简介：摘要：调查表明，初中生学习英语的兴趣随着年级的升高而明显下降，部分学生学习动力不足，甚至会厌学。他们 虽有小学阶段学英语的经验。 但进入初中后还是要及时掌握新 的学习模式和方法，学好 英语才能游刃有余。

简介：摘要：互生教学是在课堂中通过有效师生互动下实现的共赢的教学模式。教师在组织初中英语教学活动的过程中，需要根据学生们的具体情况出发，加强重视在课堂上师生以及生生互动视，让学生们能够产生学习英语的热情。基于此，本文从融入趣味教学提高师生互动教学的使用、创设问题情境营造课堂互动的积极氛围和结合教学内容引导学生们进行合作讨论三个方面的内容讨论了关于探究初中英语“互生教学”的有效策略，从而让学生们能够有一个更好地课堂体验。

简介：摘要：写作一直是学生在英语考试中失分最多的部分。它对学生的要求不仅是词汇的掌握，也不单单是语法的检验。它更多的是综合检测，包括逻辑结构、语言表达等方面。因此，教师要想提高学生的写作能力，就必须从各个方面加以考虑。只有提高学生的综合能力，才能提高写作水平。

简介：摘要 ： 英语教学注重培养学生的听 ,说 ,读 ,写四项基本技能 ,其中写是最主要也是最难的一部分 ,它能够体现学生的英语综合能力和素质 .然而由于应试教育的影响 ,英语写作没能得到应有的重视 。 我们教师也应该严格训练学生的写作能力,提高其写作水平 .这就要求教师要针对学生写作中存在的问题 ,采取相应的措施来改进学生的写作现状 ,提高他们的写作能力 。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，传统的初中英语教学模式也发生了悄然改变，一种实践教学的方式逐渐深入人心。所谓实践教学，指的是初中英语老师在教学的过程中不仅要注重英语知识的传输，而且还要注意日常的应用实践。本文即是从创设实践教学情境、指导学生实践教学以及小组合作实践教学三个角度对初中英语实践教学进行论述，供大家参考。

简介：摘要：教学理念和教学方式对教学效果起到了决定性作用，先进的教学理念，新颖的教学方式，是确保取得理想教学效果的前提。在初中英语教学中，教师需要遵循新课改提出的全新教学理念，与时俱新改变教学理念，与时俱进创新教学方式，如此才能有效实现初中英语课堂教学的高效性。

简介：摘要：随着全球化进程的加快，世界经济一体化程度的加深，要认识到英语作为国际性的语言，在教育中的重要作用，各大初中更应重点关注英语教学情况，英语的写作在英语学习中占据着重要部分，因此应将英语的写作作为教学的重点部分，现如今初中英语写作教学模式僵化，不利于实现创新性教学，要在充分取得实践成果的前提下改革英语写作教学，着力构建切实可行的英语写作培训体系，促进我国初中英语写作教学改革的实现。

简介：摘要：从当前来看英语学科受到了更多的关注，成为了教学的主要科目之一。传统初中英语教学中，教师的关注点，主要放在单词记忆、阅读写作，对于英语单词的发音和朗读不太重视。英语是一门语言，语言最大的功能就是交流。因此，初中英语一定要重视学生的语音教学，让学生学会正确的英语发音，可以进行口语交流，提升英语的实用性。

简介：摘要：初中是在整个基础教育中起着承上启下的重要作用的关键阶段，在进入初中后，学生的英语学习进入一个重要的阶段。因此，在初中英语教学当中，对英语教学进行改革是势在必行的，基于此，本文对初中英语实践教学的策略进行了分析。

简介：【摘要】：

简介：摘要：英语学科是三大主科之一，一直是我们课堂学习时关注的重点与难点，通过研究英语试卷真题能够发现，英语试卷中的阅读能力测试占据60%，而且英语试卷中的其他测试题也都与阅读相关，所以英语阅读在英语测试中占据着非常高的比例。但是我们在进行英语测试时会畏惧英语阅读，导致测试时丢失较多分数。

简介：摘要：在初中英语教学环节中，做好对复习策略的分析，能够在保证学生学习效果的同时，为初中英语素质教育目标的实现带来助力。文章结合本人实践教学经验，在文中从“根据学生能力，做好分层复习计划设计”、“运用思维导图，保证基础知识掌握情况”、“体现事无巨细，强化学生听说读写能力”和“做好信心树立，消除学生考试紧张情绪”四个方面对初中英语复习策略予以讨论。

简介：摘要：初中是学习英语的重要时期，尤其是九年级英语，不仅要学习相关的英语知识，同时还要及时的进行复习教学，使学生达到巩固基础，突破瓶颈，适当拓展的能力，进而提高学生的综合学习能力。这就对老师在进行初中英语教学提出了更高的要求，但是许多老师对如何在初中复习阶段提升学生的综合能力，感到困恼，对此笔者进行了教学策略的探讨。

简介：　　 摘 要：以往初中英语教师在组织教学活动的过程中，教师讲学生听是最常见的方式。但是在这样的教学模式下，学生始终处于被动接受知识的地位，因此很难充分激发学生的英语学习兴趣。在这样的大背景下，在初中英语课堂上加强师生之间的互动就显得十分有必要。对此，教师可针对初中英语教学中“互生教学”的应用策略进行研究。

简介：

简介：摘要：英语是一个重视基础的学科，而初中这个阶段对于学生而言，正是养成良好的学习习惯的时候，教师应该激发学生学习英语的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，使得学生在初中建立起较为坚实的英语学习基础。本文作者立足于自身的教学实践感悟，以“小组合作，促进学生之间的交流合作”“利用多媒体增加课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣”和“引导学生养成良好的学习习惯，提高学生的自学能力”三个方面入手，进行了研究与探索。

简介：摘要：在经济全球化的大背景下，英语的沟通、交流价值显得格外重要，由此我国提升了英语的地位，开设了英语课程，希望孩子从小学阶段就接触英语，以期能适应未来社会需求，填补国家对人才的需求。而笔者认为初中阶段是学好英语的关键时期，这个阶段的学生已经有了自我学习的意识，理解能力和知识运用能力得以提升，如果抓紧这段时间养成学生学英语、用英语的良好习惯一定能做好英语教学工作，奠定学生未来的发展。而要实现这一教学目标就需要建构有效课堂，也是本文即将探究的话题。

简介：摘要：教学方法是影响学习氛围的重要因素，对激发学生英语学习兴趣发挥着主要作用，根据实际情况，选取科学合理的教学方式，可以充分体现出教师的教育价值和意义。在初中英语教学中，为了让学生喜欢上英语课堂，并提高学习效率，教师需要转变传统教学观念，强化学生的听说训练，将生活与教学内容进行有机结合，激发学生学习兴致，使其全身心投入到学习中。本文主要阐述目前初中英语教学存在的问题，并提出有效教学策略，希望有些许借鉴意义！

简介：摘要：随着素质教育的实施，教师在教学的过程中要重视对学生能力的提升。但是，由于初中英语所涉及的知识难度比小学大很多，尤其是在学习语法和单词的识记与运用上，很多学生都存在着一定的问题。学困生往往由于自身学习基础比较差，因而对英语学习不太感兴趣。为此，初中英语教师就需要采取行之有效的教学策略，帮助学困生解决在英语学习过程中遇到的问题，有效提高他们的英语学习效率。本文就针对这一话题展开讨论。

简介：【摘要】英语写作是中考的重要内容，它全面考查学生综合运用英语的能力，但也是大多数学生英语学习最薄弱的环节。在目前的英语教学中，英语写作一直都是难点。因此，教师科学有效地帮助学生突破写作难点，有意识地帮助学生形成适合自己的写作策略，使学生打下扎实的写作基础，使他们的想象力、自主力和创新力得到提高有着更重要的意义。