简介:〔摘要〕班主任作为班级的教育者和组织者,在班集体的发展和学习的健康成长中起着十分重要的作用,深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。尽心尽力地教育和培养学生,并以自己的崇高道理品质,言行一致的地做学生的表率,使学生深受教育。那么学生就会从心灵深处敬重班主任。
简介:〔摘要〕初中阶段作为学生成长的重要时期,正是他们树立世界观和人生观的重要阶段,应做好学生各方面教育,这时班主任肩负着重大的责任和义务,但是仅仅依靠班主任个人的力量是不够的,家庭教育也是非常重要的,家长也要肩负起教育的职责,不能认为孩子有老师管,自己就不用担忧了。如果老师与家长不能及时的沟通,那么就无法及时的了解学生的学习情况,如果出现问题则悔之晚矣,本文就此问题展开讨论,如何实现初中班主任与家长的良好沟通,共同实现良好的教育效果。
简介:〔摘要〕初中学生是中学的初级阶段,年龄由儿童期转为少年期,心理上也逐渐从依附家长,崇拜老师到寻找自我,力求摆脱外在束缚的转型时期,所以在工作中就必须更加耐心、细致、循序渐进、讲究策略和技巧。下面我简单谈一下自己在工作中的体会。
简介:〔摘要〕班主任是教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者,班集体建设的指导者和学生健康成长的引领者,是思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。可见,班主任在学校教育教学中具有举足轻重的地位。
简介:摘要在新课程标准下,在班级管理中,班主任只有转变角色、改变旧观念、树立新形象,才能培养创新人才。本文就班主任从管理者到指导者、经验型向科研型、权威型向对话型、偏爱型向博爱型、传统型向现代型转变等五个方面谈谈如何做好新时期班主任角色,重塑班主任新形象。
简介:〔摘要〕在高中教学体系中班主任是班级的灵魂,而德育工作作为教学体系的重要组成部分,更受到了高中班主任的关注,德育工作能否顺利开展对教学活动的正常开展产生直接影响,本文就高中班主任德育工作开展的新模式展开研究讨论。
简介:摘要本文论述了转化后进生的途径与方法。在工作中作者做到转变教育观念;尊重和理解学生;给学生表现长处,找回自信;热爱与诱导教育学生。通过这些方法和措施收到了良好的效果,使自己的班级成为先进级。
简介:〔摘要〕随着新课程理念的逐渐推行,全面素质教育已经成为了学校当中的主要教学目标。高中作为培养学生正确人生价值观、世界观的关键时期,只有做好对学生的德育教育,才能够在实现高素质人才培养的基础上,帮助学生树立正确的人生价值观。