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  • 简介:1.数值范围号的使用应统一,一般使用浪纹连接号"~"。例如:5至10可写成5~10;但5万至10万应写成5万~10万。2.幂次相同的参数范围:前一个参数的幂次不能省略。例如3×10~9~5×10~9不能写成3~5×10~9,但可以写成(3~5)×10~9。3.百分数范围:前一个参数的百分号不能省略。例如:20%~30%不能写成20~30%。

  • 标签: 偏差范围 数值范围 中心值
  • 简介:①数值范围号的使用应统一,一般使用波浪线连接“~”,如5至10可写成5~10;但5万至10万应写成5万~10万,不能写成5~10万。②幂次相同的参数范围:前一个参数的幂次不能省略,如3×10^9~5×10^9,或写成(3~5)×10^9,不能写成3~5×10^9。

  • 标签: 数值 偏差范围 参数 医用数学
  • 简介:1.数值范围号的使用应统一,一般使用浪纹连接号"~"。例如:5至10可写成5~10;但5万至10万应写成5万~10万。2.幂次相同的参数范围:前一个参数的幂次不能省略。例如3×109~5×109不能写成3~5×109,但可以写成(3~5)×109。3.百分数范围:前一个参数的百分号不能省略。例如:20%~30%不能写成20~30%。

  • 标签: 数值范围 偏差 省略
  • 简介:1.数值范围号的使用应统一,一般使用浪纹连接号“~”。例如:5至10可写成5~10;但5万至10万应写成5万~10万,不能写成5~10万。

  • 标签: 数值范围 书写 偏差
  • 简介:国标GB/T15835—1995《关于出版物上数字用法规定》有关章节中明确指出。1.书写百分数的范围时,前一个数字的百分符号不能省略。如范围为5~10%的数据,不能写成5~10%,因为前者实质为0.05~0.10,而后者的实质却为5~0.10.2.书写百分数偏差时,前一个数据的百分符号不能省略。如偏差为60.7%±0.4%的数据.

  • 标签: 规范书写 数值 偏差 长度 出版物 省略
  • 简介:国标GB/T15835-1995《关于出版物上数字用法规定》有关章节中明确指出。1.书写百分数的范围时,前一个数字的百分符号不能省略。如范围为5~10%的数据,不能写成5~10%,因为前者实质为0.05~0.10,而后者的实质却为5~0.10.

  • 标签: 规范书写 数值 长度 偏差 出版物
  • 简介:摘要近年来,我国的城市道路发展突飞猛进,沥青路面施工完成后各种检查井井周路面下沉、路面裂缝、井盖位置与路面高差很大等现象,严重影响了行车的舒适性和行车安全。现针对阜平县阜东产业园区基础设施(一期工程)建设项目,通过对沥青路面范围内的检查井井周加固施工,强化井盖的标高控制,以减少井盖与路面标高高差过大的现象。

  • 标签: 检查井 井周加固 控制标高
  • 简介:国标GB/T15835—1995《关于出版物上数字用法规定》有关章节中明确指出。1.书写百分数的范围时,前一个数字的百分符号不能省略。如范围为5%~10%的数据,不能写成5-10%,因为前者实质为0.05~0.10,而后者的实质却为5~0.10.2.书写百分数偏差时,前一个数据的百分符号不能省略。如偏差为60.7%±0.4%的数据,虽然也可以写成(60.7±0.4)%,但是,绝不能写成60.7±0.4%,也不能写成60.7%±0.4.3.

  • 标签: 长度单位 规范书写 数字的
  • 简介:不少同学在解高考物理试题时并不缺少解答所需的知识,但仍然会一做就错.究其原因,与其心理素质、解题方法、策略和思维品质等因素有关.本文试就考生解题时的思维“偏差”作简单探究.

  • 标签: 思维品质 偏差 高考物理试题 解题方法 心理素质 解答
  • 简介:<正>一名击球员,在同一放球位置,瞄准同一目标点,击打若干次球,击出的球不会沿着同一条轨迹滚动,这是击球偏差所致。击球偏差因素诸多,本文不再赘述,仅就偏差系数谈点粗浅的看法。最左偏差轨迹与最右偏差轨迹之间的间隔,随击球距离的增大而加宽,成正比关系。如将其比值称为系数,那么.系数、间隔、距离三者的关系式为:

  • 标签: 击球员 偏差系数 正比关系 次球 目标点 门球运动
  • 简介:摘要:电能质量问题可能对用户尤其是敏感用户造成巨大损失。而电压质量又是电能质量的核心。电压偏差受线路首端电压偏差、高压线路和低压线路的电压降、变压器电压降变分数、变压器分接头设备的电压提升的影响,合理选择变压变比和接头、降低线路阻抗、合理补偿无功可以改善电压偏差,减少用户用电时因电压偏差过大时引起的损失。

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  • 简介:在语文阅读教学中,课堂教学是一个开放的系统,学生自主探究,思维比较开阔。在这种新课程理念下的课堂阅读教学中,往往会出现一些意外的情况,学生对文本的解读出现偏差,这时就需要教师正本清源,回归原始,给予学生正确的引导。一、《背影》课堂教学片断案例呈现在对《背影》这篇课文进行解读时,我们对某位教师的生成课

  • 标签: 阅读教学 《背影》 学生自主探究 教学片断 课堂教学 自主学习
  • 简介:摘要:新时期国内各地区经济发展速度极快,伴随着生活质量需求的提高,对用电的需求也随着提升了,这都给实际从业者提出了不小的挑战。如果没办法保证电能质量,那么将会对社会发展带来很多潜在的影响。在本文中笔者试图结合所看所闻,谈如何做好电能质量控制,特别是电压偏差和频率偏差的危害治理工作,进而为实际业务开展打下坚实的理论上基础、给国民生活的推进带来可靠的技术保障。

  • 标签: 频率 质量 社会
  • 简介:摘要反应堆功率运行轴向功率偏差轴线功率偏差△I控制一直是压水堆控制的难点,在机组功率需要经常的变化时,轴线功率偏差△I控制对机组安全更有重要的意义,总结和掌握各种工况下判断和分析轴向功率偏差轴线功率偏差ΔI的变化趋势,正确、熟炼地应用轴线功率偏差ΔI控制方法和关键点,对机组安全稳定运行具有重要意义。

  • 标签: 轴向功率偏差 影响因素 控制
  • 简介:  在临床诊断中,  Abstract Errorsinclinicalthinkingisoneofthemajorcausesformisdiagnosis.Thinkingsubjectvely,该医生的诊断不能说毫无道理

  • 标签: 临床思维 偏差误诊 思维偏差
  • 简介:敌意归因偏差是一种责他性思维,其在人们对他人负面行为产生反应的过程中有重要影响。本文从敌意归因偏差的内涵、测量、形成因素以及影响结果等方面对现有文献进行阐述,并对未来的研究重点进行了展望,以期为国内相关研究提供参考。

  • 标签: 敌意归因偏差 归因风格 个体行为
  • 简介:标准差(±s),是用来反映变异程度,当两组观察值在单位相同、均数相近的情况下,标准差越大,说明观察值间的变异程度越大。即观察值围绕均数的分布较离散,均数的代表性较差。反之,标准差越小,表明观察值间的变异较小,观察值围绕均数的分布较密集,均数的代表性较好。在医学研究中,对于标准差的大小,原则上应该控制在均值的12%以内,如果标准差过大,将直接影响研究的准确性。数理统计表明,在标准正态分布曲线下的面

  • 标签: 观察值 标准差
  • 作者: 黄文挺(邵武供电局,福建邵武354000)
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2009-11-21
  • 出处:《企业技术开发》 2009年第11期
  • 机构:    作者简介:黄文挺(1979-),男,福建宁德人,大学本科,助理工程师,主要研究方向:电网调度。          摘  要:电压偏差是供电系统中的一个常见现象,其产生对供电设备的运行产生了重要影响,文章首先对电压偏差的含义进行界定,并对电压偏差允许范围进行说明,其次,对电压偏差所带来的不利影响稍作阐述,以说明电压偏差调节的重要性,最后对电压偏差调节方式进行分析,以保证供电系统的正常运行。