简介：摘要文中对化学思维能力结构及其培养进行了分析。

简介：摘要在高中有机化学教学中，物质结构贯穿始终，起着至关重要的作用。本文结合笔直的教学实践论述了结构理论在中学有机化学教学中的应用。

简介：摘要马替麦考酚酸（MycophenolicAcid）又名霉酚酸是一种免疫抑制剂，由杭州中美华东制药有限公司提供的产品中主要存在两种杂质，通过HPLC分析后它们对于马替麦考酚酸的相对保留时间分别为0.26（杂质1），0.87（杂质2）。本实验通过制备液相提取纯化、质谱与核磁结合分析对两种杂质进行了结构分析。最终鉴定结果杂质1为5,7-dihydroxy-4-methylphthalide，杂质2为mycochromenicacid。

简介：化学学科创建于1979年，是我校创办最早的学科之一，现拥有5个本科专业和2个专科专业，2011年被陕西省教育厅确定为省级“特色专业建设点”。

简介：以水合氯化钌和乙醇钠为原料，首先制备了乙醇钌的乙醇溶液。通过对乙醇钌的乙醇溶液进行雾化，以2：1的氮氧比为载气，在400℃常压条件下沉积了RuO2薄膜。采用XRD和AFM分别表征了薄膜的结构及表面形貌，证实了Ru02薄膜的晶体结构，晶粒尺寸为21．4nm。通过电化学测试，RuO2薄膜的容量可达0．818F／cm2（549F／g），充放电性能良好。经1000次循环测试，剩余容量仍然可达到初始容量的92．1％，同时发现RuO2薄膜具有较低的阻抗，有利于薄膜电容器以大电流快速充放电。

简介：利用基于密度泛函理论（DFT）的广义梯度近似（GGA）研究四方相BiOCuS的电子结构、化学键和弹性性质。能带结构显示,BiOCuS为间接带隙半导体,带隙宽为0.503eV;态密度和分态密度的结果表明,费米能级附近的态密度主要来自Cu-3d态。布居分析表明,BiOCuS中的化学键具有以离子性为主的混合离子-共价特征。计算得到四方相BiOCuS的晶格参数、体模量、剪切模量和单晶的弹性常数,由此导出弹性模量和泊松比。结果表明,BiOCuS是力学稳定的,且具有一定的延展性。

简介：<正>在创新与发展的时代潮流影响下,化学思想方法作为化学教育的重要内容,日益受到人们的关注。笔者针对当前学生在化学学习中存在的问题,结合理论和实际,探讨了如何让化学思想方法教育在平时的教学当中能够进一步地体现,实现学生对化学思想方法的高度认

简介：

简介：摘要本文论述了化学实验在教学中的作用化学实验是激发学生学习兴趣的有效方法；实验是培养学生创造性思维的最好载体；有助于学生形成化学概念；培养学生的观察能力；培养学生的探究能力；培养学生的创新意识；培养学生良好的学习习惯。

简介：摘要掌握科学学习方法，培养学习习惯，是学好知识的有力保证。本文研究的是高中化学多元的学习方法，也就是学生多种有效的学习方法在高中化学中的使用，主要目的在于分析这些方法的有效性。

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简介：在化学教学中，如何帮助学生建立和巩固化学基本概念和基本理论，获取化学知识，培养科学素质呢？本文以化学实验教学法、科学学习方法和思维方法的培养做以概述。

简介：摘要在教学中培养学生的学习兴趣，不但能营造活跃轻松的课堂气氛，而且能激活学生的创造性思维，充分调动学生学习的趣味性、积极性和自觉性。因此，在化学教学中，要提高教学成绩，培养学生学习化学的兴趣无疑是一条重要的途径。

简介：摘要“玩中学”历来是基础教育提倡的一种形式，《普通高中化学课程标准（实验）》的课程目标从“情感态度与价值观”角度阐明新课程应该发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘。可是迫于考试压力，一些中学一线教师急于赶进度、搞测验，连化学实验也少有演示，几乎完全掩盖了化学学习中有趣的亮点。现实的情况是，越来越多的学生的听课口味变得“刁钻”，他们渴望的是课堂形式的互动新颖、课堂气氛的轻松活泼，渴望的是老师教学手段趣味化、教学内容生活化。不少教育工作者为了让广大学生对学习产生浓厚兴趣做出了一定努力，游戏化学习就是其中研究较多的课题之一。

简介：〔摘要〕传统的化学教学片面强调知识与技能，它把学科课程按学科知识逻辑体系来组织教学，是以传授书本知识，获得间接经验知识为主的教学方式。这种教学方式比较封闭，较少与现实生活和社会实践相联系，使得学生很少接触社会，培养出来的学生实践能力差，动手能力、分析观察能力显得薄弱，学生的素质普遍不高。所以在农村中学化学新课程教学中要更加强调学生的主体性，以改变传统化学教育过于强调教师的主导作用，忽视学生的主体地位的状况。

简介：摘要在化学教学中，结合化学史讲授，可以激发学生的学习兴趣，有利于掌握科学研究方法，有利于学生理解知识点从而提高教学效果，达到最终的教学目标。

简介：

简介：摘要本文对绿色化学教育在化学教学中的渗透做了分析。

简介：随着高中新课程的深入开展，多媒体课件以其集图、文、声、像和三维动画为一体的强大功能，成为构成现代化学课堂的重要组成部分。在教学中使用精心编制的多媒体课件，可以激活教学内容，让静止变为运动，让抽象变为具体，让微观世界变成宏观世界，可以将外部资源引入课堂，把课本以及课堂的概念大而化之，变为无限。在这样的课件引导下，学生们不仅可以积极投入到学习活动中，还会有广泛学习、探索发现规律、认识本质的徙趣，提高学习认知能力和思维创新能力。目前，教学实践中存在两种倾向：一是盲目应用，教师完全抛弃了黑板和粉笔，叙述也被大段的文字课件代替，整屏整屏地展示课堂内容，让学生目不暇接，无法消化吸收，更谈不上思考。

简介：新的课程标准也明确指出：“在化学教学中，通过帮助学生了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境，合理地开发和利用化学资源，逐步学会从化学的角度认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象”。为此，在化学教学中必须提倡绿色化学，大力普及环境科学知识，提高学生的环保意识。本文提出了几点在中学化学教育过程中渗透实施绿色化学教育的设想，使更多的教育工作者投入这项工作，共同努力，使中学绿色化学教育成为可能。