简介：

简介：摘要： 学校工作，安全第一；安全工作，预防为先。 要做好学校学生的安全工作，预防安全问题的出现，除了主管学校安全工作的职能部门以及学校的管理者、学校的安全工作部门要重视，去制订和不断完善学校的各种安全管理制度，监管到位之外，教师还要加强关注学生的思想动向，做好学生的心理健康工作，重视家校安全责任的交接，在学生的安全管理上促成合作并消除种种家校之间因衔接不到位而出现的矛盾问题。

简介：【摘要】 课堂是学生学习英语的主要场所，提高小学英语课堂教学的有效性，是确保学生学习效率的重要途经。构建和谐师生关系、切实抓好课前备课、给予激励性评价等方式是抓好小学英语有效教学的切入点。有效教学促进学生成长，为学生终生发展奠定基础。

简介：摘要：本文记叙了一位后进生 L 一学期的学习历程：从学习之初的课堂边缘人到后来逐渐成为课堂的学习主人；从入学之初的茫然到中期的自我否定，到后期能够进行自信的表达；从期初学习测试成绩 5 分到期末摸底测试 100 分的华丽转身，证实了一个没有客观智力障碍的孩子，只要老师因材施教、循序善诱，孩子的春天终究会来临，孩子的学习终究会发生，而老师的坚持付出终究会美好。

简介：摘 要：在新课改的背景下，英语学科校本培训需要具有时代性和实用性。本文着重以校本培训为切入点，探讨英语教师学会教学反思的重要性、如何做好教学反思的策略与方法，以及相关保障。

简介：【摘 要】在作文教学中，不难发现学生经常思考作文很长时间，不能开始写作，由于时间的限制，写作过程匆忙完成，匆忙写作，所以写出来的文章的质量是可以想象的。那为什么学生酝酿要这么久？在我看来，这种无言、无语的情况可能是由于学生缺乏写作技巧和思维能力。在高中语文课程教学中，课文体裁的多样性、表现手法的不同性，在课文的解读中，教师需要注意策略，把握切入点，对应文章的突破口，强烈的一致性，在教学过程中能够优先处理，激发学生学习语文知识的积极性和动力，让他们对课堂学习做出承诺，以事半功倍的学习效率，提高高中语文教学的质量非常重要。

简介：摘要：以计算机技术、信息技术、通信技术为基础的互联网迅速发展，科学技术日新月异，社会迅速发展，社会的发展在客观上也促进了教育的改革创新，为了所培养的人才的综合素质能够达到社会的用人标准，教育也要主动适应时代的发展，培养能够满足社会需要的人才。小学是儿童养成良好学学习惯的起步阶段，也是提高学生学习能力的基础阶段，在语文教学中要重视小学阶段的奠基和起步作用。小学语文阅读教学的教学目标就是要使小学生养成的良好的阅读习惯，以及通过阅读去把握、分析、反思问题的能力，从而提高小学生的语文学习质量。在语文阅读教学中阅读切入点的选取十分重要，不同的切入点会带来完全不同的阅读体验并影响阅读的效果。但是部分教师在选取阅读切入点时，仍然存在着一些问题，为了提升阅读教学的质量，本文针对这些问题，提出了一些方法和策略。

简介：摘要：新的教育教学形势下，小学语文课堂教学工作的有效开展，要立足于小学生的身心发展特点，突出课堂教学的针对性和有效性，引导小学生对语文知识点进行深入地学习及理解，有效地促进知识内化，培养小学生语文核心素养。本文结合后疫情时代，对项目式教学法应用于小学语文课堂教学的方法及策略进行了探讨，希望能够为小学语文教学工作的有效开展提供一些参考及借鉴。

简介：【摘要】所谓 "切入点 "，也就是突破口，在语文阅读教学中通过挖掘教材的深刻内涵，发挥教育潜在因素，找准教材与教学实践的结合点，激发学生兴趣，从而实现教学的目的。切入点的选择，有利于提供和调控学生思考方向，有利于重点、难点的突破，所以教师选择好的切入点，会给学生搭建阶梯，有利于学生顺利理解课文，取得高效的教学效果。

简介：【摘要】新课程的出发点是促进学生全面、持续与和谐发展。数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力与创造力等方有着不可替代的独特作用，这些能力发展的核心与基础是学生的思维能力。教学中我注重学生经验、学科知识与社会发展三方面的整合，通过情境问题创设，用有价值的问题引发思维发展，进而提升学生学科核心素养。

简介：摘要： 语文学科是小学课程教学的重要组成部分，而文言文教学在小学语文教学中也占有着一定的比重 。不同于现代白话文的表达方式和语言结构，文言文在遣词用语和语法结构方面具有一定的独特性，这就给小学语文教师的文言文教学和学生的文言文学习带来了一定的挑战。本文以当前小学语文文言文教学面临的挑战为基础，在此基础之上尝试提出小学语文文言文教学的切入点，以便为小学语文教师的文言文教学提供有益的借鉴与参考，同时也期望能够切实提升小学生文言文学习和理解的能力。 关键词：小学语文 文言文 切入点 引言： 不同于初高中阶段 的 学生，小学阶段的学生年龄层次较低，知识阅历不足，这使得其在进行文言文的学习和理解方面不免存在着各种各样的问题。鉴于此，切实关注和找寻小学语文文言文教学的切入点，为小学生的文言文学习提供广阔的空间和坚实的路径已然成为教师语文文言文教学的重要出发点和落脚点。

简介：摘要：小学阶段学校开设美术课程，其课程本身具有很强的人文性质，是学校培养学生美育的主要途径，也是培养学生养成良好行为习惯的重要课程。《美术课程标准》中指出，美术课程的开设要符合我国素质教育的具体要求，其课程开设要以全体学生整体发展为本，推动学生人文精神和审美价值的正确养成，为学生今后健全人格的形成打下坚实基础。小学美术教学要求学校培养学生的全面发展，这使得课程教学融入养成教育也成为了必要。本文主要是通过探究小学美术教学的具体过程，进而对小学美术教学中养成教育的切入点进行分析。

简介：摘要： 随着新课程革新的进程，高中的地理教学把重点也放到了培养高中生的素质方面，使他们具有一定的地理素养，还拥有能够处理生活当中遇到的问题的能力。 为了做到这些目标，使用比较法教学高中地理相对来说比较简便可行，而且经过实践证明它对实现教学目标的作用很明显。本文就高中地理教学比较法切入点创新进行了一些思考及论述，以供参考。

简介：【摘要】高中阶段的语文教学如何提升阅读的有效性是至关重要的，因而创造性地整合、使用教材，从关键点切入阅读活动能有效促使学生的语文素养得到最大限度的提高。作为一线语文教师，本文笔者立足自身教育教学实践活动，通过在教学过程中贯彻“以点带面”的阅读理念，让学生从细微点的字词句逗入手，巧妙地切入，深度阅读文本，体会文本的深刻内涵，感受文本中深厚的情感，由此不断提升阅读能力，激活思维，实现高中语文阅读课堂教学的高效性。

简介：摘要：高中语文阅读教学举足轻重，但是，目前的高中语文阅读教学却问题严重，高耗低效，模式化教学，课堂枯燥乏味，学生兴味索然。教学应在阅读教学中寻找有效切入点，从文章的标题、疑点、美点入手，去挖掘有效切入点，探寻提高阅读教学的策略，使阅读课堂成为高效的课堂，为学生良好语文素养的提升打好基础。

简介：摘要 : 在中学教育事业当中 , 教师育人从来是密不可分的。中学的生物教学内容十分广泛 , 且渗透着德育教育。教师在教学的过程中再深入挖掘教材内容时 , 也要及时联系学生的实际生活和人生体验 , 帮助他们提升自身的道德思想水平 , 从而为社会培养真正有用的人才。

简介：摘要：学起于思，而思源于疑，在初中生物教学中课堂提问是较常使用的一种教学方法，通过巧妙的提问能够使学生以问题为切入点积极的展开知识的深入探究，从而既促进了学生的思维能力发展，同时也实现了课堂教学效率和质量的全面提升。本文从初中生物课堂以问题为切入点构建高效生物课堂的教学策略角度展开论述。

简介：摘要：当交流的主切入点被带偏时，交流的本意甚至会被扭曲，不断提高专业素养，科学判断才能科学选择，努力实现积极关注的真实意图。

简介：浙江省温岭市新河镇中心幼儿园 317500 摘要： 户外活动是幼儿园开展教育教学活动的主要类别，深受孩子们喜爱。在户外活动的参与中幼儿能够获得足够的自主性，能够在蓝天白云下尽情的挥洒汗水，享受游戏带来的快乐。同样，在户外活动中孩子会表露出许多无意识行为或有意识行为。幼儿教师必须发挥自己的积极作用，有效观察幼儿在户外活动中的行为发展以及行为表现，基于有效观察，找准教育切入点，实施教育工作。

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