简介：城市文化创意指数是衡量一个地区或城市文化创意产业在国民经济发展中的作用与影响的评价体系。本文在对国内外创意指数进行系统比较的基础上，提出了杭州编制文化创意指数的总体思路。

简介：本文构建适合于中国国情的城市创意指数评价体系，遵循可操作性、全面性和简洁性三原则，将城市创意指数分成产生规模、创意能力、创意环境和发展潜力四个一级指标，并运用该评价体系对我国15个重点城市创意指数进行计算并排名。结果显示15个重点城市创意产业的发展呈现出雁阵型发展态势。

简介：地方历史文化是在其自身历史进程中经过创造、选择和积淀而成的独特文化,是中华传统文化的一个分支,是学生自由写作最接地气、取之不尽的源泉。从不同角度观察地方历史文化,体验不同;认知情感不同,写作立意也不同。学生从小就受到地方历史文化的熏陶,有独特的体验感知。教师若引导学生关注和多角度观察地方历史文化,学生就可写出立意独特的文化作文。

简介：摘要：长期以来，绘画作为艺术类学科一直都不受到儿童及教师的重视，但是，在现代教育中，绘画教育不应局限于职业绘画人才培养，而是应普及到各个学校绘画学科的课堂教学之中。对此，通过研究儿童创意绘画教学中儿童缺乏想象力和创造力的具体原因，指出促进儿童创意绘画教学质量有效改善的方式方法，使绘画教学不仅符合儿童阶段义务教育工作的基本要求，更满足当代儿童绘画素养全方位培养的需求，对此本篇文章聚焦儿童创意绘画教学，旨在探索出儿童创意绘画教学指导策略。

简介：摘 要:学前儿童通过绘画的表现形式将自己对于周围生活世界的认知进行呈现，一方面增强了学前儿童的认知思维，另一方面也培养了学前儿童的美术兴趣与能力。因此，对于当前幼儿园创意美术教学的开展现状进行调查研究，发现其中存在的不足与问题，分析背后的原因，并且提出具有针对性的有效改进策略具有非常重要的现实意义。

简介：1对燃放烟花爆竹，人们有三种不同的态度——“放”“禁”“限”，写作时可以从自己所认同的态度出发立意。选择赞成燃放。可以从民间习俗、人情需求、文化传承等角度正面阐述；同时还可以由禁放原因如环境污染、安全隐患等出发．指出暂时性燃放的烟花爆竹并不是环境污染的最大原因，而安全隐患主要与产品质量和自身安全意识有关等。

简介：观察是指细察事物的现象、动向，是有目的、有计划、有方向、比较持久的知觉过程。由于观察者的能力有大小、强弱、粗细、深浅等之分，往往带来观察结果不同。因此科学、合理、有效的观察能为教师指导幼儿创意手工活动提供针对性的策略，是高效实施创意手工活动不可或缺的支架。

简介：摘要：幼儿园创意线描画在幼儿艺术教育中扮演着重要角色。本文旨在探讨创意线描画对幼儿发展的影响及教学策略。首先分析了创意线描画的重要性，并阐述了其在幼儿审美情感、创造力、手眼协调能力和语言表达能力等方面的积极影响。其次，提出了创意线描画教学面临的挑战，如幼儿认知水平的限制和教师教学策略的不足。最后，通过采取有效的教学策略，如营造良好的学习环境、个性化指导和定期评价反馈，帮助教师克服挑战，促进幼儿的全面发展。这些策略旨在为幼儿的艺术创作打下坚实的基础，为他们未来的学习和成长提供更好的支持和保障。通过对幼儿园创意线描画教学的探讨，期望能够为幼儿艺术教育的实践提供一定的借鉴和启示。

简介：【摘要】通过比较法国中学毕业会考的哲学题和中国高考的语文作文题，可知后者比前者多出审题立意的步骤。本节课堂注重方法提炼，以“C位作文”材料为例，引导学生在审题立意时学会三步走：找出核心关键词，概括或归类现象；寻求现象的上位“属”概念，着眼于“范畴”；探寻现象背后的人类的价值意识与情感态度。课堂以小组学习的形式展开，鼓励学生独立思考，敢于表达，作出一己的理性判断，进而下笔时文从理顺，彰显思辨功力。

简介：本文就教练员如何指导运动员在临场比赛时，控制自身情绪和注意指向问题进行了探讨，并提出了具体的情绪调控方法和措施。

简介：幼儿的表演游戏融想象、创造于一体．对创造能力的培养与发展起着不可低估的作用。但目前幼儿园表演游戏组织实施中存在的一个重要问题是：教师没有真正理解表演游戏的核心价值．在游戏组织过程中忽视幼儿的自主自创．控制程度高．只是以故事学习、模仿为主。那么在开展表演游戏过程中．教师如何把握“放手”与“适时引导”的关系．为幼儿创设更多自主创意的空间．让他们在游戏中感受创意表演的乐趣．真正体验到游戏的自主与快乐呢？我们的策略是：

简介：创意阅读活动最早是由周兢教授提出的.周兢教授在《早期阅读发展与教育研究》一书中指出：创意阅读是要求儿童的阅读过程充满创意,将一般的读书学习变成富有创造意义的活动过程,引导儿童在阅读学习中充分想象和创造.创意阅读的价值在于学会阅读、学会想象、学会创造.

简介：摘要:幼儿教学活动的形式是十分丰富的，是出于帮助幼儿建立良好行为习惯，形成优秀的思想素养，养成良好的学习能力，培育学生的核心素养为出发点而组织的教学活动。美术教学活动是幼儿教学活动中的重要内容，美术活动的开展能够启发幼儿的艺术思维，对于幼儿的色彩辨别能力，线条把握能力，以及动手能力，探索能力的培养都是十分有益的。在幼儿园开展美术教学活动，其出发点首先要从幼儿的兴趣上着手，通过开展一些创意美术活动来激发幼儿的参与性，而老师要结合幼儿的反应与表现来做好创意美术的指导工作，让创意美术教学更好地发挥出引导性作用。

简介：精读课是培养学生阅读技能的基本课型，在精读课中指导学生多角度、有创意地阅读，是培养学生探究性阅读和创造性阅读能力的重要途径。

简介：摘要：在幼儿园里，美术活动有着丰富多彩的表现技法，在琳琅满目的素材中，绘本蕴藏着多元素的艺术教育价值。不但以它独特又具有趣味性的故事情节和图画里绚烂的色彩，蕴含着千奇百态的线条，夸大变形的艺术外形，让幼儿体验故事里的快乐，插上了想象和创作的翅膀，走进艺术创作的乐园。

简介：摘要：著名哲学家雅斯贝尔斯在他的著作《什么是教育》一书中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”教育，教化培育。幼儿时期孩子天生好动，对一切事物充满好奇，这个时期又是孩子人生中的关键时期，教育对幼儿时期孩子具有关键引导作用。游戏化教学以学生为中心，可以激发互助合作精神，提高教学的游戏性与趣味性，对幼儿进入学习阶段有一个衔接作用。本文将从可行性的策略及手段方面给予建议，仅供参考。

简介：摘要:幼儿教学活动的形式是十分丰富的，是出于帮助幼儿建立良好行为习惯，形成优秀的思想素养，养成良好的学习能力，培育学生的核心素养为出发点而组织的教学活动。美术教学活动是幼儿教学活动中的重要内容，美术活动的开展能够启发幼儿的艺术思维，对于幼儿的色彩辨别能力，线条把握能力，以及动手能力，探索能力的培养都是十分有益的。在幼儿园开展美术教学活动，其出发点首先要从幼儿的兴趣上着手，通过开展一些创意美术活动来激发幼儿的参与性，而老师要结合幼儿的反应与表现来做好创意美术的指导工作，让创意美术教学更好地发挥出引导性作用。

简介：创意戏剧是以语言、动作、舞蹈、音乐等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称.它是一种非正式的戏剧活动,由组织者带领参与者运用“假装”的游戏本能,进行戏剧作品创作和表演,获得游戏的满足和多种有益的成长经验.以创意戏剧为载体的韵律活动有它独有的特点与优势：由一个故事而创造生成,有着浓厚的戏剧故事背景.教师在活动指导过程中能够充分利用创意戏剧中的故事情境,带领幼儿根据故事情境进行创造表现.我园在开展创意戏剧主题活动中,教师在如何指导以创意戏剧为载体的韵律活动上还存在着许多困惑：在活动过程中怎样的指导语能够让幼儿明白要求而又不会过度地“高控”？要以什么样的教育策略来激发幼儿参与的积极性和创造力？笔者根据自身开展以创意戏剧为载体的韵律活动的经验,谈谈这种活动的优势以及教师指导策略.

简介：

简介：摘要：在中班幼儿的船搭建指导目标中，船的搭建可以作为一个创意活动，鼓励幼儿发挥想象力，提供多样化的材料和工具，让他们自由选择、组合和创造。船的搭建也可以是一个团体活动，鼓励幼儿合作、分工和沟通，共同制定计划，交流意见，并在团队中建立积极的互动关系。