简介：摘要：学前教育是孩子学习成长阶段重要的一环。中国广大农村地区由于发展滞后，缺乏教育资源的因素而在幼儿家庭教育上有一定缺失。本文通过阐述中国农村幼儿家庭教育指导的现状，对农村幼儿教育指导展开论述，探讨如何在农村提高学前儿童家庭教育质量。

简介：目前,学前教育走向了以儿童发展为本的价值取向,而且在学前教育的个体价值与社会价值之间积极整合。学前教育必须关注儿童,关注儿童独特的生命特征,因为儿童、儿童的生命特征是学前教育的出发点和立场。学前教育必须为儿童未来的幸福生活做必要的准备,同时,儿童接受学前教育的过程也必须是幸福的、快乐的。

简介：摘要:家庭是学前儿童教育的重要阵地,父母是孩子的第一老师。学前儿童家庭教育是孩子成长的起始环节,为孩子们的全面、健康、和谐发展创造了良好的前提条件。但是农村学前儿童教育由于受自然条件、经济状况，家长的思想认识和能力素养等原因因素影响导致发展限制。本文分析农村学前儿童家庭教育存在的问题，并提出了相应对策和建议，以提高农村学前儿童家庭教育的质量，促进村学前儿童家庭教育事业的和谐发展。

简介：摘要：我国城乡差距较大，其中最重要的原因在于教育资源配置的不平衡，制约了学前教育的发展。近年来，随着幼儿园教育的不断发展，幼儿园的教育公平问题日益凸显。教育公平包括教育保障公平、教育结构公平、教育质量公平三个方面。通过持续改善教育法规、财政支持、组建高水平教师、合理配置教育资源等措施，可以逐步缩小我国学前教育教育中存在的城乡差距，从而推动学前教育和心理健康的全面发展。

简介：摘要：随着我国农村年轻人大批的出外务工，留守在当地的老年人和孩子面临着巨大的挑战。由于父母亲长期不在身边，子女们缺乏父母的关爱和陪同，这种状况对他们的心灵和生理发育都有不利影响。此外，乡村老一辈人过于溺爱子女，采用不符合时代发展的教育方式，使得乡村学前留守儿童的正常教育难以实现，从而影响了他们的习惯和品性修养。

简介：

简介：“资源中心”全称为“幼儿教育资源中心”，主要是指设置在县级或乡镇中心幼儿园里、为周边地区学前儿童及家长提供科学育儿指导与服务的一个教育机构。在农村学前儿童非正规教育过程中，资源中心发挥着重要的作用，成为当地幼儿教育信息中心、亲子活动中心和幼儿教师专业成长的中心。

简介：摘要：随着我国社会和科技的快速发展，教育事业发挥着越来越重要的作用。教育事业作为新时代科技和经济发展的中坚力量，对国家昌盛、社会稳定起不可替代的作用。学前教育是培养学生良好学习兴趣的关键点。为了更好地发挥农村学前教育在社会中的作用，本文对其进行了研究，使其更好地服务于我国教育事业，利于社会长远发展。

简介：农村学前教育共同体的构建是整合农村幼教资源的最佳途径,是多重教育相互作用的调和剂,是让家长的教育职责落实和复位的有效举措。这一共同体主体涵盖相关政府组织部门、幼儿园、家庭、社区和其他教育组织或机构,在共同体中各主体切实发挥自身的组织和专业影响,共同推动农村学前教育共同体的良性运行。促使各主体达成公共利益基础上的教育价值共识,建立各主体间的伙伴关系以及搭建立体化的网络信息交流平台是实现农村学前教育共同体的主要策略。

简介：摘要：近年来我国经济飞速发展，随着城市化进程的需要，越来越多经济欠发达地区农村的年轻劳动力走向城市务工，而其子女则交由祖辈或亲戚照看，成为了“留守儿童”，如今该群体逐渐壮大，留守儿童问题也越来越得到国家和社会的重视。农村学前留守儿童长期缺乏父母直接监护，年龄小，且在祖辈或亲戚的监护中存在许多问题，社会性发展受到影响。

简介：摘要：青少年是国家的未来，农村留守儿童更是国家重点关注的特殊群体。应用型本科高校学前教育专业服务农村学前留守儿童充分体现出高校学前教育专业利用自身专业优势优化农村学前留守儿童成长体系，是高校服务社会职能的重要体现。本文着力探讨应用型本科高校学前教育专业向农村学前留守儿童、学前留守儿童家庭、农村幼儿园提供长期、稳定、专业的学前教育指导服务，进一步完善服务农村学前留守儿童路径对策。

简介：为农村孩子投资,就是为家庭的未来、国家的未来投资。阻止贫困代际传递,补起农村学前教育＂短板＂刻不容缓。家乡表哥有件烦心事儿,小孙子5岁多了,还没上幼儿园,羞羞答答怕见生人。一见面表哥总要抱怨：＂你们城里人说‘入园难’,是进不了好幼儿园。可在我们农村,附近压根就没有幼儿园。＂表哥的儿子、儿媳在外打工,带孙子自然成了他和老伴的事。他觉得,孩子一天天大了,

简介：传统教育是幼儿园教学与其他各种活动顺利进展的首要条件,是培养幼儿良好生活与学习习惯的重要方法,是进行德育的最好形式.理论是指导实践的有力武器,行为主义理论、社会学习理论、建构主义理论和杜威理论的相关内容,都对幼儿园常规教育起着启示和指导作用.

简介：《农村学前教育》是经江苏省新闻出版局审批（准印证号为JS-G049）、由连云港师范高等专科学校主办的教育教学刊物。本刊以＂关注农村学前教育、服务基层幼儿园、提高教育质量＂为指导思想,面向幼儿

简介：摘要：新时期社会教育发展下，我国教学理念和教学模式均发生了不同程度的转变与革新。但在我国农村教育中，学前教育受地域发展、研件设施以及师资力量的影响尤为严重，为了农村学前教育工作的顺利开展，本文从我国农村学前教育现状出发，针对新时期农村学前教育发展策略进行了深入的探讨与研究，旨在为今后农村学前教学工作的顺利开展提供更多的参考依据，仅供参考。

简介：摘要：伴随着城镇化进程的不断加快，农村学校留守儿童问题也日益严峻，并逐步成为一种较为严峻的社会现象。在实践过程中，出现留守儿童的成因是多方面的。为科学促进这部分留守儿童的健康茁壮发展，应该精准全面的把握农村留守儿童的教育现状，积极采用科学的改进对策，最大程度促进农村学校留守儿童的健康全面发展。

简介：摘要：留守儿童的心理健康问题是社会和政府着重关注的问题，其中最重要的是留守儿童人际交往的障碍。人际交流在儿童的童年中是必不可少的一环，留守儿童在最应活泼好动，爱交朋友的年纪出现人际交往障碍实在令人惋惜。因此，深入剖析留守儿童人际交往障碍的成因并研究解决对策是每一个教育工作者都应该做到的事。本文将就农村地区学前教育年龄段留守儿童的人际交往问题形成原因进行探讨，针对其成因提出对策，以期为留守儿童人际交往障碍问题的解决提供可行的理论依据。

简介：摘要： 为了更好的为国家塑造高素质人才， 将城乡之间的差距加速缩短，必须关注农村的学前教育， 这是当下非常具有现实意义的问题。 只有做好农村的学前教育，才能够更好地建设全面的小康社， 为中华民族的伟大复兴做出贡献。因此，文章重点关注了农村环境中的学前教育，对其发展所面临的困境 和出路进行了深入探析。

简介：摘要在农村发展的过程中，学前教育拥有比较重要的地位。在开展农村建设的过程中，应该重点对学前教育进行探究和分析。在这个过程中，要形成形成教育公平，为形成终身教育提供坚实的基础。由此，在开展农村学前教育教学的过程中，应该从实际教学内容出发，为学校管理和教育提供充足的条件。所以，教师在开展教学的过程中，应该重点对学前教学策略进行详细研究和分析。基于此，本文对农村学前教育发展策略进行了重点分析。

简介：摘要随着经济快速的发展，学前教育也得到了迅速发展，办学体制在不断地改革完善。但学前教育城乡差距较为严重，具体体现在园舍条件、管理水平、教师素质、保教质量等方面。如何提高农村学前教育水平、如何使农村的孩子也能接受到优质的学前教育是需要研究解决的重要课题。文章提出了解决问题的几点对策，倡导全社会高度重视农村学前教育，寻求政府的大力支持与社会的最佳配合，达到学前教育的规范和有序。