简介：近年来，我国中小学教师队伍建设取得重要进展，随着农村经济社会发展和农村义务教育经费保障机制的逐步建立，进一步加强农村师资力量成为发展农村教育的当务之急。教育部师范司2009工作总体要求规定：“以加强农村师资力量为重点，全面提高教师队伍整体素质。”

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简介：一、对当前农村师资矛盾的再审视在很长一段时期，数量矛盾一直是农村师资矛盾的主要方面，民办教师和代课教师便是这种矛盾的产物。但是，随着国家加大农村师资的供给和农村生育高峰的过去与农村劳动力的转移，农村师资的绝对量明显增大，需求量相应缩减，数量矛盾已不是农村师资矛盾的主要方面，取而代之的是农村师资的质量矛盾。

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简介：大连市教育局决定，从今年起实施“支教置换”计划，通过建立“顶岗、特岗、援岗”制度，缓解农村中小学教师结构性短缺问题。

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简介：农村寄宿制学校不仅能解决孩子的教育问题,　　（三）寄宿制学校的管理问题　　各地的学校没有统一的招聘老师特别是针对生活老师的标准,　　　　三、当前农村寄宿制学校师资问题存在的原因　　　　（一）待遇问题　　由于农村学校老师的待遇不好

简介：农村教育有自己的特点,农村小学主要弱在教师。为了适应新时期农村教育发展的需要,相应的教师教育机构需要调整其培养目标,重建课程与教学体系,重塑学校文化,加强农村教育研究,从而能使所培养的未来农村教师能更好地服务于农村基础教育。

简介：摘要目前，农村小学，特别是偏远地区农村小学，老教师是比较庞大的群体。教育要均衡发展，就必须盘活老教师资源，充分调动他们的积极性，发挥他们传帮带的作用，发挥他们的余热。

简介：庞丽娟在2007年3月28日《光明日报》发表有关文章，认为：一、修改《教师法》，明确义务教育教师作为教育公务员的法律地位，建立义务教育教师的教育公务员制度，以明确其权利、义务和责任，保障其地位和待遇，以增强农村教师职业的吸引力，提高教师队伍的稳定性，并促进教师队伍整体素质的提高。

简介：摘要：随着当前社会的不断发展与进步，团队力量在社会发展过程中，发挥着非常重要的作用。农村学校需要拥有良好的教师团队，通过良好的团队建设可以让学校、教师以及学生得到更科学有效的发展。如何实现团队管理的有效性，以及如何有效地进行团队建设等，是现阶段农村学校管理者所共同探讨的热点问题。本文笔者就农村学校师资团队建设问题进行以下探讨。

简介：摘要：近几年教育事业随着经济的发展不断的完善起来，我国政府对农村学前教育的重视程度也越来越高，但由于农村经济发展相对较慢、人民思想觉悟不高及幼儿教师自身发展存在不足等原因导致农村幼教师资不断向外行业流入、甚至放弃工作，最终导致幼教师资的大量流失，很大程度上影响着农村幼儿教育事业的发展,制约着我国农村幼儿的健康成长。本文以洲渡村为例，从加大政府机构对该村幼教事业的投入力度、完善幼教机构的管理体系、提高农村幼儿教师的专业化水平这三个方面提出改善建议。

简介：摘要：随着新课标对小学语文教学要求的不断提高，在当前小学语文教学课堂中，农村小学教师要加强对师资力量整合的重视程度，促进教师对传统小学语文教学课堂模式进行全方位的思考以及创新，再结合学生当前的学习需求来开展相关的教学活动，从而使得小学语文课堂教学效率和质量可以得到显著的提高，促进薄弱教师专业能力的提升。

简介：近期“两会”，将“推进义务教育均衡发展”写入了政府工作报告，李克强在十二届全国人大一次会议答记者问上承诺促进社会公正。教育均衡是教育公平的重要内容，李克强总理同时在会上表示，政府要编织一张覆盖全民的保障基本民生的“安全网”，这个“网”包括了义务教育。由此可见，国家对义务教育均衡发展的重视度。到目前，全国各地教育均衡试点工作都已陆续展开，那么在教育体制改革过程中，各地的教育均衡情况有哪些问题产生？2020年能否切实完成此项工作？由此，编者将相关问题做一编辑，供读者参考。

简介：摘要农村学校体育现状值得思考，提高体育教师专业素质,尤其是思想认识水平已成为搞好农村学校体育工作的紧迫问题。

简介：摘要成都市作为全国城乡统筹综合配套改革试验区，四载努力下城乡教育差别依然明显。教育核心是教师，系统思考，补齐农村“师资短板”方是解决城乡教育的正解。

简介：摘要运用文献资料、问卷调查、实地考察、数理统计等方法对河北省农村小学体育师资现状进行调查分析，针对所存在的问题提出解决对策，为河北省教育部门、学校提供参考。

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