简介：摘要：根据用户体验理论，研究影响用户儿童体验的智能端口产品设计要素，分析儿童的生理和心理特征，结合对代表儿童的智能港产品目前状况的研究，提出了优化设计的原则，以期改善用户的经验，并为儿童智能港产品提供新的设计构想。

简介：教育从本质上讲是在建构人的大脑。表达是表达者与接受者之间运用背景知识,基于交际目的,针对具体语境进行的意义建构和交流活动。课堂教学的高级形式往往都是在教师引导下,学生经历言语智能获得新发展的建构过程。思维是表达的核心推动力。学习支架是帮助学生顺利穿越“最近发展区”获得进一步发展的支持工具。支架运用在儿童言语智能开发中有重要价值。

简介：

简介：儿童美术教学从它独特的直观性和再现性特点，极大地影响着各年龄段儿童的智力发展水平。我一直认为培养画家不是儿童美术教学的目的，美术教学应该使每一个儿童都受益，以美术的优势提高他们的基本能力，为他们成为未来的人才打下良好的基础。因此，要教好儿童美术．只有以培养儿童的创造力为目的，尊重儿童的个性，充分开发儿童的智能。

简介：小学常识是一门融视觉、想象、创造、表现于一体的学科，儿童在常识学习中所获得的知识，经验和智慧不仅能提高智商，而且还能培养动手、动脑能力。均衡地锻炼儿童左右脑半球全面发展、开发儿童智能，这个意义远远超过了学习知识的本身含义。

简介：摘要：随着社会经济的发展，人们对于儿童成长过程中的方方面面的重视日益增加，基于当前智能穿戴技术，可以构建满足多种需求的、保护儿童的服饰。

简介：摘要目的探讨儿童早期发展技术对儿童体格以及智能发育的重要性。方法选取2012年11月~2014年11月在我院接受保健服务的儿童140例为实验研究的对象，根据儿童家属的意愿将儿童分为接受常规保健护理服务的对照组（n=70）和接受儿童早期发展技术护理服务的观察组（n=70），对比分析分为两组儿童体格和智能发育的情况。结果观察组儿童语言能力、社交能力、精细动作、大运动和适应性等智能均明显优于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）；观察组儿童体质量和身高等体格发育情况与对照组相比无明显差异，不具有统计学意义（p>0.05）。结论在运用儿童早期发展技术对儿童实施保健护理服务的过程中对儿童体格发育的影响相对较小，对患者智能发育的影响相对较为明显，可以提高其智能的发育速度，由此可见，早期儿童发展技术对儿童智能发育有着积极的作用和意义。

简介：摘要：现如今，儿童安全问题成为社会关注的热点话题，儿童智能手表一经推出，便受到了家长和孩子们的青睐，为家长和孩子们提供了可靠的帮助。研究针对儿童智能手表的发展现状中的市场和问题进行了梳理，并提出了相应的发展对策，

简介：摘要目的为对影响儿童智能发育的因素进行分析，探讨了儿童保健工作中应用儿童丹佛智能筛查检测。方法测试分为应人能区、细动作-应物能区、言语能区、粗动作能区四个能区，每能区至少三项及格，三项失败。项目评分P及格,F失败；迟长评分年龄线左侧项目失败称为迟长，项目过线则不是迟长。评价结果正常；可疑；异常。可疑11个能区≥2项迟长；可疑21个或更多能区具有1项迟长和同区过年龄线的项目都失败；异常12个或更多能区≥2项迟长；异常21个能区≥2项迟长，加上1个或更多能区具有1项迟长和同区过年龄线的项目都失败。结果儿童丹佛智能筛查检测结果接受测试的380例儿童中，正常342例，占总例数的90.21%，可疑和异常38例，占总例数的9.79%。儿童丹佛智能筛查检测结果与性别的关系196例男童中，178例正常，18例可疑和异常；184例女童中，165例正常，19例可疑和异常。对比男女分布情况，其差异不具备统计学意义，P＞0.05。儿童丹佛智能筛查检测结果与年龄分布关系2岁组125例，114例正常，11例可疑和异常；1岁组142例，127例正常，15例可疑加异常；0岁组113例，其中99例正常，14例可疑和异常。各组对比其差异不具备统计学意义，P＞0.05。母亲受教育年限≤9年205例，其中179例正常，26例可疑加异常；母亲受教育年限＞9年175例，其中164例正常，11例可疑加异常。对比两组，其差异具有统计学意义，P＜0.05。结论做好高危儿管理、加强围产期保健有助于儿童健康成长。

简介：

简介：为探讨幼儿趣味形体操对幼儿智力发展的影响，在江苏大学幼儿园选择了两个班作为实验班和对照班，进行了智能50项测试。结果表明：趣味形体操对幼儿智力发展能起积极促进作用，能有效促进幼儿身体素质和心智能力的全面发展，为开展幼儿素质教育提供了依据。

简介：婴幼儿期是神经心理快速发育时期，发展潜能大，可塑性强。为促进婴幼儿身心健康发展，及早发现智能发育异常并及时进行干预，现对浙江省舟山市妇幼保健院儿童保健门诊系统管理的婴儿智能发育监测情况进行分析。

简介：自20世纪90年代以来,脑科学在人类社会进步中正在起着越来越重要的作用,也受到越来越广泛的重视。从美国＂脑的10年＂,到日本＂脑科学时代计划＂,无一不显示出脑与认知科学在国际生命科学研究领域中的重要地位。在我国,脑与认知科学的研究也受到了应有的重视。杨雄里院士主持的＂脑功能和脑重大疾病的基础研究＂（1999-2004）、郭爱克院士主持的＂脑发育和可塑性的基础研究＂（2000-2005）等重大课题均取得了重大进展。

简介：摘要：本文简要介绍了一种预防青少年近视暨促进电力资源节约的装置及方法，所述系统包括：激光测距仪，设置于电子产品上，用于根据发射时间和接收时间计算用户与电子产品之间的距离；控制器，用于接收所述激光测距仪的测量距离，比较所述测量距离与预设的距离阈值；语音模块，用于在所述控制器检测到距离过近时，进行语音提醒。在我国青少年近视率较高的当下，护目者以外接设备的形式，能够适用于大多数的电子产品，控制青少年使用电子产品的使用时间段、使用时长，智能检测青少年使用电子产品时的用眼环境及用眼姿势，呵护孩子心灵的窗户，并通过人体感应技术预防电力资源的浪费，贴心地成为使用者的电子产品小管家。

简介：单片机具有高集成度、高稳定性和成本低廉等特点，是制作儿童智能玩具控制器的首选技术。基于MSP430F133单片机的儿童智能玩具小车设计系统，能通过传感器检测小车各模块输入信号，并根据程序控制小车电机运转，实现小车自动避障、语音播报状态信息、光电显示等功能。该系统能为儿童智能玩具设计提供参考。

简介：【摘要】目的：探究DST在儿童智能发育筛查中的应用效果。方法：选取我院2020年6月-2021年6月保健门诊进行筛查的60例儿童，针对所有儿童均采用“0岁～ 6岁儿童发育筛查测验”进行检测，DST标准测试工具由复旦大学附属儿科医院提供。对不同年龄段儿童的DQ、MI分布情况及异常和可疑儿童发生原因进行统计学分析，并对影响儿童智能发育的原因进行分析对比，如筛查结果为异常和可疑，则于1个月后对该儿童进行二次筛查。结果；筛查60例儿童中，结果为异常的儿童共4例（6.66%），其中18月龄儿童的异常率明显高于8月龄儿童，导致儿童发育异常的原因中围术期护理因素的影响几率最高。结论：针对0岁～3岁儿童采用DST标准测试进行筛查，能够有效筛查出儿童发育中存在的问题，进而开展预警，为儿童的早期发育提供更好的保障。

简介：摘要:智能化机器人研究是当今科研领域的热点课题，而机器人向实际应用方向发展更有其重要的现实意义与长远的研发价值。为了实现机器人的陪伴、定位、提醒、呼叫等功能，利用语音功能、高清液晶屏、摄像测温、导航与智能避障、语音控制、无线充电等技术，并对其软硬件实现进行了一定的描述。该医疗与服务机器人在医疗等领域具有较大的应用价值和较好的市场前景，本文介绍的机器人的原理设计内容以及功能陈述来对机器人开发进行一个具体的功能介绍。

简介：【摘要】目的：探究智能迟缓儿童康复中感统训练的临床效果及对儿童NIHSS评分的影响。方法：选取我院2022年5月～2023年5月收治的68例智能迟缓儿童作为研究对象，按照抽签分组方法分为W组与S组，两组各34例，W组采用常规康复训练，S组在常规康复训练基础上实施感统训练。比较两组患者康复训练效果、智力发育水平及神经功能评分。结果：干预后S组患者康复训练效果高于W组97.06%（33/34）＞76.47%（26/34）（P＜0.0 5）；干预前两组患儿C-WYCSI评分及NIHSS评分比较差异无统计学意义（P＞0.05），干预后，S组患儿C-WYCSI评分高于W组，NIHSS评分低于W组（P＜0.0 5）。结论：在智能迟缓儿童康复训练中采用感统训练能提升患者临床效果及智力发育水平，并改善患者神经功能，值得推广实施。

简介：通过分层整群抽样的方法抽取福建省345名小学生作为研究对象,采用自编调查问卷作为测量工具,探讨智能移动通信终端使用方式与儿童认知能力的关系。结果表明：（1）以智能手机为代表的智能移动通信终端已经取代电视、电脑、掌上游戏机等传统电子设备成为儿童最常用的电子产品;（2）儿童使用智能移动通信终端的用途主要为娱乐,大部分儿童仅仅是在家庭中使用这些电子设备,并且每天的使用时间通常低于1小时;（3）儿童智能移动通信终端使用状况具有显著的性别、年级差异;（4）儿童智能移动通信终端使用状况与认知能力各方面存在相关性;（5）儿童性别与智能移动通信终端使用状况中父母陪伴、使用时长、终端用途对儿童的认知能力影响显著并具有线性关系,四者对儿童认知能力的解释度达到9.2%。

简介：加德纳多元智能理论的意义,在于强调了人的多种智能的开发利用,它启发了特殊教育者。每一位听觉障碍儿童除了特有的缺陷之外,一定还具有其他几种智能。它提供了一种个人发展的新模式,使我们能够从一个全新的角度来进行听觉障碍儿童教育。