简介：素质教育是以提高全民族的素质为宗旨,它是一种先进的教育思想和教育理念。以人的发展为本位,以学科知识为载体,对学生进行全方位的素质教育是中国教育逐步走向成熟的标志。而健康教育的核心不仅要传播科学的健康卫生知识,提高学生的自我保健能力,更要促进其树立健康意识,认识健康的重要意义及其对学习、生活的制约作用,培养他们积极的健康态度和信念,养成良好的健康行为和生活方式,提高维护自身健康和他人健康的责任感和自觉性。

简介：摘要在我国农村地区，健康教育也逐渐引起社会各界广泛关注。特别是不发达地区，由于生活水平较低，医疗条件比较差，因而导致地方性多发病，广泛进行健康教育是帮助居民摆脱不健康生活的最有效方法。通过教育倡导健康的生活方式，是对个人发展的一种关注。

简介：摘要：健康人格是指各种良好人格特征在个体身上的集中体现。近年来，初中学生产生人格偏差与错位的事件屡见报端。初中生物学教学中，从知识内化活动启迪，榜样激励等方面对健康人格教育进行了一些有益的尝试。

简介：摘要：初中生物是一门引导学生探索生物和生命的课程，在初中生物教材中，健康教育内容所占据的比例很大，由此可见，在初中生物课堂上渗透健康教育完全符合义务教育和素质教育的发展宗旨，学生通过对健康知识的了解和掌握，不仅可以提高学生的生物学习效率，还可以帮助学生养成健康的生活习惯。本文就初中生物学教学中渗透健康教育的教学展开相关研究与探讨。

简介：摘要随着现今社会的不断发展与科技的不断进步，干细胞研究已经成为目前医学上的一大热点，传统的教学方式，已经不符合现今的社会要求，为了推动再生医学的研究和发展，为许多临床上难以治疗的疾病提供更多思路。应该将干细胞生物学更好的应用到医学细胞生物学教学中，让医学院校的学生更好的认识和了解干细胞生物学在医学上的重要性，从而为日后医学界培养更加优质的人才。本文通过探索和总结“医学细胞生物学”教学内容及方法,希望能够给日后医学细胞生物学教学提供更多的参考，从而有效的提高教学质量。

简介：医学生物学涉及与医学相关的生物学基本理论、基本知识和基本技能等，既是医学基础的前沿学科，又是学习其它基础医学及临床医学的奠基学科，起着重要的桥梁纽带作用。本文从如何激发学生学习兴趣，改革教学方法及实验教学三个方面提出观点，和同行们分享。

简介：

简介：摘要：在当今社会，健康问题已经成为人类共同面临的一个重大问题。核心素养培养要求要培养“具有健康意识和基本健康知识、技能，形成正确的健康观，具备良好的生活方式和卫生习惯，具备应对突发公共卫生事件的基本能力”的学生。可见，在生物教学中渗透健康教育，培养学生健康意识和培养学生健康行为是非常重要的。在新课程改革和新高考改革的大背景下，如何将高中生物教学与健康教育相结合，使学生在学习生物知识的同时了解到相应的健康知识、培养良好的健康行为和正确的卫生习惯，是我们一线教师关注并努力探索的问题。下面笔者结合高中生物教学中如何将健康教育融合到生物教学中进行了一些尝试，以与大家交流。

简介：才有可能在实际教学中给学生还原出具有深刻人文烙印的医学微生物学知识,在医学微生物学的教学中开展人文教育,医学微生物学教学过程中的人文教育

简介：分析了STS教育现状及生物学教学中开展STS教育所要解决的问题，提出了在生物学教学中开展STS教育的几种途径，即：拓宽教学内容，提高教学内容的社会针对性；编写乡土教材，加强实用技术的教学；成立兴趣小组，使学生在科技活动中发展技能；通过劳动技术教育，培养实用性技能；落实参观实习基地，虚心向农业科技工作者学习；加强交叉学科的教学。

简介：根据医学生物学教学实践，融合目标教学，阐述了在卫生职业中专实施素质教育的基本思想、目的、意义和方法，旨在培养学生的综合能力，进而使全体学生的素质都在原有基础上得到全面提高．

简介：摘要唾液酸是一种碳水化合物，凭借其独特的生物学特征，逐渐医学与生物学研究重点对象。研究发现，唾液酸生物学与人类健康存在密切关联，同时也是诸多疾病预防与治疗的指导依据。本文结合唾液酸生物学特征，研究了其与人类健康、疾病防治等内在关联性，为疾病病理学分析提供指导。

简介：摘要：初中生物作业初中阶段的一个重要学科，又处在学生的青春发育阶段，对于学生的心理健康发展具有关键性的作用。教师在初中生物课堂的教学中应该重视学生的心理健康教育，对于初中阶段的学生正确的认识青春期的变化，不论是对于学生的生理发育还是心里变化都应该重视。这一阶段的学生，往往第一次接触青春期的变化，会产生恐惧害怕的心理。而在初中生物课堂教学中，教师通过利用心理健康教育不但让学生在学习中更好的掌握知识重点，提高学习水平。还可以通过心理教育，让学生在这一阶段对自己有一个正确的认知，拥有一个健康快乐的青春岁月。

简介：本文就如何提高医学院校中细胞生物学的教学效果进行了讨论，从合理组织授课内容、科学运用教学方法两个方向进行探讨，如何发挥教师的主导作用，激发同学的学习兴趣，保质保量完成教学任务，并兼顾培养学生的科学素养，为医学细胞生物学教学提供了新的思路。

简介：摘要：近年来，随着健康中国的提出和推进，人们对于医学健康常识的需求越来越高。高中生物教学作为培养学生科学素养和健康意识的重要途径之一，也需要将医学健康常识融入到教学中，以提升学生的健康素养和自我保健能力。医学健康常识的渗透不仅能够增加课堂教学的实际性和现实感，还可以丰富学生的知识结构，培养他们全面发展和生活自理的能力。因此，笔者将探讨医学健康常识在高中生物教学中的渗透方式和策略，旨在为高中生物教师提供有益的指导和参考，推动学生的健康意识与科学素养的提升。

简介：医学微生物学是一门重要的医学基础课，医学生对微生物知识的掌握，对临床医学生的学习及临床工作有着举足轻重的影响。随着教育改革的发展和深化，对医学人才的素质要求也越来越高，高素质的医务人员在国民健康及疾病预防中的作用越来越大。如何改变传统的“灌输式”医学教育模式，提高教学质量，把素质教育引进课堂，开发学生的智力和智慧，培养和提高他们的综合适应能力和创新能力，是每一位教育工作者都必须关注的问题。

简介：

简介：在问卷、访谈调查的基础上，指出了目前高中医学健康常识教育的现况和问题，分析了加强该教育的必要性，最后提出了一些培养建议。

简介：摘要：在初中生物教学过程中，教师应当尤其关注学生的心理健康发展，在生物学教学中渗透心理教育，也是当前新课程标准所提出的重点内容。教师应当结合生物教学内容，选取科学合理的方式对儿童进行心理健康教育，这样也可以帮助学生形成一种完善的人格以及良好的习惯。因此，本文主要分析教师教学过程中的工作难点，并就留守儿童的心理健康教育从初中生物学教学角度出发提出具体的教学措施。

简介：摘要：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。从古到今对生命规律研究内容都是很神秘的，在仙侠剧中往往以秘籍的形式出现，可想在平凡人中的知晓率有多低。学问成了统治阶级的工具，老百姓被扭曲的文化折磨得人鬼不分，多少人被封建迷信残害。时代在发展，生物学知识从小开始学习，但人们却没有好好学、好好用，生活方式很不健康，让自己得了各种疾病。健康不仅指身体健康、还包括心理健康、有良好的适应社会的能力。有的人觉得自己挺有钱的，潇洒就好，有钱能治百病，却不知虽然医疗技术更好了，但也不能违背自然规律。与其把期望寄托于外界，不如自己在日常点滴中积累健康，传递健康，提升人类的健康水平。