简介:摘要为了使职校的学生毕业后能顺利上岗,我们开展了准企业化管理环境下职校专业课课堂教学模式的研究。历时两年多实践,通过对多所职业院校多门专业课的课堂教学研究,我们提炼出了准企业化管理环境下职校专业课课堂教学模式。采用这种模式可以将学生培养成市场需要的合格劳动者。
简介:摘要随着现代科技的发展,社会分工越来越细,个体工作岗位之间的相互渗透和依赖越来越强,单靠个人单打独斗想圆满地完成任务非常难,团队精神毫无疑问已成为当代职业人必备的素质之一。为了顺应知识经济对人才的需求,本文探讨了在班级管理中通过借鉴企业管理部分先进理念,创设、模拟企业情境,通过培养和提高学生的团队合作精神来提高学生的职业素养。
简介:[摘要]建设富有自身特色的高职院校校园文化对于实现高职教育人才的培养目标具有极其重要的意义,文章以安徽邮电职业技术学院校园文化建设为例,探讨高职院校校园文化企业化的研究与实践。[关键词]高职院校校园文化企业文化企业化一、校园文化企业化的总体框图安徽邮电职业技术学院作为一所高职院校,具有深厚的行业背景,紧紧抓住时代脉搏,近几年来,学院锐意创新办学模式,秉承“勤奋笃学创新求实”的校训,坚定不移执行“学历教育+培训业务”战略,围绕“做精学历教育,做强培训业务”发展目标,以“打造特色鲜明、质量可靠、企业需要、信誉卓著的邮电高职教育品牌”为准则,立足通信行业,谋求专业化发展,保持规模适度,走精品特色之路。学院实行“校企合作”、“工学结合”、“教培融合“开放性办学模式,以“校企联合教育委员会”作为平台,加大企业参与专业建设的力度,定期召开专业建设指导委员会会议和校企联合会等教学工作会议,为学院专业建设和人才培养方案制定出谋划策,从而实现了专业教学与企业(行业)岗位技能对接。学院坚持“以就业为导向,以能力为本位,以岗位为标准”的原则,深化教学改革,加强课程建设,在“教培融合”理念的指导下,改革教学内容,将企业新技术、新业务培训与高职教学相融合,把培训教材、课程移植到高职教学中,大力推行“双证书”制,实现专业课程内容与职业标准对接。图1为校园文化的企业化总体框图......
简介:我国驻外建筑施工企业在境外承揽工程项目最常用的模式是工程总承包,即EPC(设计一采购一建造)。伴随着驻外公司承建业务不断发展增多,要保障众多的EPC工程项目的有序高效运作完成,驻外公司企业内部有必要放开对每一可独立操作的项目实行内部PC(采购一建造)承包管理,(即正常情况下,项目部向驻外公司物资部门申请定购;特殊情况下,项目部可向外部公司、市场寻求援助,一切活动的目的都是为了生产),以解决当前驻外公司大包大揽、统一采购机料、集中计划供应而产生的程序、延误弊端,杜绝施工项目部为了增产获利不惜牺牲物资、占用机械为代价的杀鸡取蛋行为,突破驻外公司各项目合同工期拖延瓶颈及各平行职能部门的推诿纠结,解放简化驻外公司的全局统筹管理思路和调动各项目部的生产能动性,明确分工不分家的责权利,给予项目部更多的生产自主权,争取最大限度的生产主动、生产自救和抵御风险,是当前从根源上解决境外工程项目合同履行的燃眉之急。