简介：摘要：党的二十大报告强调，要坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。城市社区作为城市社会的基本单元，其治理水平的高低直接关系到城市的整体发展和居民的生活质量。在现代化进程中，传统的社区治理模式已难以适应复杂多变的社会环境，因此，探索新型的社区治理模式显得尤为重要。共建共治共享作为新时代背景下的社区治理理念，强调多元主体的共同参与、协同治理和成果共享，为城市社区治理提供了新的思路和方向。本文旨在深入研究城市社区治理共建共治共享的建构路径，以期为推进社区治理体系和治理能力现代化提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：社区教育作为社会主义核心价值观的重要传播者和践行者，承载着培养公民素质、促进社会和谐、推动国家发展的重要使命。然而，在实践中，社区教育面临着种种问题，制约了社区教育的发展和效果。基于此，以下对共建共治共享新格局下的社区教育革新措施进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：生态环境管理中的多元共治模式与实践研究旨在探讨如何通过政府、企业、社会组织和公众等多方参与，共同推进生态环境治理。通过多元共治模式的实践，可以实现生态环境保护与经济社会发展的良性互动，提高生态环境治理的效率和可持续性。本文将介绍多元共治模式的基本理念、实践案例及其效果评估，以期为相关领域的研究和实践提供有益的参考。

简介：摘要：城市更新是解决城市发展中老旧区域更新改造的重要手段，对城市的可持续发展具有重要意义。在过去，城市更新主要由政府主导，但由于单一主体难以应对多元化的需求和利益，逐渐呈现出诸多问题。本文旨在探讨城市更新治理模式的转变与创新，从政府主导向多元共治的方向发展。

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简介：摘要：党的二十大报告指出，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体。2023年11月，习近平总书记在上海考察时强调，要构建人人参与、人人负责、人人奉献、人人共享的城市治理共同体，这一重要理念的提出为在新时代推进城市建设与城市治理创新，推动构建城市基层治理共同体提供了根本的价值遵循与实践指向。因此，基于城市基层治理创新的实践案例，探讨城市基层治理共同体的建构路径，已经成为新时代提升城市治理体系与治理能力现代化水平的重要理论与实践议题。

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简介：摘要：家园共育是凝聚幼儿教育力量，拓展幼儿教育阵地，深化幼儿教育成效的关键之举，而以共情作为共育的情感支撑，可以实现家长与教师的紧密合作。本文主要论述了教师和家长要能相互理解对方对幼儿教育的要求与期盼，在感同身受中认识到各自教育的优势，进而能在互通有无、紧密合作中形成强大的共育力量，以实现更好的幼儿教育。

简介：摘要：在小学语文的教学中实施共读共悟，首先需要教师理解共读共悟的概念和重要性，并在此基础上，以激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，实现学生思维能力的培养为主，创设丰富、多样的阅读教学活动性，选择适合学生的读物、引导学生进行深入思考、激发学生表达和分享等欲望，实现共读共悟。因此，教师在小学语文阅读的教学中，一定要结合共读共悟的教学理念，使小学生语文阅读的能力实现全面提升。

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简介：摘要：根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，教师要能建立平等、和谐的家园关系，以积极推动家园共情共育，实现可持续的幼儿教育成效。本文主要论述了幼儿教师要借助信息技术，实现与家长深入、立体、随时的交流互动，敞开彼此的心扉，参与到彼此的教育活动中，进而形成和谐、互融的合作关系，打造大一统的幼儿教育阵地，共同推动幼儿教育发展。

简介：摘要：太炎小学秉承“承太炎以立人”的办学理念，通过“四共一体”：共识、共振、共进和共创来不断完善家校共育成长的健康新生态。一是通过构建家校学习共同体，引导教师、学生和家长以学习促行动；二是通过发挥家长的教育思想，汲取家长育人实践智慧，推动家长深度参与学校管理；三是通过树立榜样家长，促进家校教育能力整体提升；四是充分落实家校沟通，通过丰富沟通渠道，优化沟通内容，回应学生和家长的多元诉求。

简介：摘要：本文综述了共沸精馏的特点及共沸剂的选择。并通过苯作为共沸剂实现异丙醇脱水的案例，并利用化工软件Aspen Plus对该体系的分离提纯进行流程模拟，设计了精馏流程，考察了共沸剂的适宜用量，优化了操作条件，得到了精馏流程最优、最经济的操作条件。该体系分离提纯优选的共沸剂循环量为210 kmol／h，理论塔板总数为38，进料位置在塔上部第5块塔板处，提纯得到产品中异丙醇质量分数可达到99．6％，水的质量分数达到99.9%，且此时共沸精馏流程经济最优。

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