简介：复平面上的点与复数一一对应,从而,复数为中学平面几何的证明提供了新的视觉,即平面几何中的问题都能用复数方法加以证明.在平面几何问题的证明中恰当穿插复数方法能够化复杂为简单,使问题的解决更加方便.下面给出三点共线和四点共圆的复数表示,直观地说明托勒密定理.

简介：为了能够更加有效地恢复受混合高斯和脉冲噪声污染的彩色图像,采用基于四元数的彩色图像整体处理方案,提出了一种彩色图像混合噪声去噪算法.首先,通过一个纯四元数矩阵表征一幅彩色图像;然后,根据高斯噪声和脉冲噪声的不同特性,采用基于四元数方向矢量排序统计的算法检测脉冲噪声位置;最后,将针对高斯噪声的基于四元数最优权值的非局部均值滤波器进行改进以应用于混合噪声图像去噪,在权值计算时不考虑已被检测出的脉冲噪声点.对5幅标准图像的实验结果表明,所提算法的去噪效果优于目前常用的ROR-NLM（robustoutlyingnessratio-nonlocalmeans）算法和最优权值混合滤波器。

简介：大学生求职时是否仍看重户口？日前．中国青年报社会调查中心通过问卷网对2009人进行的一项调查显示，23．3％的受访者会为户口而放弃更好的就业机会．68．1％的受访者认为户口会限制其职业生涯的发展．调查显示，求职时，受访者更看重薪酬福利（72．1％）、发展前景和上升空间（63．5％）、公司实力和声望（39．5％）、个人兴趣爱好（34．1％）、工作性质与内容（30．7％）、离家远近程度（25．2％）、公司所在城市（24．9％）、企业文化（18．8％）等因素。

简介：领到考卷，看到上面写着大大的“93”分，我不禁在心里喊了出来：“哇，优秀!”但是，我仔细看了一下试卷后，发现老师改错了一题，心里顿时矛盾起来，一直在想：“到底该不该告诉老师呢？如果告诉老师，那我就和“优”无缘啦。”在纠结的时候，我脑海里浮现出老师说过的话：“我相信你不会让我失望的。大胆点，分数好不好没关系，主要在于你的诚实，你的信用。”

简介：因为父母工作的原因，高二时我转学到了一所省重点中学。我刚转来不久，地皮还没有踩热，便用外表的纯洁和礼貌将内心的叛逆和骚动打成了一个个结，蝴蝶结。接下来，我静候结的解开，蝴蝶的解放。

简介：介绍了密度矩阵的概念、Hilbert-Schmidt内积、由此内积诱导的范数,然后以矩阵及算子理论为基础,借助内积这一数学工具给出了二阶、四阶、八阶密度阵的表示,并对二阶、四阶、八阶密度阵表示进行了分析,得到了相关结论,最后将其结论推广到2~n阶密度阵.

简介：当下“分数”教育的盛行，已经严重地影响了教育的发展，令人担忧。在我的老家，县一中前些年远近闻名，方圆学予以就读该校为傲．可惜的是，近年该校高考升学率持续走低，不仅重点高中的傲人风光不再，很多家长、学生还不得不舍近求远，到邻近有更高录取率的学校借读。

简介：爸爸妈妈平时很忙碌很劳累，很少关心我的学习，但是对我考试的分数却看得很重。去年寒假期末考试，我的成绩很好。我刚从书包里拿出成绩单，妈妈先抢过去，瞄了一眼，眉毛一挑说：“呀!考得这么好哇l”赶紧把一旁看电视的爸爸叫过来，把成绩单放在爸爸的眼前晃了晃，一边笑着，

简介：今年寒假,我和爸爸妈妈一起回到老家——山清水秀的豫南城市信阳。一天晚上吃过了丰盛的晚饭,大家在客厅看电视。爸爸说：“宝贝,你拿几个火龙果来给我们吃。”我拿了两个大大的火龙果,爸爸说：“你把第一个分成4份,你们小孩吃;第2个分成8份,我们大人吃。能做到吗？”我说：“这个不难,我数学学得不错哦!”

简介：我们刚学习了《认识分数》，老师要求我们做《数学课课练》中的相关习题。我碰到了这样一道题：把10条金鱼平均放在5只缸里，每只鱼缸放这些鱼的几分之几。

简介：在日常生活中，我们经常会有邀请别人的时候，英汉两种语言在表示邀请方面存在一定的差异，如何恰如其分地用英语表示邀请呢？我们有必要掌握一些邀请的常用句型。

简介：意思表示的解释不但是民法理论问题,也是法律适用的问题。其理论经历了＂意思说＂和＂表示说＂到＂效力说＂的发展,在法律适用上现代民法主要采＂自然解释＂、＂规范解释＂和＂（合同）的补充解释＂法。＂自然解释＂实践中主要适用于遗嘱的解释和＂误言无害真意＂解释规则中;＂规范解释＂法则主要适用需受领的意思表示和向不特定多数人做出的意思表示,而＂补充解释＂则用于填补合同的漏洞。另一方面,＂自然解释法＂和＂规范解释法＂的适用领域不能严格区分,应当互为补充。

简介：有一个分数，如果分子加1，就等于1/2；如果分母加1，就等于1/3，原来的分数是多少？

简介：在网上看到一条微博,让大家说说自己学生时代考得最差的一次考试得了多少分。不少朋友转发并留下了自己的分数,我看了看,简直没有下限。我才不会那么傻,把自己最差的成绩告诉大家。如果非要晒,我就选那一次：进入高中后的第一次期中考试,我的物理科目得了58分。之所以觉得这个分数并不是那么丢脸,是因为那次考试,班里50个多人,如果把我也算进去,只有7个人及格。后来,我软磨硬泡了半天,才让老师给我提了两分,拉上了及格线。

简介：

简介：1.数值范围号的使用应统一,一般使用浪纹连接号＂~＂。例如：5至10可写成5~10;但5万至10万应写成5万~10万。2.幂次相同的参数范围：前一个参数的幂次不能省略。例如3×109~5×109不能写成3~5×109,但可以写成（3~5）×109。3.百分数范围：前一个参数的百分号不能省略。例如：20%~30%不能写成20~30%。

简介：一、教材分析1.教材地位及作用.＂字母能表示数＂是北师大版七年级上册第三章第一节内容,又是学习代数式的基础.本节充分体现由特殊到一般,由一般到特殊的思维过程,让学生经历探索数量关系和变化规律的认识过程,认识到字母代数的方便之处,感受到字母代数的优越性.本节结合学生的生活经历和已有的知识经验,在学生熟悉的情境中呈现知识,让学生通过观察、试验、类比、推断等活动,体验数、符号和图形,能有效地描述现代世界的数量关系,既能提高其学习兴趣,又能培养学生运用数学的意识和能力.

简介：简述了林业数表编制和应用在林业建设中的地位和作用,介绍了云南省林业基础数表编制发展历程、现状,总结了取得的成绩,指出其存在的缺乏统一规划和领导、现有数表时效性差、现有数表序列化标准化不够问题,并提出了提高认识、把林业数表编制工作作为云南省林业的一项基础性工作来抓,成立林业数表专家委员会,开展云南省现有林业数表的补充修编工作,确实解决数表编制资金困难等推进云南省林业数表编制、补充、修订的对策措施与建议.

简介：卫辉方言与普通话相比，在连接中心语与补语的方面有许多不同之处，相比较而言，其表现格式更丰富。本文从四个方面来描写卫辉方言中中心语与补语的表示格式，并和普通话相比较以突显卫辉方言补语表达格式的特点。

简介：提出广义斜梯度系统并研究Birkhoff系统的广义斜梯度表示.给出系统成为广义斜梯度系统的条件.利用广义斜梯度系统的性质来研究系统解的稳定性.举例说明结果的应用.