简介：摘要：目的：探究消毒供应室前瞻性护理管理模式的实施及价值。方法：分别于2021年7月至12月（设为对照组，实施常规管理）、2022年1月至6月（设为观察组，实施前瞻性护理管理）2个时间段，各筛选医疗器械300例，评价消毒供应室护理管理效果。结果：观察组器械清洗、消毒灭菌、包装及发放合格率均高于对照组，观察组各维度护理管理质量评分（器械处理、服务意识、安全意识、差错防范）均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：前瞻性护理管理模式在消毒供应室可行性强，具有重要实践价值。

简介：摘要：随着时代的发展，现代化教育水平不断提升，衍生出了一些新兴的教育方式，如“线上教育”。在传统的语文阅读教学过程中，教师主要采用课件和教学方法进行教学，学生难以产生学习兴趣。“线上教育软件”的使用，提高的不仅仅是兴趣，而且也可以提升学生的自主学习的能力。目前，我国的课堂教学改革主要是促进学生独立学习，主动思考和探索，因此，阅读教学与线上教育模式相结合，有利于提升学生的阅读理解能力，提高语文教学的效率。 关键词：小学语文；阅读教学；线上阅读；策略 引言：提升小学生的语文阅读能力，有利于增强小学生的理解能力和分析能力，教师在备课时，要注重相关的阅读教学板块。在小学语文课堂中，如果忽视了对学生的语言理解能力和分析能力的培养，他们对阅读理解的分析能力发展就会缓慢 , 以后进行补偿教育就很困难。关于阅读理解能力，幼儿在 0岁到 2岁之间正是处于萌芽阶段，而 2岁到 7岁的幼儿正是语言的发展阶段，而 7-13岁的孩子，正是培养阅读能力的好时期。因此，小学阶段是培养学生阅读理解能力的关键时期，教师要注重方法。

简介：摘要：我国目前的小学语文教学仍然是以传统的大班授课形式为主。教师对班级内的所有学生都一视同仁，平等对待，统一备课、统一讲授、统一布置课后作业。然而，由于个体之间存在差异性，学生对知识的理解能力和接受能力不尽相同，同样的学习方法所取得的学习效果也各不相同。这就导致同样数量和内容的作业，对于成绩优异的学生来说，不仅易如反掌，还常常会产生一种作业难度太低，对于提高学习成绩没有帮助的感觉；而对于学习成绩较差的学生来说，由于难度太高，他们往往投入大量的时间也无法及时、准确地完成作业，使学生的自尊心受到打击，从而对学习失去兴趣和热情。基于此，笔者提出对小学中高年级学生实行分层次布置作业的方式，希望可以有效解决此类问题，既帮助学困生重拾自信，提高学习成绩，也能有效提升小学教学质量。

简介：摘要一个学生的写作能力既能说明其语文知识积累功底，又能表现出其语文综合素质的高低，而且作文教学是长期困扰语文教师的重难点工作内容，教师教的时候不知道该如何下手，而学生普遍觉得在写作过程中没有什么可以选取的素材，或者写的内容空泛，毫无真实情感可言，所以教师要想有效提高学生的写作能力，就需要采取一些必要的措施。本文将围绕如何提高作文教学的有效性进行阐述，希望能够使每位学生都能体会到写作的乐趣，掌握写作的技巧，提高作文教学的有效性。

简介：摘要：目的：分析急诊消化内镜护理完善策略。方法：选择我院 2019年 1月 -2020年 1月急诊收诊的 120例消化内镜患者，按照随机分组方式，将其分为观察组与对照组，每组 60人。对照组行常规护理，观察组行综合性护理，对比两组护理效果 。结果：观察组患者不良反应发生率低于对照组，两组之间具有显著差异（P＜ 0.05），观察组护理满意度高于对照组，两组具有显著差异（ P＜ 0.05）。观察组护理人员操作评分高于对照组，具有显著差异（ P＜ 0.05）。结论：综合性护理方法可以降低消化内镜患者不良反应发生情况，极大可能避免患者出现坠床、摔倒、压疮的问题，提高患者护理满意度，利于患者预后。

简介：摘要：小学语文因需要学生具有较强的表达能力和想象力，为教学带来较大的挑战。在新课改背景下，传统的教学方法与理念已不能满足学生的发展需求，课外阅读顺应教育需求，可以有效提高学生的语言表达能力，促进学生全面发展，被广泛应用在语文教学中。

简介：摘要：在数字化技术快速发展的背景下，企业需要打造出增值税发票智慧管理系统，提高结算工作的效率。本文在阅读相关文献的基础上，了解了增值税发票智慧管理系统的作用，获得了发票管理系统的构建思路。文章在文献分析的基础上，设计了增值税发票智慧管理系统，然后分析了增值税智慧管理系统在销项环节的具体运用。囿于相关数据的短缺，仍有一些地方需要进行深入的探讨。

简介：摘要：班级管理在不断进行发展的过程中，应当以校园文化为依托，逐渐呈现出重要的班级管理成长意识，在不断提高班级影响力的同时，能够让学生以班级为荣，加强学生的自我管理意识，并发挥出自身的班级管理贡献，从而能够形成重要的创新思维和管理能力，在不断纠正自身错误行为的过程中，班主任应当进行积极引导和有效沟通，逐渐能够改变学生的学习和生活状态，呈现出社会主义发展状态下的新型班级管理模式。

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