简介：

简介：摘要：实验教学在初中化学教学中占据着非常重要的地位，通过实验教学学生的动手操作能力能够得到有效的锻炼和提升，能够调动学生学习化学的兴趣，同时有利于学生的科学素养得到有效培养和提升。因此，作为初中化学教师，对化学实验教学进行创新设计探究十分必要。

简介：【摘要】物理实验教学时初中教学的重要组成部分，具有培养学生实验探究精神、科学思维、科学态度与责任等核心素养的重要作用。创新性是物理学科教学不断前进的动力，将其融入其中，可以构建“活性”初中物理课堂，极大的促进初中生综合素养的提升。由此可见，探究如何促进初中物理实验教学是十分必要的。

简介：摘要：核心素养是未来我国教学工作开展的主要方向，也是各项教学工作开展核心要素所在，通过核心素养的落实可以提升学科教学工作开展的实效性。而初中化学实验是发展初中生化学学科核心素养的基础所在，是不可缺失的重要一环，对于实验教学的未来发展也有着极为重要的导向作用，所以相关工作者应以化学核心素养的各项要求为基础进行改革创新策略的设计，在不断发展的过程中力求创新。对此，本文作者将结合自身的教学经验以及化学核心素养的培养发展需求来进行实验教学策略的创新设计，强化实验教学的核心素养的培养效能的同时推动其的改革创新，并发表一些个人的观点和看法，以供参考。

简介：摘要：小学《科学》课程需要开展实验。设计实验应当根据教材的要求并结合学生的实际，因地制宜、使实验具有可操作性、通过操作性强的实验设计更好的展示实验结论，培养学生的实验能力并提高学生对科学的兴趣。

简介：摘要：化学是一门以实验为主的学科，所以在教学中教师要加强对实验教学的重视，通过实验来培养学生的动手操作能力，并且通过实验证实理论知识，从而帮助学生加深对知识的理解和记忆。尤其对于初中时期的学生来说，化学实验教学的开展可以激发学生参与化学学习的兴趣，可以使学生培养学生良好的学习习惯和实验探究能力，而这些能力也是每一个初中学生未来成长和发展中需要具备的技能。为了提高课堂教学效率，达到培养初中学生实验探究能力的目的，我将根据自身多年教学经验对初中化学实验教学改革策略进行探究。

简介：【摘要】新课改背景下，初中物理教师应注重素质教育理念的渗透，根据学生发展情况丰富物理实验活动，改进实验教学质量，以促进学生综合能力的发展。本文对初中物理实验重要性、现存问题及创新策略进行探讨。

简介：摘要：关于物理学，牛顿的“万有引力”，伽利略的望远镜以及爱因斯坦的“相对论”等等。本文将分析和讨论对创新实验中学物理教学的研究。

简介：摘要：物理是一门实验性较强的学科。开展物理实验创新教学，不仅能够使学生掌握各种理论性知识，还可以使其增强实验操作技能。充分调动学生参与课堂的兴趣，增强其思维能力。培养学生创新能力是教学过程中的一项主要内容。物理学习应以实验为基础，才能使学生将所学内容运用到生活中来。本文对初中物理实验教学与创新策略展开简要论述如下。

简介：摘要：随着创新对我国综合国力的影响越来越大，各行各业，各门各科对创新人才的需求也不断增长。为了培育优秀的创新型人才，应该从教学方面抓起，而初中时期是学生各种知识体系与思维方式的初步形成和发展时期，其中，初中物理对学生逻辑思维的培养起着很大的作用，而物理实验课程是使学生动手能力，观察能力提高的课程，可能使学生在素质方面的能力得到提高。因此，初中物理实验课堂的创新是十分重要的，本文浅谈实验课堂进行创新的思路分析，主要从如何提高学生的专注力，发展学生的潜能与个性，改变学生的观念，三个方面进行阐述。

简介：摘要：随着新课改的推行，对初中物理课堂提出了新的教育要求，为了能够让学生透彻的认识到物理知识，老师要创新教学方法，提升学生对物理知识的兴趣，让学生能够激发学习意识。在教学中，老师要提升学生的主体地位，让学生能够充分的发挥自主学习能力，从而提升学习质量，而且老师要根据学生的学习状况调整教学的进度和策略，让学生能够跟上老师的讲课速度，逐步完善知识体系。本文就初中物理实验课堂对创新教学作出了分析与总结。

简介：摘要：初中化学教学的基本目标在于强化知识渗透、促进思维发展，从培养学生学习兴趣、夯实基础着手，关注核心素养全面发展。其中，实验作为化学课程的重要组成部分，落实整体教学改革目标，必须抓好实验环节，创新与调整实验教学模式，树立学生主体地位，唤醒创新意识与发散思维，让他们在实验中发现问题、探究问题、解决问题，强化实操能力，提升综合素养。本文结合初中化学教学目标与教学内容，对实验教学创新与思考进行详尽分析探讨。

简介：摘要：初中物理实验教学是把实际生活当中的常见现象和物理知识进行结合,并以此培养初中生们对物理学科的学习兴趣，同时激发初中生们的科学素养。通过开展物理实验教学，初中生们不但能对所学的物理知识进行探究,还能借助物理实验去解决实际生活当中的常见问题。因此，物理教师要通过改进和创新物理实验教学方法，来激发初中生们对物理实验的学习兴趣，使学生们可以自主思考和操作，同时促进教学效率的提升。

简介：摘要：在当前的初中物理教学环境下实验教学的社会地位有了明显的提升，为了实现有效的实验教学，许多教师以教学方法的架构转变为基础，充分体现这一教学板块的创造性以及创新性。其中初中物理实验教学的创新非常关键，教师需要以教学策略的改革和教学思路的有效调整为基础，充分凸显物理实验教学创新教育的重要优势。

简介：摘要：科学教育的改革与发展会影响我国的综合国力、社会经济和人民生活水平。小学低年级段开设科学课程是有助于激发孩子在幼小时期的对科学的兴趣，为后期初高年级课程的深入学习打下基础。小学科学教学是培养小学生善于观察的能力，发现自己身边事物的小秘密，从它们细微中学会探究科学，运用科学，明白科学道理，树立正确的情感价值态度价值观，从而学会知识和做人。然而，如何来进行小学科学课教学，亲自动手实验是重要的手段之一。

简介：摘要：实验是高中物理教学的重要手段，而且高中物理实验是基于高中物理学科相关知识进行的一系列从提出问题到猜想与假设，再到制订计划与设计实验，然后通过实验进行相关证据的收集、分析、论证、评估、合作、交流的物理教学活动。目前随着新课改的深入推进，对高中物理教学提出了更高要求，同时强调以学生为主体，充分体现学生主体地位。因此为了提升高中物理实验教学水平以及高中学生的物理成绩，本文阐述了高中物理实验教学设计的主要原则，对高中物理实验教学中的创新设计意义及其策略进行了探讨分析。

简介：摘要：实验是物理学科的重要教学内容，实验的改革和创新不仅有利于丰富现有的教学资源，还有利于激发学生的学习兴趣，培养学生物理学科的综合素养。在初中阶段的物理实验教学中，教师应充分发挥物理实验的积极作用，根据初中生的认知发展规律和动手操作能力，改革创新实验教学的内容和方法，以创设高效的初中物理实验课堂。

简介：摘要：物理是一门以实验为基础的科学, 创新实验是通过老师的创新示范引领学生的创新思维并进行操作，学生在实践中掌握知识和研究问题的方法，养成用学到知识解决问题的习惯。教师在教学中汲取学生的创意，积累教学资源，丰富教学智慧，提高了自己的业务水平。本文以《牛顿第一定律》这节课为例,介绍了几个创新实验,并提出实验创新的设计思路。

简介：　　 摘要：物理课程的实验类教学是我们初中阶段物理课程的重要组成部分，实验教学可以促进学生学习兴趣和能力的提高，也是促进学生物理知识掌握的有效方法，对提高学生的物理成绩有很大帮助;其次，实验类教学也弥补了传统初中物理课堂教学的不足，通过实验教学可以最大限度地促进学生的学习兴趣和学习积极性，锻炼学生的思维能力，所以本文结合传统物理教学的特点总结了一点经验，浅谈了提高初中阶段物理实验的教学策略，希望给大家带来一些思路和帮助。

简介：摘要：创新靠人才，掌握人才方可在激烈的国内外竞争中赢得主动，人才靠教育，基础教育承担着培养未来创新人才的重任。培养学生的创新思维成为创新中最为迫切的问题，我认为创新思维是解决复杂问题的关键。如今我们已全面进入智慧教育时代，我们到底能给孩子些什么？信息技术学科正是在这样的背景下凸显了他学科本质，我们正以培养人才创新为目标，不断提高学生思维创新的实验教学。