简介：    摘要：我国是一个社会主义国家，坚持公平公正是国家发展的宗旨。在国家大力倡导市场经济的基础上，我国西部地区的经济得到一定程度的发展，但是受环境、地理位置等因素的影响，我国东西部地区经济发展存在很大的差距，这就造成了东西部地区教育发展的不均衡。教育问题事关国计民生，因此，我们在对教育进行研究时，在发展东部地区教育的同时也要注重西部地区教育的发展。本文首先对影响我国东西部教育发展不均衡的原因做了简要分析，在此基础上提出了，东西部协作教育组团式帮扶的有效策略，旨在促进我国教育的整体发展，促进我国和谐社会的构建。

简介：【摘要】在乡村小学语文教学实践中，传统的教学模式凸显了严重的弊端，难以有效提高小学生的语文素养和小学语文的整体教学质量。基于此，在小学语文教学实践中，我们应该积极开展参与式教学，创造适合语文教学的活动，不断提高小学生的主观能动性，科学优化小学生的探究能力。本文重点探析了乡村小学语文参与式教学的途径和策略。

简介：摘要 目的：建立药学参与多学科协作诊疗模式，讨该模式在新型冠状病毒肺炎( COVID-19)患者诊疗中的价值。方法：分析总结丹江口市第一医院多学科协作诊疗模式在新型冠状病毒肺炎患者诊疗中药学所做的工作。结果：在新型冠状病毒肺炎患者诊疗模式中，药学的参与具有重要意义。结论：药学通过参与新型冠状病毒肺炎患者多学科协作诊疗，充分发挥了药学在COVID-19多学科协作诊疗中的全面保障药品、提供药学信息、减少用药错误、监护药物不良反应、评估药物治疗方案的作用。

简介：摘要：当前随着我国城市化进程不断的加快，使城乡之间的差距越来越大，为促进乡村的经济发展，必须极其重视开发模式的应用，并积极的创新经济发展模式，确保从多个角度考虑对有效的措施进行实施，才能够在充分发挥乡村旅游开发价值的同时，进而大力推动乡村经济的发展。参与式的开发模式作为一种新型的模式，将其运用到乡村旅游开发中，能够为当代居民提供更多的就业机会，使居民的收入得到增加，并大力推动乡村经济的发展，促使参与式旅游开发模式逐渐成为旅游发展的一种趋势。基于此，本文主要通过阐述开发参与式乡村旅游的重要性，提出一系列参与式乡村旅游的开发模式，希望可以为乡村旅游的开发提供帮助，从而实现乡村经济快速发展的目的。关键词：发展；质量；参与式；乡村旅游；开发模式

简介：【摘要】初中数学相对于小学数学，在思维和逻辑方面都有明显的提高，对学生理解的难度也有所提高。课堂教学是数学学习的一个重要组成部分，在学生学习过程中起着至关重要的作用。所以初中数学教师一定要认真对待每一堂课。在课堂教学过程中，学生必须能对课堂教学内容有全面而深刻的认识，并为以后的学习打下基础。在参与式教学模式下，从四个方面简述了如何提高初中数学课堂教学效果。

简介：摘要：初中数学的学习是至关重要的，而参与式教学对于学生的数学学习会有着积极作用，参与式教学需要教师以学生为主体，提高学生的课堂参与度，让学生对相关问题拥有更直观的感受，使学生拥有量化概念，有效培养学生对于数学的情感和思维能力，这对于学生的成长有着一定的积极作用，教师通过参与式教学展开对数学知识的讲解，可以拓展学生的数学思想、提高数学素质，使学生的数学能力得到有效提高。

简介：摘要：对于护理来讲，良好的护理措施与护理团队，是提高护理服务的基础，也是关键。那么，如何才能创造优质的护理环境，怎么样的护理环境才是护理人员想要的呢。随着医疗水平的进步，共同参与式的护理管理，被广泛应用于护理管理中，通过不同的护理措施，可以全面推动护理管理质量与护理效果的发展，为临床患者提供更加可靠、优质的护理服务。本文主要针对共同参与式护理管理措施进行综述，为临床提供一定的参考。

简介：摘要：小学数学教学是学生全面发展的重要平台，关注学生整个学习过程，激发学生主动参与热情，学生探究学习和合作学习，这种从内心深处的参与实践，让学生获得最大化的学习收获。数学教学参与式课堂的构建需要解决学生心理阻碍和学习阻碍，让学生发现参与课堂学习的趣味性以及幸福感，通过参与以及有效的探索形成了数学的深化思维，在教师的积极参与评价和参与鼓励中，学生获得健康的身心，参与到每一个问题的解决过程，增强学生的学习信心。

简介：摘要：随着时代的发展以及社会的进步，信息技术得到飞速繁荣发展。在信息时代到来之际，各种新媒体行业都处于蓬勃发展的状态，在目前新媒体传播已经成为一种家喻户晓的传播方式，并且在渐渐发展之中逐渐形成了特定的文化体系。基于此，本文首先简要分析了新媒体传播的优势及特点，随后分析了受众参与式文化的特征，最后分析了新媒体传播与受众参与式文化的发展策略，希望可以为行业人士提供有价值的借鉴和参考，更好的为行业的健康持续发展助力。

简介：摘要：传感器节点容易附带，构造简易，体积小，故其电池容量偏小。如果传感器节点的电量消耗殆尽，而在复杂环境或者人类不能接近的危险区域中，通过人为更换电池来保证WSN的正常运行无论在维护成本还是可行性方面都是极低的。有的研究通过平衡电源消耗负载或者移动的数据收集方式来减缓能量的消耗，从而延长WSN的生命。但是这些方案不能满足应用场景的快速增长，也未能从根本上解决能量问题。基于此，对无线可充电传感器网络中协作式充电方法进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，我们可以发现新一轮的教学改革已经应运而生，计算机已经进入了社会发展的各行各业当中。我们在进行教学的过程当中就需要对其进行有效的了解，中职教学更多的是培养学生的技能，它能够更好的满足职业发展需要，在此阶段当中我们需要认识到分组协作式教学，有效的运用于中职教学中，以更好的开展教学活动。作为一名中职教师，在进行计算机教学的过程当中，采取恰当的教学方法，让学生积极主动地融入于整个学习中，逐步的提高计算机教学效率，向着更高层次迈进。

简介：摘要：随着信息技术的发展，传统的教学模式已经无法满足当前学生的需要。在新时代，网络信息的传播速度加快，学习环境多样化，让学生在学习中感受到快乐和成就感。分组协作式学习就是在小组成员的基础上，根据共同的观点和兴趣进行信息交流，互帮互助完成一项活动，从而达到教学目的以及培养学生合作能力和创新精神。分组协作式学习有很多优点，其中组员之间分工明确是很重要的一个因素。

简介：摘要：在当前教育变革中，我们深入研究初中数学人教版下的协作学习，通过详实实地观察和深入数据分析，充分验证了协作学习对学生数学学科能力的显著正向影响。这一实证支持不仅为数学教学模式奠定了坚实基础，也为未来教学改革提供了更为深远的启示与创新方向，为教育实践提供了有力的参考。

简介：摘要：在传统的小学教育中，语文、数学才是最为重要的学科，其他学科似乎都不在教师的关注重心之内。而随着素质教育的不断推行，当前小学科学学科也变得尤为重要和突出，教师希望学生在学会文化知识的同时，也能参与到动手实践之中。因为利用这样的学习方式，可以让学生所学到的知识更加具体，并且对知识的理解也更加深入。通过分层的教育模式，不同层次的学生在学习过程中都能得到有效提升，与此同时，教师将情境化的教学方式融入课堂之中，学生也能以一种趣味化的方式学会学习，并且在民主和谐的师生关系之中，学生也会学会思考，形成正确的学习逻辑和方法。

简介：摘要：为了响应新课改对于学生综合素质培养以及学科课堂改革的要求，各中学纷纷将参与式教学模式引进到教学体系当中。基于此，本文主要对参与式教学应用在初中数学教学中的应用背景、应用价值、应用特点、具体应用方法展开分别探讨。

简介：摘要：随着经济的发展和社会的进步，对于理科人才的需求也越来越多，因此，作为起步阶段的初中数学受到越来越多的人的重视。想要提高数学教学的质量，必须提高学生的主体参与。在初中数学教学中，运用参与性教学法可以最大限度地激发学生的学习兴趣，积极主动地去探究新的知识，从而提高初中生的自主性，从而提高初中数学的教学质量。因此，本文通过深入研究参与式教学的概念，提出了一些具体措施，希望能给相关教师一点建议和帮助。

简介：摘要：目的：新生儿身体抵抗力不足，皮肤过于娇嫩，身体器官发育不成熟，因此新生儿护理意义重大，此次就针对共同参与式母婴同室护理方面进行探究。方法：本次主要从科室选入部分新生儿作为本次研究目标，共有102例，根据电脑软件随机分组，一部分新生儿给予常规护理，其他新生儿为共同参与式母婴同室护理干预，第一类对照组新生儿实行，第二类为观察组新生儿运用，针对新生儿护理后满意程度、护理新生儿能力、并发症等方面进行全面评估。结果：护理行为、新生儿自身等各方面因素都可导致其出现不适症状，此次针对新生儿有无发生不良反应进行调查，对照组出现不良反应例数居多；良好的护理能够促进新生儿各方面的成长，此次就护理新生儿能力方面调查，观察组各项表现更优；医院科室运用自制调查问卷对满意程度调查，对照组有部分产妇对此次护理方案表示不满意，有对比性（P

简介：摘要：目的：新生儿身体抵抗力不足，皮肤过于娇嫩，身体器官发育不成熟，因此新生儿护理意义重大，此次就针对共同参与式母婴同室护理方面进行探究。方法：本次主要从科室选入部分新生儿作为本次研究目标，共有102例，根据电脑软件随机分组，一部分新生儿给予常规护理，其他新生儿为共同参与式母婴同室护理干预，第一类对照组新生儿实行，第二类为观察组新生儿运用，针对新生儿护理后满意程度、护理新生儿能力、并发症等方面进行全面评估。结果：护理行为、新生儿自身等各方面因素都可导致其出现不适症状，此次针对新生儿有无发生不良反应进行调查，对照组出现不良反应例数居多；良好的护理能够促进新生儿各方面的成长，此次就护理新生儿能力方面调查，观察组各项表现更优；医院科室运用自制调查问卷对满意程度调查，对照组有部分产妇对此次护理方案表示不满意，有对比性（P

简介：【摘要】目的：探讨对产后抑郁患者实施家属参与式护理干预的临床应用价值。方法：抽选于2021年1月-2022年2月期间我院共收治的产后抑郁患者90例，随机划分组别，即对照组、研究组，各45例。对照组接受传统护理，研究组接受家属参与式护理。评价及对比两组的抑郁程度、生活质量。结果：研究组的汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分低于对照组（P＜0.05）；研究组的生理职能、情感职能、精神健康、社会功能评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：对产后抑郁患者实施家属参与式护理干预，可明显缓解产后抑郁症状，重建生活勇气和信心，患者生活质量得以有效改善。

简介：摘要：参与式教学法就是让学生作为主体，切实参与到小学体育课堂教学当中，让学生成为小学体育课堂学习的主体，从而自发自愿地去学习体育知识，掌握课程内容，提高体育应用能力，从而在这个过程中实现对自身学习积极性的调动与良好学习习惯的养成，最终实现自身核心素养培养与综合素质水平提升的目的。在参与式教学法应用的过程中，学生本身的协作能力与沟通交流能力会得到锻炼，从而为其他学科的学习打下坚实的基础。基于此，本文章对小学体育教学论课程参与式教学实证进行探讨，以供相关从业人员参考。