简介：摘要：目的：加强对老年疝气术后患者的护理干预，利用延续护理策略，分析对患者治疗依从性和病症复发的影响。方法：选择我院近一年收诊治疗的老年疝气术后，对患者科学分组，即对照组和观察组，分别按照常规程序护理和延续护理优化，每组患者为40例，研究中对患者的治疗依从情况和病症复发情况进行分析，结合数据两组进行对比。结果：观察组延续护理干预后患者完全依从26例，部分依从12例，合计依从概率为95.00%；对照组患者完全依从16例，部分依从13例，总依从率明显低。观察组病症复发的占比5.00%与对照组的27.50%比明显较低（p

简介：摘要：在强调素质教育的背景下，在幼儿园教学中幼儿良好行为习惯的养成，也越来越引起了广大任课教师与家长的重视。幼儿行为习惯与文明礼仪是一个知行统一的过程，其中知是基础、行是途径、习惯则是归宿，唯有引导幼儿家长掌握科学文化知识并形成良好行为习惯，才能将促进幼儿健康快乐成长的理念落到实处。本文从生活化引导、游戏化培养、家园共育等角度展开阐述，希望对幼儿良好行为习惯的养成提供有益的借鉴。

简介：摘要：著名教育家陈鹤琴先生曾说：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的；必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。”新时期的《幼儿园教育指导纲要》（简称《纲要》）中也明确表明：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与。”但是，在实际家园共育工作开展的过程中，教师对家园共育的认知还不够全面，家长对幼儿教育的理解还不够科学，导致家园共育工作的教育潜能没有得到充分的开发。基于此，本文作者便立足自身的教学经验，积极探索适应本园教育改革和发展的家园共育实践策略，以期带给其他教师一份有价值的参考，也希望可以促进幼儿教育的长足发展。

简介：摘要:作为幼儿教育的“主阵地”，如何切实提高教育实效，为幼儿良好行为习惯的牢固树立打下坚实基础，已经成为新时代教育工作者们将立德树人根本任务落到实处的思索重点。而在长期的实践摸索与总结反思中，让行为习惯培养走进生活，与幼儿的所见、所闻、所思、所想产生强关联，无疑是提高教育实效的理想方法路径，在此笔者结合自身将行为习惯培养与生活相融合的教学经验，阐述了提高幼儿行为习惯培养实效的生活化策略的认识。

简介：摘要：一个人的行为是其心理、性格、品质的直接反映，任何行为的养成都不是一朝一夕的。从小培养幼儿的行为规范，对幼儿的成长有一定的引导作用。著名的教育家陈鹤琴教师说过：“幼儿园教育是一种复杂的事情，不是家庭一方面单独可以胜任的，也不是幼儿园一方面单独可以胜任的，必定是要两方面共同使用才能得到充分的功效。”由于幼儿园和家长间沟通不畅等因素使得当前的幼儿行为教育存在一定的不足。

简介：摘要：夏商西周的刑罚作为我国早期刑罚的组成部分，具有重要的价值，其所包含的刑罚种类、规则以及思想等对后世有着深远的影响。其中西周的统治者制定了明确的五刑体系和量刑原则，产生了“明德慎罚”的思想，这是其刑罚制度成熟的一大表现，虽然与其政治实践有一定的出入，没有完全的施行，但是它所体现的人道主义精神标志着古代政治文明已经达到新的高度。全文将从“明德慎罚”思想的内涵、发展过程以及对现代社会的启示三个方面来理解明德慎罚思想。

简介：摘要：近年来，国家加大了对幼儿教育的支持，也推动了教育改革进程，有助于创造良好的外部环境，提高幼儿事业的竞争力。但是，由于在幼儿行为习惯养成方面缺乏系统化的理论及实践指导，也会对工作推进效果造成影响。除了要依靠幼儿园的教育外，还应该充分发挥家庭教育的作用，在家园共育中促进幼儿的健康成长。为此，应该逐步创新家园共育的方式方法，增强教育工作成效。

简介：摘要：实现幼儿良好行为习惯的养成对幼儿未来的发展有着深刻的影响，良好的行为习惯不但可以提高孩子的认知和辨别能力，还可以培养幼儿积极向上的个性。幼儿园与家庭需要共同合作和共育，携手合作培养幼儿良好的行为习惯，能够为幼儿往后的全面发展提供有利的保障。本文主要通过分析当前幼儿行为习惯养成教育面临的问题，进而提出家园共育实现幼儿良好行为习惯养成的有效策略。

简介：摘要：时代的发展推动了社会的进步，社会的进步推动了教育的变革，从学前教育开始我们就要体现出素质教育理念，实现素质教育目标，使幼儿远离应试教育带来的影响。对于幼儿来说家庭教育起到的影响不亚于幼儿园教育，是幼儿园教育的有效补充，因此，幼儿园及教师应当重视家庭教育的重要性，促进家园共育工作的开展，共同培养幼儿良好行为习惯。本文从作息时间、生活习惯、学习习惯等角度探讨如何通过家园共育培养幼儿良好行为习惯。

简介：摘要

简介：摘要：学校不仅仅是学生学习知识的地方，更是学生培养良好习惯的地方，学生有良好的行为习惯能让学生受益一生。但是想要培养学生良好行为习惯单靠学校是很难完成的，想要培养学生良好行为习惯需要学校与家庭的共同努力，学校可以召开家长会，组建家教群加强与家长之间的沟通。家长与学校的有效沟通可以方便家长了解学生的在校状况，家长也可以与学校相配合可以更好地帮助学校开展教育工作。

简介：摘要：家庭对于学生个人成长意义重大，良好的家庭环境可以培养学生形成正确价值观及良好的行为习惯。随着社会的不断进步，家庭教育的地位尤为突出，家庭教育对学生的个人成长起着潜移默化的作用。伴随着“双减”政策的实施，学生的学习负担大幅度减轻，学生和家长之间的接触更为密切、频繁，亲子活动空间有所拓展，家长带给学生的影响也更大。因此，需要教师更加重视家校共育，要经常和家长进行有效沟通了解学生的生活、成长状况，因材施教，讲究教育策略，为学生健康成长奠定基础。基于此，本文对家校共育在学生行为习惯养成中的重要性和实施策略进行了分析，以期可以为教育活动的顺利开展提供宝贵的参考意见。

简介：

简介：摘要：良好行为习惯的养成对学生的生活学习有着至关重要的影响，小学教育中要基于立德树人的教育目标持续地进行文化课程的教育，也要通过德育工作的有效组织促进学生健全人格的形成。本文主要探究了对学生行为习惯养成教育组织背景下家校共育教学策略的构建，以家庭与学校教育合力的形成来保障良好的行为习惯教育组织质量。

简介：

简介：【摘要】目的：观察脊柱结核患者术后疼痛护理干预的临床效果。方法：选取60例脊柱结核患者（时间为2020年10月至2021年10月）为研究对象，随机将其分成两组，其中对照组30例在手术后行常规护理，观察组30例则在其基础上加强疼痛护理。比较两组护理后疼痛情况与护理满意度情况。结果：两组患者疼痛、护理满意度情况比较，观察组均具有比较明显的优势，P

简介：【摘要】研训是教师专业发展的摇篮，通过研训可以满足教师专业发展的需要。本文以“微运动”为主题，结合本园教师的现状，从确定目标，精准施培向上成长；五大举措，提升教师专业素养——经典阅读、主题研训、课题研究、“三人行”研修、外出学习等；经验分享，共思共研中成长三方面着手。为教师创造一个发展的平台，挖掘教师的潜能，提升全体教师的专业素养。

简介：摘要：随着科学技术的进步和发展，为了让幼儿能够得到更好的培养和提升，需要教师在对幼儿开展教学活动的过程当中能够和家长之间保持良好的信息沟通，针对幼儿成长过程当中所出现的自私、暴躁、不懂礼貌等问题进行纠正。

简介：摘要：目的：自闭症谱系障碍属于儿童群体比较常见的病症，属于神经精神领域疾病，以国外的诊断标准手册为主，当前自闭症谱系障碍检出率占比是1%，我国部分地区检出率将要达到1%。随着社会各界对自闭症谱系障碍疾病认知程度的提升，自闭症谱系障碍的检出率逐渐增多。调查表明，自闭症谱系障碍者有70%可能存在一类共病精神障碍，两类及以上共病精神障碍占比是40%，此次就针对自闭症谱系障碍的临床治疗方面进行深入分析。方法：主要以科室自闭症谱系障碍共患行为问题明显的患儿作为此次调查目标，共有20例，对所有患儿进行韦氏智力测试总智商在70分及以上，给予阿立哌唑治疗，利用治疗效果评量表、孤独症治疗量表、父母评定量表对治疗效果进行评估，并对此次药物副作用进行判定，对此次患儿治疗前后肝肾功能、血糖等方面进行了整体检测。结果：对治疗后8周患儿的病情严重程度、孤独症、行为、感知各项指标进行理论调查，明显较治疗前有所减轻；对治疗前后患儿父母评定表中的多动、多动－冲动评估，数据显示治疗后明显改善，有显著意义（P＜0.05）。结论：此次研究充分说明，阿立哌唑治疗从根本上减轻自闭症谱系障碍共患行为问题，治疗更安全、可靠。

简介：摘 要：“双减”时代，家长们怎样才能更好地引导孩子们去读书，让孩子们一起读书，让孩子们一起读书，是当今社会的一个热门课题。文章从“共阅”构建“阅读兴趣提升”、““共悦””全面阅读（注重阅读习惯和能力）、“共跃”拓展“家庭阅读”生态链（激活阅读能力）三条途径探索“共享阅读”新模式。