简介：美国教育心理学家加涅（RobertMillsGagne）结合信息加工心理学和建构主义认知学习心理学的思想，形成了有理论支撑也极具技术操作的学习理论一——信息加工学习理论。该理论以信息加工观点为核心，吸收了信息论、系统论、控制论和计算机科学等当代最新科技成果的精华，从信息加丁的角度，研究人类学习的内部过程。
简介：随着新课程标准的实施和信息技术与学科的不断整合，加快推进教育信息化发展的步伐，是当前教育发展和改革中紧迫而又重要的任务。作为地处苏南沿海经济发达地区的学校，历经了传统电化教育和电脑多媒体手段的应用两个阶段之后，逐步进入了信息化发展阶段。于是，一个需要教育工作者思考并亟待解决的问题摆在我们的面前：制约学校教育信息化发展的瓶颈是什么？实践与探索使我们得到进一步的认识。
加涅信息加工学习理论对化学教学的启示
e时代教育信息化发展的思考
