简介:摘要老年人整体健康管理涉及慢性病风险评估及预防干预、已患慢性病的院外治疗及护理、老年综合征的评估及干预、功能评估及功能维持与修复、营养评估及干预、心理健康评估及干预等,包含多学科相关疾病的预防、治疗及护理问题。依靠健康管理师单一健康管理方式难以满足老年人整体健康管理需求。“3+X”多学科老年健康管理模式以健康管理师、老年医学专业医生和老年护理专业护士组成的核心团队(“3”)为基础,以营养师、精神心理医生、康复治疗师、临床药师及内外科各亚专科医生组成的辅助团队(“X”)为重要支撑,采用定期集中健康指导与常态化随访指导相结合的方式,为老年人提供最佳个体化健康指导,使老年人整体健康得到连续的动态管理。
简介:摘要电子竞技简称电竞,是区别于常规体育运动的一项竞技活动,电竞选手也逐渐成为一项新兴职业。随着电竞行业的快速发展,电竞选手人数激增,一些优秀选手由于健康问题过早退役,使得电竞选手的职业相关健康问题受到社会高度关注。由于其职业性质特殊,电竞选手的健康问题也有别于同龄人。科学地识别电竞选手这个特殊职业群体所存在的健康隐患和常见健康问题,对其开展有效的健康管理是十分必要的。本文对国内外目前发表的电竞选手健康问题和健康管理研究的文献进行综述,关于健康问题的描述性研究较多,而干预性研究和健康管理方面的研究相对缺乏。这也为未来针对电竞选手群体开展的健康服务和研究工作提供依据与思路。
简介:摘要伴随着全球性5G移动网络的扩大覆盖、智能手机的全面普及以及大数据、云服务、人工智能、区块链、蓝牙等新技术及可穿戴式监测设备的逐渐成熟和广泛应用,医疗服务和健康管理服务模式发生了深刻变革,基于互联网的高效率的智慧健康管理服务逐渐走入大众视野。如何充分利用现代化的信息技术构建智慧健康管理平台,是健康管理机构近几年正在探索和实践的重要问题。本文结合我国健康管理行业近几年来在智慧健康管理实践中的经验,对智慧健康管理的信息化系统建设和实践进行系统阐述,包括互联网健康信息系统在检前健康信息采集与预约、个性化体检方案的制定,检中智能导检及相关检查的实施,检后健康状态数据的获取、健康状态的评估、干预方案的制定与实施、远程咨询与会诊、健康状态的监测随访与干预效果的动态评价等方面的应用,以期对未来智慧健康管理的发展起到一定的理论与实践指导作用。
简介:摘要未来十年是健康管理发展的重要阶段,积极构建与实施智慧健康管理,将是健康管理发展的重要驱动力与健康管理学科建设的重要方向之一。虽然目前健康管理服务的各个环节,包括健康体检的检前问诊与个体化体检方案的制定、检中相关检查的实施与健康状态数据的获取及健康状态的评估与干预方案的制定、检后干预方案的实施、监测随访与干预效果的动态评价,都已朝着智慧化方向进行了实践探索,但尚处于智慧健康管理的初级阶段。未来需要继续围绕服务受检者、医护人员、管理者三个方面进行智慧健康管理的研发与建设。预计到2030年,智慧健康管理将有长足进展,届时对健康管理从业人员、健康管理机构、健康管理学科建设与行业发展都将产生巨大影响。智慧健康管理将凸显医生的个人价值,有助于机构实现跨越式发展,使健康管理服务供给增加、服务品质提升、服务模式和流程重构与优化,促进健康管理人才培养和学科建设水平提高。
简介:摘要目的分析全程健康教育在糖尿病患者健康管理中的应用效果。方法选取温岭市第一人民医院2017年5月至2019年5月收治的糖尿病患者110例为研究对象,采用随机数字表法分为对照组55例、观察组55例。对照组采用传统方法护理,观察组在对照组基础上采用全程健康教育。比较两组疾病知识知晓率、血糖指标、糖尿病自我效能量表(DSES)评分。结果干预后,观察组疾病知识知晓度为94.55%(52/55),高于对照组的72.73%(40/55),差异有统计学意义(χ2=9.565,P=0.002);观察组糖化血红蛋白(HbAlc)、餐后2小时血糖(2 h PG)、空腹血糖(FPG)分别为(6.41±0.21)%、(8.01±0.28)mmol/L、(5.52±0.14)mmol/L,均低于对照组的(7.37±0.45)%、(9.85±0.42)mmol/L、(6.96±0.28)mmol/L,差异均有统计学意义(t=14.336、27.033、34.113,均P<0.001);观察组高低血糖的预防及处理、足部护理、血糖监测、遵医嘱服药、规律锻炼、饮食控制评分分别为(13.15±1.68)分、(23.62±2.95)分、(18.26±1.64)分、(12.68±1.64)分、(18.62±2.94)分、(27.82±3.69)分,均高于对照组的(11.28±1.51)分、(16.28±1.96)分、(11.26±1.84)分、(9.86±1.88)分、(11.26±0.54)分、(18.26±2.02)分,差异均有统计学意义(t=6.117、15.369、21.062、8.382、18.260、16.853,均P<0.001)。结论全程健康教育可显著提高糖尿病患者疾病知识知晓度,降低血糖,提高自我效能。