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共 4 个结果

小学生加法口算速度和广度的发展研究

简介：以180名1至6年级小学生为被试考察了加法口算速度和广度的发展。结果表明小学生被试加法口算的速度和广度均随年级的增长而提高。1至4年级加法口算速度的增长率较高，4至6年级增长率较低，发展减缓。加法口算广度的发展在1至4年级之间增长幅度较大；在4至6年级之间增长率降低，年级差异不显著。实验结果的分析还表明，小学生被试数字广度的发展和口算速度的提高是促进加法口算广度发展的两个重要因素。
标签：加法口算速度广度年级差异小学生重要因素

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珠心算训练儿童加法心算的ERP早成分研究

简介：采用事件相关电位（ERP）的方法，对32名儿童进行了双位数加法心算实验，探讨了珠心算训练方式对儿童加法心算加工早期感知觉的影响。研究结果表明，与非珠心算训练儿童相比，在加法心算过程的早期阶段，珠心算训练儿童枕部P1、额中央区的N1波幅增大，而颞枕区N170以及额中央区P2波幅减小。本研究结果发现珠心算训练对儿童心算过程的早期感知有显著影响。
标签：珠心算 ERP 早成分感知觉

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焦点解决短期心理咨询原理与技术述评

作者：刘宣文;何伟强
学科：哲学宗教 > 心理学
创建时间：2004-02-12
出处：《心理与行为研究》 2004年第2期

简介：焦点解决短期心理咨询是近年来形成并在世界范围内迅速崛起的一个短期咨询学派.它是一种以正向目标解决导向的咨询模式。该文介绍了焦点解决短期心理咨询模式的起源背景及此模式的基本原理与技术,并对其作了简要评价。
标签：短期咨询焦点解决短期心理咨询后现代

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理性情绪疗法原理及其在学校中的运用探讨

作者：陈红敏;赵雷
学科：哲学宗教 > 心理学
创建时间：2004-02-12
出处：《社会心理科学》 2004年第2期

简介：理性情绪疗法(RET)是一种认知行为疗法，这种治疗方法非常适合具有一定知识基础的人群，因此在学校中具有广阔的应用前景。文章对理性情绪疗法的理论基础、基本理论、主要技术等进行剖析，并对其在学校心理辅导中如何应用进行了探讨。
标签：理性情绪疗法认知行为疗法学校心理辅导治疗环境

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