简介：还是让我们先看这样一段名言吧。“在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有爱迪生，你的讥笑里有爱因斯坦。”这是我国著名教育家陶行知先生说的。透过这段名言，我们可以得出这样的一个结论，那就是像瓦特、爱迪生、爱因斯坦这样的一类为世界做出杰出贡献的伟大人物，

简介：广州三堡电子科技有限公司，源于1985年，由台湾三堡实业有限公司投资，主要产品包括综合布线产品、电脑外设、电话配件、电线电缆、有线电视产品，同时代理台湾HT品牌电子手工具系列。在73届中国电子展上，广州三堡电子科技有限公司携其丰富的产品，重装亮相中国电子展，向业内专业人士展示其专业的电子工具。

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简介：<正>发展创新教育,教师是一个关键性因素。教师作为学校教育职能的主要实施者,其内在素质规定和影响着创新教育的发展。因此,为适应创新教育的要求,教师必须具备基本的创新品质,如:强烈的创新意识。思想是行动的先导。一般来说,创新意识主要包括以下内容:一是积极的求异性,二是敏锐的观察力,三是丰富的想象力,四是活跃的灵感。一个人只有在强烈的创新意识的指导下,才能产生强烈的创新动机,树立创新目标,发挥创新才智,释放创新激情,投身创新实践。从这个意义上讲,强烈

简介：摘要在课程学习中，我们更应该做的是不断发现学生的创新行为、挖掘学生的创造潜力、鼓励学生大胆创新，以此来培养学生的创新意识、提高学生的创新能力，让创新品质根植于每个学生心中，让学生的创新时时伴我们左右，常常带给我们创造的惊喜。

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简介：现代社会呼唤创造型人才，创造性人才最显著的特点是具有极强的思维决策能力和动手实践能力，创造性思维是学生实现自我创造力的前提条件，它主要表现在思维活动的发散性和独创性。实践表明，每个学生身上都潜伏着自己的创新品质。在初中物理实验教学中培养学生创新品质的方法和手段是多种多样的，本文力求从设计性实验对学生创新品质的培养作些探讨。

简介：摘要创新是一个国家发展的源动力，随着国际竞争日趋激烈化，各个国家都在走人才强国路线，强调教育的重要性。为了切实提升教育教学水平，我国教育改革工作在如火如荼的开展着，强调学生综合素养的提升，强调学生创新品质的培养。小学阶段作为一个人正式接受学校教育的起始阶段，其教育教学水平对学生今后的学业生涯与直接的影响。特别是小学低段学生正是好的学习习惯及好的学习思维形成的关键阶段。因此，必须给予高度重视，文章以小学低段语文教学为例，探讨了在实际教学中学生创新品质的培养。首先，从思想层面上明确了强调小学低段学生创新品质培养的必要性，然后分析了当前语文教学中小学低段学生创新品质的培养现状，最后就培养小学低段学生创新品质的具体实施对策予以了详细的综述，希望对帮助小学生形成扎实的创新品质有一定的借鉴。

简介：现实生活中因思想道德滑坡而带来的种种“创新”恶果和危害不断揭诸各种媒体，一次次警示我们要深入分析并充分认识创新品质的深层思想道德底蕴，以及加强综合创新品质教育的紧迫性和重要性。

简介：谈起营销,是个永恒的话题,它的现实意义抽象而具体。如何把品牌文化融人产品,使之成为一种理念推广到市场中去,从而感染我们的目标消费群体,这其中的关键在于策略的方向性和执行的重要性。

简介：作文讲评是作文教学中非常重要的一环。在讲评时，教师要充分肯定作文中的亮色，培养学生的写作兴趣。要因势利导，教会学生注意观察生活，抒发真情实感。要鼓励学生在谋篇布局上，形式多样化；分析问题时，思路多维化。希望通过讲评引导，能把学生作文水平提高到一个新的层次。

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简介：对书法批评来说，“求真”是一项基本的要求，它维系着批评的本质和批评的品格，对批评对象要有认真、务实的态度，要有大量的阅读和深厚的理论准备。并且以艺术为中心的批评意识，批评与批评对象应有一种平视的关系，才能维护着内心对于批评的信仰，平和、成熟的心态。

简介：一、营造宽松气氛，唤起学生自信心理学告诉我们，自由能使人的潜能得到最大发挥。在语文教学中师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系，营造宽松的气氛，放手让学生自由学、思、疑、问，只有这样学生才会在课堂上敢说敢想，潜能得到最大发挥，从而树立自信。那么，教师怎样营造宽松的课堂氛围呢？首先，教师要意识到每个学生都有自己独特的地方，只有在他们喜欢的领域里活动才会更加投入、自信。我在教《赤壁之战》时，进行启发：“同学们，有谁知道《三国演义》里的小故事吗？”

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简介：本文以曹妃甸港集团所属码头（弘毅码头、矿石码头）水尺计重业务为例,阐述了港口服务组织通过检企合作方式提升港口服务效率和服务品质的创新举措,以供参考。