简介：摘要：在现代社会，初中生所承受的精神压力与挑战日益增多。为了帮助他们更好地应对这些问题，学校心理健康活动课的开展变得尤为重要。这些活动课程不仅提供了关于人际关系、学习方法和自我认识等方面的知识，更重要的是通过这些活动和课程可以培养学生的心理健康素质，帮助他们建立积极的心态和维护健康的心理状态。本文将探讨初中心理活动课的心理味提升策略，以期为学校心理健康教育提供一些有益的参考。

简介：角色表演法是目前心理活动课中很常用的方法,通常情况下由教师提供素材,学生根据自己的经验表演,然后讨论或分享。初中生受其认知水平和思维能力的限制,如果教师在心理活动课中单纯采用讲授或问答讨论等方法,效果往往不理想,而角色扮演法在初中心理活动课中很受师生青睐。纵观一些心理活动课,几乎无角色表演不成心理活动课。因此,

简介：摘要：初中阶段学生性格变化较快，很多学生处在青春发育期，这一阶段对学生展开心理健康教育是非常关键的，教育工作者需要求真务实，和学生互相尊重，展开互动，体验式教学方法能够很好的满足这一要求，通过绘本故事、角色扮演等其他方法相互结合，共同展开心理活动课，引导学生保持健康的心理状态，理性且美好的面对生活，看待与他人之间的人际关系和相处关系，使学生通过好的心理建设达到理想人生目标。

简介：摘要：心理活动课是将心理练习的内容转变成为一种课堂活动的方式，与常规教学方式不同的是，心理活动课并非教师实质性地教给学生一些知识，而是让学生在活动当中去感受、去体验，并在实践当中去提升学生的心理素质。近年来，很多教学工作者对心理活动课做出了深入的分析和研究，并开展了课堂的实践，对提升学生的心理素质和综合能力起到了显著的效果，并在不断摸索的过程当中开创了很多的教学模式，互动体验式教学就是其中最重要的教学模式之一，但是，具体的开展方式还需要各教师根据自己的实际教学情况进行具体的研究。

简介：摘要数独游戏是一种深受初中生欢迎的数字填充游戏。通过数独游戏不仅能锻炼学生的逻辑思维能力，也可以暴露初中生学习过程中存在的习惯问题。本文通过对学生在数独游戏体验过程中反应出的各种状态，探讨数独游戏作为活动载体在初中心理活动课中的运用。

简介：摘要心理教师常面临两个困惑，如何调动学生积极性的问题和如何让学生静下来的问题。笔者结合实践，从两方面进行建议1、巧妙使用活动，让课堂动起来；2、智慧言语，引导学生静下来。

简介：摘要心理拓展活动是一种很好的心理健康教育路径，可以增强心理健康教育工作的实效性、针对性，不断提升心理健康教育水平。心理拓展活动，也为学生提供一个展示自我、激发潜能的平台，一个相互学习、相互交流的机会，提高学生的心理健康水平，促进学生的健康快乐成长。

简介：摘要：角色扮演是学生主体在设定的情境中进行人物理解扮演体验来达成某种教学目标的教学方法。本文结合初中心理活动课的课堂教学实际案例详细介绍了角色扮演教学法在初中心理活动课中的作用以及课堂上具体实施的注意事项，以此探讨提高心理活动课有效性的措施。

简介：<正>[设计意图]有些同学在面对挫折和不顺心时,往往都从消极角度想问题,看到事物负面作用(太糟了),并且对自己进行简单否定(我不行),把自己陷在痛苦和消极暗示中,不利于学生的学习、生活与成长。为此,通过本课,使学生学会从积极角度想问题,给自己信心和希望,拥有乐观心态面对生活。[活动目的]1、使学生学会从积极角度想问题这一调节情绪的方法。2、让学生了解积极情绪的作用。

简介：摘要：随着我国科学技术的迅猛发展，信息化技术已经走进人们生活和工作中的方方面面，对人们的生产生活产生着巨大的影响。在这种背景下，信息化技术走进了教育行业，为教育行业带来了机遇的同时，也带来了一定的挑战。合理利用信息技术，让科技与教师教学相结合，已经成为当今社会人们重点关注的话题。将科学技术手段融入初中心理课堂教学是非常有必要的。目前初中生学习压力较大，极易产生心理问题，无论是在学校方面还是学生方面，都必须重视心理问题，重视学校的心理课程。学校方面，心理教师应该在教学中利用信息化手段授课，提高课堂效率，保障学生的心理健康。本篇文章从初中心理健康教育角度入手，对希沃环境下的心理健康教育进行了详细分析，提出了几点心理健康方面的教学建议。

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简介：摘要：心理剧通过特殊的戏剧形式，让参加者将心理冲突呈现在舞台上，进而在演出中体验和解决心理冲突。发展到现在，心理剧的形式和应用范围不仅仅局限于心理咨询室。校园心理剧的出现，很好地融入了心理课堂，让学生在体验中学、在感悟中解决问题，获得更好的参与度和积极性，多样的形式和内容、多种元素的融合创新，作为一种课堂新形式，更好地致力于解决学生的心理困惑。

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简介：摘要：心理健康是小学生身心健康的重要组成部分。在心理健康教育中，教师要提高每一个学生的心理素质，培养学生积极、乐观、健康的心理素质，充分开发学生的心理潜能，促进学生身心和谐，促进学生精神和谐，为其实现学习目标奠定基础，为其健康成长和幸福生活奠定基础。因此，希望绘本在心理健康教育中的应用可以有效提高学生心理素质，为其终身发展添砖加瓦。

简介：摘要：随着素质教育的发展，中学生心理健康教育已成为教师关注的大问题。因此，许多学校开设心理健康课程，但大多以教学为导向，不符合学生心理的发展，限制了心理健康教育的效果。因此，中学教师应从学生的心理特点出发，开设有价值的课程，提高教学效果。

简介：摘要：新时代的小学生心理健康状况有待进一步加强和引导，对此，2023年教育部等十七部门联合印发了关于《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，在该“计划”中曾明确提出，“随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，叠加新冠疫情影响，学生心理健康问题更加凸显。”而促进学生身心、全面健康发展，是党中央关心、人民群众关切，社会共同关注的重大课题。小学，也是培养学生良好心理素质的起点，探索行之有效的心理活动课教学方法尤为迫切。

简介：摘要：心理活动课虽说起步较晚，但是学生的心理健康日益受到社会、学校、家长的重视，在这种新形势下，我们广大教师面临着新的挑战，即怎么样维护学生的心理健康，怎么样培养和发展学生的心理素质。上好心理活动课是我们达到这一目的的重要途径之一。上心理活动课的教师要关注学生的实际需要，打破传统的以老师讲、学生听为主的课堂教学，让学生从被动走向主动，充分体现学生的自主性，让学生主动参与。

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