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  • 简介:恐怕还没有哪家公司会像爱普生样,将环保作为自己的第,而把创新、利润和成本都放在其次。先设定环保目标,然后为此目标寻找合适的技术创新的方向,最后才是考虑利润和成本,这就是爱普生的逻辑,它要把环保变成种商业。

  • 标签: 环保 技术创新 爱普生 成本 利润 公司
  • 简介:提出“建设人民幸福城市。的根本目标。就要以就业创业创造幸福。以社会保障巩固幸福。以公共服务促进幸福。这不仅要成为共识。而且要在各项具体工作中努力实践

  • 标签: 幸福 人民 就业创业 社会保障 公共服务
  • 简介:建立和协的劳动关系.从根本上讲.就是要从维护企业和员工的根本利益出发,围绕经济.立足项目.提高效益.使“和谐为本,追求卓越”的理念成为大家的共同信念。在具体方法上.就是要正确处理好企业内部的劳资关系、组织关系、员工关系.实施党政工团齐抓共管.把“以人为本”的思想落实到企业的全部工作中

  • 标签: 劳动关系 企业 员工利益 劳资关系 核心竞争力
  • 简介:多数的合并案中,高层主管会将营收成长列为合并首要目标,然而.大部分情况却无法如愿。准奋进行合并的企业往往专注于后续的整合以及降低成本,而忽略了维持日常业务的正常运作,导致部分客户离去,当然营收无法成长.最后甚至宣告合并失败。

  • 标签: 企业合并 企业管理 业务团队 客户关系管理 人力资源管理 员工忠诚度
  • 简介:教育是为了培养人的,可以说人是教育的最高目的。哈佛大学的校训为:“让柏拉图与你为友,让亚里士多德与你为友,更重要的让真理与你为友。”如果学生在接受学校教育的过程中,能够充分感受、体验、欣赏到真、善、美并主动完善自己最主要、最根本、最基础的素质,把对真、善、美的追寻作为终极目标,他们可以真切地感受到受教育所带来的内心的充实、和谐、光明和欢乐,教育本身的目的也就得以实现了。

  • 标签: 人文精神 基础教育 培养目标 教学方法
  • 简介:我国在“十一五”规划纲要中提出了加快建设国家创新体系的任务,从而实现全面提升我国科技整体实力和产业技术水平的目标。这确实是项意义重大而又十分紧迫的工作。观察我国多年的科技发展状况,有多少科技产品由于没有自己原创的知识产权而在方方面面受到他人的控制甚至胁迫,吃了多少苦头受了多少窝囊气不说,在经济利益上也是人家吃大头自己拿小头。

  • 标签: 科技创新 国家利益最大化 国家创新体系 产业技术水平 “十一五” 规划纲要
  • 简介:中国的台湾、澳门摩托车市场几乎是速可达(踏板车)的天下,在欧洲也相当火爆,这是因为它们都使用CVT变速系统,操作相当便利。CVT系统其实比挂挡车的传动系统出现更晚,是设计者花了很多心思以及多次试验所得的结果,因此,速可达传动系统的调配比挂挡车更为复杂,也需要更多的经验以及理论知识。对于这种传动系统,我们将为大家做十分直观的介绍,看了本期栏目您就可轻松识别CVT。

  • 标签: CVT系统 传动系统 摩托车市场 变速系统 踏板车 设计者
  • 简介:金石篆印,是锋利的刀刃,在坚硬的石头上游移,留下的印痕。清代“扬州八怪”之的汪士慎,在他人生晚年,失明,仍为人作画,并自刻枚闲章,云:“尚留看梅花。”个人,在他只剩下只眼睛看世界时,为何独爱梅花?个“看”字,牵引出他内心的豁达与牵挂。

  • 标签: 梅花 “扬州八怪” 汪士慎 “看”
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  • 简介:[题目]甲、乙两车同时从/4地开往B地,甲车到达B地后立即返回。已知甲车每小时行45千米,乙车每小时行35千米,4、B两地相距320千米。经过几小时后两车在途中相遇?

  • 标签: 小学 数学教学 应用题 画法
  • 简介:株八百年不曾熄灭的松油火把,掬棒春风吹皱的黄河水,我大笑着.从历史深处路凛然而来。我像只思想丰富的北方的鸟.穿过风雨栖落在断金亭的飞檐上。那些永远冷笑着的春天的风.吹响聚义厅千年的瓦砾.吹响好汉泣血的呐喊.闪电般掠过。那些紧紧挨在起的瓦片拥抱了千年.仍和时间亲密无间.正眯起双眼在缝隙中看我飞起的姿态。我知道那不是欣赏.

  • 标签: 散文 《孤单一章》 文学作品 现代文学
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-05-13
  • 简介:不仅炎帝和黄帝是汉族的祖先之,为什么说黄帝是,我们引导学生也通过今天对文明的内涵的认识

  • 标签: 人文初祖 初祖目的 教材人文
  • 简介:先看两个句子。(1)1999年版《辞海》二字的题字者是谁呢?现在还是个谜,9月底大家就会了然。(《北京晚报》1999年7月1日A4版)

  • 标签: 汉语 《现代汉语词典》 成语 词义 释义
  • 简介:在幼儿园美术活动中,讲评分享环节是幼儿提高对美术作品的鉴赏能力的重要手段,同时又能为幼儿自我展示和语言表达能力提供机会。目前的讲评方式总是以单一的形式开展,幼儿往往听的无趣,难以充分的感受与欣赏。本文通过实践研究,将单一的讲评转化为多元化的讲评方式,帮助教师积累多样化讲评指导策略,提高教师在美术集体教学中的讲评指导能力,促进幼儿感受、欣赏、评价艺术美的能力。

  • 标签: 美术集体教学 有效性 讲评 多元