简介：摘要：在新课程改革深入推进的过程中，培养小学生的综合素养已经成为所有小学教师的共识。尤其是长期处于边缘地位的劳动教育，对提高学生的身体素质和综合素养有着重要意义。因此，笔者将从生活实践体验、优化劳动技术、营造教学环境三个方面对新课标下劳动教育实施策略进行探讨。

简介：摘要：劳动是人类最为常见的实践活动，同样也是我国基础教育发展过程中的关键内容，能够进一步培养学生的劳动意识与创新能力，使学生在劳动的过程中提升身体素质。在2022新课标中，同样要求提升小学生的劳动能力，进一步推进素质教育。

简介：摘要：在教育不断深化改革的背景下现今教育理念不断进步、教育方式更加多样。在现代教育中除了要重视提高学生的理论知识与实践经验之外，更重视学生的素质教育。在各大学校教育教学中劳动教育是非常重要的内容，本文结合新课标背景下劳动教育存在的问题，提出相应的解决对策，以便提升美德教育水平，促进学生全面发展。

简介：摘 要：通用技能教学具备实践性、创造性、人文化的特征,在实施劳动素质教育方面有着积极意义。本文简要介绍通用技术教育现状,并着力探讨在通用技术教育中淬炼学生劳动素质的途径和对策:培养学生坚持不懈的精神、通过劳动小事培养意志品质、通过接纳具有长远价值的现实劳動。

简介：摘要：劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，对学生实施劳动教育不仅能够促使劳动的育人功能得到发挥，同时也能促使学生热爱劳动，学会珍惜劳动成果。基于此，以下对义务教育“劳动新课标”催生新的教学模式进行了探讨，以供参考。

简介：摘 要：通用技能教学具备实践性、创造性、人文化的特征,在实施劳动素质教育方面有着积极意义。本文简要介绍通用技术教育现状,并着力探讨在通用技术教育中淬炼学生劳动素质的途径和对策:培养学生坚持不懈的精神、通过劳动小事培养意志品质、通过接纳具有长远价值的现实劳動。

简介：摘要：劳动教育是素质教育中重要的组成部分，劳动是人类最为常见的实践活动，同样也是我国基础教育发展过程中的关键内容，能够进一步培养学生的劳动意识与创新能力，使学生在劳动的过程中提升身体素质。在新课标中，同样要求提升小学生的劳动能力，进一步推进素质教育。

简介：摘要：本文旨在探讨基于新课标的培智学校劳动技能教育，以满足现代社会对人才需求的新要求。本文首先介绍了新课标对于教育改革的意义和目标，然后重点探讨了培智学校劳动技能教育的理念、内容和方法，并提出了优化劳动技能教育的建议。最后，本文通过案例分析，验证了基于新课标的培智学校劳动技能教育的有效性和价值。

简介：摘要：在当前的劳动教育评价体系当中，学校仍以分数作为评价的标准，学生的分数获得没有一定的科学依据，容易导致劳动教育“应试化”，无法真正做到培养小学生劳动能力。新课标背景下，小学劳动教育现状的改进对策主要有：帮助学生树立正确的劳动教育价值观；劳动教育目标具体化；提升教师整体专业能力；丰富劳动教育教学内容；改变学生家长的观念；保障劳动教育评价标准。

简介：摘要：新课程不断发展的背景下，要求教师将教学重心由知识的传授转移至对学生核心素养的培养，更重视对学生知识与能力的协调发展。劳动作为人类特有的基本社会实践活动，劳动技术教育的开展可促进学生道德水平的提升。因此，教师应积极创新、丰富劳动技术教育形式，完善劳动教育评价体系等促进劳动育人的实效性。本文首先分析了初中劳动技术教育课所开展的问题，随后对劳动技术教育在新课标背景下的策略提供几点建议，以供参考。

简介：摘要：近些年来，随着我们国家的不断发展前行，对于人才的需求量不断增加，国家逐渐加大了教育力度。在此背景下，我国教育事业获得了卓越的成绩。教育部门及时响应国家的教学要求，推出了一系列的教育政策，并对新课标中的教学内容进行了反复的改进与优化，肯定了着劳动教育的重要性，并对其课程的有效建构给予了高度的重视，以此能够有效提升学生的劳动综合素养。

简介：摘要：劳动教育是学校落实素质教育，培养学生劳动意识、劳动习惯、劳动能力，使学生具备良好劳动素养的教育形式。当前，部分学校开展的劳动教育存在理论教育与实践活动不协调、劳育活动形式不丰富等问题。文章针对以上问题，提出新课标下开展任务群形式项目化、周期性和主题性、线上线下结合的专题式劳动教育活动策略，以期提高劳动教育成效，助力学生全面发展。

简介：摘要：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的基本构成，是促进青少年学生全面发展的重要方式。随着经济水平的提高、城市化的加快和社会生活的便利，人们对学生劳动素养、吃苦耐劳的能力产生了担忧。2020年3月，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中中学劳动教育的意见》指出，在各学段深入落实劳动教育，强调将劳动教育作为各学段必修课程，健全劳动素养评价制度，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，细化了劳动教育的实施，继续逐步提升劳动教育的地位。基于此，本文章对新课标背景下学校劳动教育实践进行探讨，以供参考。

简介：摘要：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的基本构成，是促进青少年学生全面发展的重要方式。随着经济水平的提高、城市化的加快和社会生活的便利，人们对学生劳动素养、吃苦耐劳的能力产生了担忧。2020年3月，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中中学劳动教育的意见》指出，在各学段深入落实劳动教育，强调将劳动教育作为各学段必修课程，健全劳动素养评价制度，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，细化了劳动教育的实施，继续逐步提升劳动教育的地位。基于此，本文章对新课标背景下学校劳动教育实践进行探讨，以供参考。

简介：摘要：不断迭代的社会告诉我们，未来仅仅是知识型的人才已经不满足社会的需要，在此基础上亲历实践、手脑并用的人才能发挥最大的价值。德智体美劳五育并举，美育和劳动教育是当中十分重要的两项，开展学校美育和劳动教育是课程教育要求，同时也是育人的基本准则，是教育的重要组成因素。而在义务教育新课程标准要求下，传统教育中的单独分离开来的美育与劳动教育已经不能再适用于当下的人才培养核心素养要求。学科间融合必然成为趋势，在美育与劳动教育相融合的过程中，教师需要有明确的教学目标、重视个体差异、完善课程实施、优化评价标准等各个方面。但如何通过学生们喜闻乐见的教学活动和日益需要的劳动教育巧妙结合，并且不断拓展其劳动美育的课程体系和项目化领域，落实“跨学科教学”的田园美育课堂，提升劳动美育的生活特质和精神内涵，更好地让“立德树人”的美育观和新课标背景下的学科教学进行融合，值得广大教育工作者同仁共同探究和实践。

简介：摘要：在小学体育课堂教学中渗透劳动教育，可以让学生意识到劳动的重要性，帮助学生形成勤劳的品质，让学生学会尊重人们的劳动成果。小学体育教师要综合教学实际情况，在教学中合理渗透劳动教育，帮助学生在体育活动中获取劳动技能，在劳动实践过程中增强体质，助力学生全面发展。文章具体研究新课标下小学体育教学渗透劳动教育的实践策略。

简介：【摘要】随着新课标的不断改革发展，劳动教育已经成为了课程关注的重点，在以后的教学中也占据了重要的地位。但就目前的形势而言，大部分的低年级学生对劳动的认识不够，动手实践能力不强。针对小学低学段学生的劳动特点，教师可根据自身的教学经验认真探讨，制定合适的教学方案，使用合理的教学方法，实现小学低年级学生的全面发展。

简介：摘要:综合实践基地课程设置在培养目标、实现途径、实现过程、教育资源等方面与劳动教育高度一致。综合实践基地劳动教育课程的开发与实施具有天然优势，但在资源载体和教师专业素质方面存在较大的局限性。为了突出优势，克服局限，我们应该以需求为导向，通过跨界合作，克服资源载体的局限。以发展为导向，建立教师发展共同体，提高教师整体专业素质。

简介：摘要：本文针对新课标理念下城镇小学数学渗透劳动教育的策略进行探索，从而结合自己教学实践经验，从创设数学劳动情境、运用信息技术导入、开展生活作业实践三个方面入手，来提出几点教学建议，希望为相关阅读参考者提供一定的帮助。

简介：