简介：摘要写作是人类运用语言文字表达自我、倾诉情感的一种内在需要，是对自我、对生活、对世界的一种碰触、认知和对话，它应该成为每个学生的一种自发自觉的行为。作文教学是语文教学的主要环节，如何提高学生的写作水平是每个语文教师最关注的话题。当前中学语文作文教学面临着效果差、效率低的困境，再加上教师的教学理念与驾驭教材的能力问题，使作文教学成了初中语文教学的一个瓶颈。因此，重视作文教学的训练、提高学生的写作能力，是目前语文教学亟待解决的问题。本文希望能给作文教学注入新的理念让学生把写作当成是一件快乐的事情，在快乐的情感体验中，完成培养学生表情达意能力的目标。?

简介：摘要引导学生善于观察、交给学生习作方法、培养学生习作兴趣，是引导学生作文的一条有效途径。引导观察，丰富生活，变“被动”为“主动”；教给学生方法，变难为易；培养作文兴趣，以练笔为乐。

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简介：摘要依据少年儿童的个性心理，结合本班学生的实际情况，相应制定一些鼓励措施或是组织一些学生感兴趣的活动，抓住学生学习的兴趣，快乐进行习作。

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简介：【摘要】 素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。作文是一项创造性、实践性很强的活动，是学生语文综合素质的体现。作文教学的目标是培养学生的作文意识，培养学生用词造句、布局谋篇的能力和观察事物、分析事物的能力。 【关键词】：培养 学生 写作兴趣 快乐作文 由于受传统教育的影响，在作文教学过程中，教师生怕学生写不好作文，教师从备课开始就从审题立意、文章结构、写作素材等各方面着手考虑，在教学时将这些内容一一教给学生，并不考虑学生是否真正消化吸收。学生独立作文的能力大大削弱，作文缺乏真情实感。在教学中还存在着许多老师一味地以自己心目中的“标准”来要求学生，常常求全责备，使学生很少能在写作过程中体验到愉悦和成功，所以很多学生谈“作文”色变，视作文为烦事、苦事。把作文寄希望于教师的“教”。那么如何改变作文教学的现状呢？我将从以下六个方面谈谈我对小学作文教学的方法。 一、激发学生的写作兴趣 兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。作文是语文学习中最复杂的脑力劳动，如果小学生没有写作愿望，那么习作的教学目的就很难达到。在教学过程中，开展丰富多彩的活动，为学生提供写作材料，使的同学们充分认识写作的重要性，提高写作水平。通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。

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简介：摘要要激发学生自主写作的兴趣，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，让学生从“要我写”变成“我要写”。我的见解是和谐课堂，激发兴趣；丰富生活，积累素材；趣味竞赛，彰显才艺。

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简介：今天，我和妈妈一起去听作文公开课。妈妈开开心心地骑着自行车带着我，我心里美滋滋的。走进教室，我发现坐着许多家长和小朋友，其中还有我的几个同班同学。开始讲课了，王老师先介绍了自己，然后给我们讲了许多写作文的方法，有好词、好句、修辞手法……可是，这节作文课讲的时间实在太长了，听得我们都快要睡着了。

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简介：教师要让学生明白为什么要写作文,那么学生作文的激情就需要教师去点燃,学生作文的激情首先是源于对生活的激情

简介：学生对语文写作感到困难的原因就在于没能掌握良好的学习方法，没能感受到语文写作的趣味性，因此教师在语文作文教学实践中，要加强对学生写作方法的讲授和写作兴趣的激发，从而不断提高作文教学质量。本文对此进行了分析研究。

简介：探讨快乐作文涉及开设作文课的目的，作文需要生活情景、创造思维，快乐作文让学生充分放松充分投入。

简介：书里都说，天使是善良与爱的化身，是创造万物的神--慈爱的上帝派来守护人类的。可是我都11岁了，从来不曾见过天使的影子。

简介：一天，我向前走着，发现远处有一座城。走近一看，上面写着“魔仙堡”。真有意思!我心里正纳闷，魔仙女王出现在我的面前，她蹲下身对我说：“小豆豆，你学习这么努力，而且心地善良，现在我赐予你72变的本领，你一定要善用这些本领呀!”说完，魔仙女王一转身消失了。我想自己该怎样使用这些本领呢？

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