程中非常重要的环节,在铺设过程中必须严格按照设计要求和铺设图进行,加强施工管理,控制施工质量。肯尼亚蒙内铁路共有道岔260余组,在铺设过程中发现了好多相关问题,也总结了一些经验。鉴于此,本文针对相关问题及经验进行阐述,希望对后期的海外道岔施工起到一定的作用。

  • 标签: 蒙内铁路 道岔铺设 施工质量
  • 简介:摘要:。出口肯尼亚米轨机车是公司全新设计12.5T/14T/18T三种车型, 外观要求很高;制作难度大。为探索辅助室结构组焊工艺,克服工艺装备、人员经验欠佳等困难,结合组焊工装等精益防错工具的运用,通过把控关键质量项点,确保辅助室的结构尺寸、 外观质量、蒙皮密封性等符合设计要求,从零件备料到部件成型,把控好过程质量;对工艺过程进行优化等各项问题和要求,为保证肯尼亚机车其产品质量和交付及时性对公司机车市场具有重大意义

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  • 简介:摘 要:肯尼亚是东非第一大经济体,但是由于疫情影响,经济增速放缓。肯尼亚在过去十年中债务水平急剧上升,被评估为债务危机的高风险国家,同时肯尼亚货币与美元人民币兑换汇率短期内贬值。目前全球经济发展波动较大,汇率波动幅度也较为明显,而汇率的变动导致的货币贬值能够直接构成企业经营利润的流失。面对外汇风险,企业可以通过加强汇率管控,科学运用金融衍生工具,以及项目尽快收回结算款,制定合理的资金收支计划等措施来降低外汇风险。

  • 标签: 肯尼亚经济 汇率波动 国际工程
  • 简介:摘要  西尼亚夫斯基是俄罗斯后现代文学最重要的开创者之一,他所创作的《与普希金一起散步》成为了俄罗斯后现代主义文学开始解构经典文学狂潮的开端。作家凭借散乱的叙事顺序和讽刺、揶揄、 夸张等一系列写作手法解构了普希金在俄罗斯文学史上不可动摇的神圣地位。在随性的话语中西尼亚夫斯基力图消解权威,去除在普希金本人和他的作品中被赋予的过多的“价值判断”,还普希金以本色,让读者在普希金原本的和谐,安宁中感受普希金的美。

  • 标签: 《与普希金散步》西尼亚夫斯基 后现代 价值判断
  • 简介:【摘要】目的:针对感染新型布尼亚病毒(SFTSV)的患者实施全方位护理,对于并发症出现的改善情况进行分析。方法:选取2020年1月到2022年12月这段期间中,在我院接受SFTSV治疗患者,共92例作为此次研究对象,结合随机方式展开分组,划分成对照组以及实验组,各组均46例,对照组展开护理时,通过常规模式,实验组展开护理时,结合全方位护理,观察两组护理效果。结果:对照组中,并发症实际发生率为17.39%,实验组中,并发症实际发生率为4.35%,实验组并发症发生率相对更低。两组相比,实验组在无论是SDS评分,还是SAS评分,均明显更优。结论:SFTSV感染进行治疗过程中,结合全方位护理的实施,可以使患者实现并发症发生率的明显降低,具有广泛应用和推广价值。

  • 标签: 全方位护理 并发症 发生率
  • 简介:摘要:高中是学生成长的关键时期,也是其人格养成的重要时期。因此,在这关键时期应加强对学生的德育教育。本文以人教版高中语文选择性必修上册《别了,不列颠尼亚》教学为例,论述在语文教学的过程中,因以课堂为主,结合文本、教学方式等手段渗透对学生的思想教育;同时又以课外活动为辅,加深爱国主义主义教育,来达到真正的育人目的。

  • 标签: 高中语文教学 爱国主义教育 德育渗透