简介：摘要：教学行为的主体在于学生，教师在课堂上讲的再卖力，学生成绩和能力不能得以提高，这种教学就失去了意义。为了提高课堂教学的有效性，方法很多，本文主要从教师如何进行针对性的备课来提高课堂教学的有效性进行分析。备课的维度包括课程标准、教辅资料、近年的调考中考试题、学生的生活情况和学习情况以及如何利用系统平台进行分析。作为在一线任教多年的老教师，就如何以备课的有效性来提高课堂教学的有效性进行一个浅析。

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简介：【摘要】当前如何提高小学体育教学有效性是小学体育教学领域的热门话题。本文从小学阶段学生的实际为切入点，首先确立了当前小学体育课堂教学的五大原则:衔接性原则、科学性原则、主导性原则、趣味性原则、德育性原则。 并根据课堂教学原则提出了切实可行的方法策略:利用体育游戏激发学生兴趣和积极性；因材施教，提高教学科学性；重竞赛，巩固教学成果,培养意志品质；重启发，培养学生主观能动性。

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简介：摘 要：学生是学习的主体，数学知识的理解、数学素养的形成、数学能力的提高都需要学生积极的智力参与和活动体验.《新课程标准》倡导：预习是学习的个体一种独立的探索活动.因此，学生数学预习的有效性关乎教学效果！本文将从初中生数学预习现状、数学有效性预习的作用、提高数学预习有效性策略三方面进行探讨.

简介：摘要：写作是学生学习语文必须掌握的一项重要技能。统编教材对习作教学指导有了方向，我深入钻研教材，联系学生的实际情况，从示范引领、开展活动、以文导写、师生共读、及时点评、作品展示等五个方面进行探索实践，让学生在丰富多彩的生活中汲取写作材料，在名篇佳作中吸收营养，丰富学生的写作素材，提高习作水平，让作文教学真正见实效。

简介：摘要：课堂教学有效性已成为课改之路上的值得总结与反思的话题，更加科学地利用课堂内外时间引导学生主动参与提高课堂教学效率，是我们追求的目标。

简介：【摘要】:文本背景植入教学的有效，关乎课程、课堂、生成价值实践的有效。它的时机选择与几个文本解读的处理有关。只有厘清几个文本解读的特点与关系，才能对背景作理性的植入。

简介：　　【摘 要】课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展，使教学目标落到实处，使教学过程更加民主、科学，学生获取知识的能力得到提升。然而在小学数学课堂教学中，不少学生还是被动地参与各种学习活动，学生依赖性强，缺乏学习的主动性，缺乏生机与活力，造成课堂教学实效性低下，课堂教学形同虚设，而这一切都要以提高数学课堂教学的有效性为前提。

简介：摘 要：当下，教师要明确新课改对当下的数学课堂教学 和学生能力提出的全新要求和标准，及时转变传统以自身为主的课堂教学观念，构建新型师生关系，利用具有现代化特色和特征的方式，引导学生进行自主学习与合作探索。另外，教师还要公正、客观地对待每一个学生，了解其优势和不足，对课堂教学环节进行优化和整合，增加学生自主学习和探索的空间。此外，教师还要借鉴和参考以学生发展为本的数学课堂教学案例和经验，对当下的数学课堂教学进行全面优化与完善。

简介：摘 要 随着新课标的实施及新教材的运用，课堂教学的改革势在必行。以往的地理教学脱离了生活大课堂，使得我们所学知识枯燥、乏味，缺乏实用性。随着时代的发展，地理教学的生活化成为课程改革和时代的要求，用生活实例进行地理教学有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生更好地进行实践活动，可以更好地提升学生的人文素养……

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简介：摘要：新形势对小学教育提出了全新要求，德育教育是小学教育的重要工作内容，通过良好的德育教学不但可以培养小学的思想道德，同时也能够帮助他们养成良好的行为习惯，对小学生未来发展具有重要价值。为此，小学教师必须明确德育教学的重要性，并积极采取有效的教学策略，提高小学德育教学的有效性。

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简介：摘要：高中生物学科在这一阶段的教学体系中占据了重要地位，会涉及很多方面的知识，对学生能力的要求也有一定程度的拔高。在具体的教学活动中，为了帮助学生获得更均衡的发展，教师要结合艺术、数学、技术等多个方面展开对学生的教学引导，采用全新的教育理念，更好地帮助学生活跃思维，激发学习的欲望和潜能。本文主要分析深度学习下的生物学教学。

简介：摘要：目前的中职数学教学存在教学效率低，学生厌学等不利于高校课堂培养的现象。要想提升中职数学教学的有效性，让课堂具有效率，这就需要教师主动的钻研教学方法，进行教学理念的更新，同时还要与时俱进不断的提升自己的素养。并且教师需要针对当前中职学校所存在的问题，还需要进行对应举措的选择多元化，通过多元化的方式来培养提升学生的思维能力。

简介：摘要：家庭作业是一种非常重要的教学方法。家庭作业是在化学教学过程中，根据化学内容的发展运用的传递而进行的一种训练。读写结合，读与练相结合，以读导写，以写促读，内容丰富，造型灵活。它是巩固化学知识的有效工具。在初中化学教学中，家庭作业是能促进课本理解的小练习，不仅对课本有深入的理解和体验，而且能提高学生的表达能力。这对于提高初中年级学生的化学素养具有重要意义。本文对其中的关键点进行了分析和简要论述。

简介：【摘要】在课堂教学过程中，复习课是比较重要的课型。在进行小学数学总复习的时候，并不只是简单回忆和在再现以往所教的知识。教师要引导学生通过对知识的系统复习，从而让所有章节中的知识点紧密联系起来，从中找寻到数学变化规律、性质相似之处以及不同点等等，从而构建成完整的知识体系。从点到面，再由线到面，从而构成一个整体知识系统，这样就会将学习过的知识点进行融会贯通。