简介：他出生于埃塞俄比亚，从小就喜欢长跑。他的偶像是埃塞俄比亚伟大的长跑运动员格布雷希拉西耶。为了激励自己，他将格布雷希拉西耶的明星照放大，悬挂在墙上，每天早上都要仰视几分钟。

简介：图中左边几个物体摆放在一个台阶的平台上，请指出它的俯视图（从上往下看），该是右边1～4幅中的哪一幅？

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简介：针对车载单目视觉行人风险程度量化问题，提出一种俯视邻近行人风险量化分析方法。采用图像逆透视映射，将行人位置坐标从图像坐标系映射到俯视二维世界坐标系。通过在俯视二维世界坐标系中构建车行风险场并预测行人运动轨迹，量化行人风险系数并根据其系数大小将行人目标划分为安全、警告和危险三种不同风险等级。仿真实验表明：该方法能够准确量化行人目标碰撞风险，准确判定具有碰撞危险行人目标，有助于提高智能车载自主巡航能力和先进辅助驾驶系统危险预警能力。

简介：清朝戡定准噶尔和大小和卓叛乱后,统治高层总结历代经验和教训,立足新疆南北自身特征,根据当时面临的严峻形势,在外部环境因素的催化作用下,顺应形势,不仅将治疆重心放在了天山以北,伊犁更是成为控御全疆的中心,从而改变了以往各朝重视天山南部的政策,对新疆的长远发展产生了深远影响。

简介：前言因缘际会,一卷名为《花开汶川》的文字,分香传花般来到我手上。翻开扉页,那些滚烫的文字,像火星迸溅遇着了引线一般,顿时点燃了内心蜷伏已久的期待,心头为之滚热,眼角为之湿润。它唤醒的,不是别的,是我的记忆,和疼痛。我指的是2008年5月12日汶川大地震。“5.12”这个特殊的日子,充满了困难与泪水,凝聚了大爱与真情,催生了坚强与勇敢,已深深烙在人们心灵和血脉里。

简介：教师要想使自己的教学充满魅力。就必须拥有独特的教学艺术风格，使教学成为师生美好的艺术享受。教学艺术风格的形成过程应该是一个学习探索的过程。然而，在当前的形势下，不少语文教师在盲目跟风中失去了自我，“克隆”盛行，“拷贝”成风，教学成为粗鄙的“模仿秀”和各种时髦“标签”的简单拼贴。教学失去应有的灵性，严重阻碍了教师自身专业水平的发展和提高，也给学生的语文个性化成长带来了负面影响。

简介：对于经典课文，我们已经习惯了仰视。在我们的语文教学中，存在着这么一种现象：一遇到经典课文，老师就领着学生集体猛拍大家文豪的马屁。我们不是把经典课文当一个选文，当一个分析批判的对象，而是告诉学生这是经典，必须去学会如何欣赏、如何崇拜、如何模仿。有疑问的地方，我们首先是怀疑自己的欣赏水平，很少怀疑经典也会有不足之处。即使经典身上有块疥疮，我们也会想当然地认为那是一朵匠心独具的桃花。

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简介：而西方戏剧观众处在一种心态上的低位置去仰视演出,观众用俯视的心态视角去观看演出,观众是用仰视的心态视角去观看演出

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简介：而西方戏剧观众处在一种心态上的低位置去仰视演出,观众用俯视的心态视角去观看演出,观众是用仰视的心态视角去观看演出

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简介：而西方戏剧观众处在一种心态上的低位置去仰视演出,观众用俯视的心态视角去观看演出,观众是用仰视的心态视角去观看演出

简介：“以学生为主体的小学课堂教学模式”探索，打造卓越课堂是我们的追求。根据数学的学科特点和新课标赋予的教学目标、在“寻，需，见，进”四段教学模式的构想下，我们构建了“尝试一发现一探究一应用”的学习模式子课题。课题前期进行了问卷调查、开展了“寻，需，见，进”四段教学模式课堂实践活动，已上教研课48节。

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