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简介：摘要： 叶圣陶先生说：“文章写好以后，读它几遍。凡是不通的地方，有废话的地方，大致可以听出来，总之要多读多修改，作文进步才快。”

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简介：摘要 ：作文教学是小学语文教育中的一项重要任务，对于学生来说，很多时候作文都是“一气呵成”写完就交，殊不知“改”作文比“写”作文更重要。本文就习作修改方面展开探讨研究，在理论基础上结合实践经验对小学生的习作提出有效的修改策略和方法。

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简介：摘要：提高学生作文的能力是诸多从教者研究、探讨的热门课题，然而指导学生修改作文却往往被人们忽视。我在作文教学中就如何指导学生修改作文进行了序列尝试，并取得了明显效果。

简介：摘要： 医院装修改造工程能够在一定程度上推动 着 医院的发展和建设。本文就对当前医院装修改造的实际情况进行分析，并从前期准备工作、改造装修工程推动医院建设等多个角度进行详细的分析。

简介：摘要： 处于习作起步阶段的学生年龄都比较小，心理和身体还不成熟，自主学习能力比不强。对于语文学科的学习，需要重点培养学生识字、写字、阅读和写作能力。其中，大部分小学生的写作能力比较薄弱，写作文时无话可说、无从下笔，内容简单枯燥，即使教师讲评了也不会自己修改。在小学生习作起步阶段，正是训练习作能力的最佳时期，教师在指导学生习作修改中发挥了至关重要的作用。

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简介：摘要： 随着我国经济在快速发展，社会在不断进步， 随着医疗卫生事业改革的不断深化，医院的硬件设施也应当进行创新与改进、保持与时俱进，对医院进行装修与改造。本文以某医院门诊楼的手术室装修改造项目为例，就如何加强工程管理谈一下个人的观点与认识，以供参考。

简介：摘要 : 伴随着时代的进步，越来越多的人们对于房屋建筑开始提出更高的要求。从最初始的安全，耐用性高，逐渐转变为既安全耐用，又有着精致的装修，为了满足人们越来越多装修改造方面的诉求，建筑市场上开始重视起装修改造工程所包含的项目，不断寻得装修改造方面的突破，带动了装修改造市场的蓬勃发展，在不改变原有建筑的框架结构上，对建筑内的一些大空间进行合理规划，让内部空间更具有设计感，达到客户的满意。

简介：摘 要：在小学语文作文批改中，教师往往会感觉到费时费力。习作对学生而言通常是一项艰难的任务，小学生的语言组织能力和表达能力都还处于培养阶段。学生在习作时往往只注重最后的分数，忽视了教师的批语。习作作为语文教学的重要组成部分，教师需要改变以往自己批改的方式，引导学生进行自改和互改，让学生之间相互学习，也能够有效提高学生的习作能力。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，工业生产规模不断扩大，随之而来的环境污染问题日益严重，高盐废水蒸发结晶工艺技术对实现废水的“零排放”具有重要的作用和影响，也是当前废水处理工作的重点与难点。通过实验，对高盐废水当中的Mg2+、Ca2+、HCO3-、COD等杂质成分及浓度规律进行分析，并进一步探讨了高盐废水蒸发结晶处理工艺技术，为高盐废水“零排放”相关技术研究及实践应用提供技术支持。

简介：【摘要】修改是写作中重要的一个环节。“读”是学生习作修改的基础，文章围绕漫读、细读、精读、诵读和赏读之“五读法”，提出小学生作文修改相应的应用思路，进而通过语感培养，让学生体悟习作的乐趣、提升思维、提高语文素养。

简介：摘要：城市供热是城市居民生活的基本条件，是一项重要的民生工程，事关千家万户的利益。在一些城市老城区、城郊接合部以及一些低收入人群积聚区域，还没有完全实现集中供暖，成千上万的群众遭受冬季寒冷的折磨。这些未能实现集中供暖的小区很多建于上个世纪 90 年代以前，设备老化问题严重，配套设施不够完善。因此，实施供暖系统维修改造工程就显得尤为重要，关乎老百姓的切身利益和社会的和谐与稳定。同时，供暖系统维修改造工程又是一个牵扯面极广的系统工程，当前供暖系统维修改造改造建设中存在对施工质量监管不完善，重视速度却忽略质量等问题。因此，对供暖系统维修改造工程质量的控制和管理措施 进行研究是非常必要和有意义的。

简介：【摘要】 监理是工程建设的重要参与单位， 对工程质量、成本、费用等各方面都有着一定的影响。论文 主要结合建筑室内装饰工程的特点，对工程监理在工作中存在的问题进行分析，并对监理工作提出一些建议和参考。

简介：摘要：本文主要研究的是建筑装修改造工程中的监理工作，其中主要包括建筑装修改造工程监理的实践内容、加强建筑装修改造工程监理工作的措施建议，以期能够从多个角度为业绩同仁提供一些不同思路。

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简介：摘要：小学专题式写作教学的实践探究，旨在通过系统的写作指导和专项写作修改，解决学生目前写作中存在的基础性和常识性错误，增加文字运用的丰富性、灵活性，有效提升三年级学生的写作能力。

简介：摘要： 在传统的习作教学中，无论是教师还是学生，都会理所当然的认为评改作文是老师的事情，老师负责对学生作文的全程批改。因此，大部分的老师都会花费大量的精力在对学生的作文批改上，不仅导致自己的教学任务加重，工作繁忙，最终还没有得到想要的教学效果。实际情况是学生并不关心老师对自己的评价和修改意见，往往只关注自己所得到的分值的高低。最终不仅老师浪费了时间和精力，学生还没有得到很好的锻炼，缺乏了学习的主动性。因此，如何改变传统的习作教学模式，是语文老师亟待解决的一个重要问题。