简介:摘要:素质教育下的高中生物教学不但要关注学生的课本知识掌握情况,更要带来学生走出课本,走到生活中来,把学到的课本知识应用到实践中去。开发校本课程能够让学生看到不一样的生物学习途径,开阔学生的视野,提高学生的知识应用能力,让学生认识到生物学习的途径是多元化的,生活是研究生物知识的大课堂,通过实际操作获得的知识,才更能够体现学生的核心素养的发展。我校在开发校本课程方面非常重视,我们生物组也不落后,根据我们学科的特点,教师带领学生利用身边的植物资源,如花瓣、叶片,制作出生物艺术类标本。
简介:摘要:为了探究野生动植物保护管理措施,笔者首先阐述野生动植物保护管理的重要性,之后以广西地区为例,给出该地区动植物保护管理的经验和不足,发现:保护野生动植物可以使得生物链循环系统不被破坏,通过拯救濒危物种,营造良好的生态系统,但是在保护管理工作中仍然存在一定不足之处。因此林业部门和相关人员应该提高野生动植物保护工作的宣传力度,完善跟踪监测手段,不断加快自然保护区建设,加大执法力度。
简介: 摘要:随着城市化进程的逐渐推进,“城市公园”的理念正在成为新的城市化发展趋势。湖泊河流作为城市景观的一个有机组成部分,人造湖泊也越来越多的运用于城市公园建造中,本文就某新建人工湖动植物群落构建施工为例,总结其中关键技术,以期以期为其他类似湖泊设计施工提供借鉴与参考
简介:摘要:随着新课改的深度推进,创新教育教学的方法,给学生营造更加新颖的学习体验,优化生物课堂的教学模式,成为了当今生物学科很多教育同行都在探究的问题。我在长期的教育教学工作开展过程中,围绕着特色校本课程以及培养学生的核心素养等问题展开了探究,总结出了一些有效的教学方法。借助于当地的自然资源开展校本课程,更能够体现生物课堂教学的生活化,帮助学生正确的认识周围的动植物,也让学生的生物研究更加贴近生活实践。
简介:摘要:把微课恰当利用到预习、课堂教学、课后复习等环节,可以为学生提供自主学习的环境,可以满足不同学生对相同知识点的个性化学习。对于丰富课堂教学起到良好的促进作用。
简介:摘要:为了探讨不同日粮磷水平对麻花鸡生长的影响,本研究选用12周龄、体况一致、初始体重为700.0±50g柳州麻花鸡为研究对象,试验对选用的720羽的麻花鸡进行随机分组,共分4组,处理A、B、C、D组,每组3个重复,每个重复60羽;处理A组饲喂0.8%磷水平的配方饲料;处理B组饲喂0.7%磷水平的配方饲料;处理C组饲喂0.6%磷水平的配方饲料;处理D组饲喂0.5%磷水平的配方饲料;预试验5d,正式试验6周;试验过程记录鸡初体重和期末体重,试验过程每周记录饲喂料量和剩料量;结果发现,处理B组平均末期体重、平均日采食量、平均日增重量指标均极显著地高于处理A组和处理D组(P