简介：长期以来，人们普遍认为喝牛奶有助于促进骨骼的生长。但是最新研究显示，牛奶以及奶制品对促进骨骼生长的效果并没有人们期望的那样高。

简介：生活中，经常看到有人用淘米水浇花、浇菜，这是为什么呢？淘米水对化、菜等的生长有什么作用？针对这个问题，我设计了实验进行探究。先准备六个花盆、两种植物，每种植物三盆，且长势近似一致，分别标记上“A、B、c”和“①、②、③”，其中A与①浇水，B与②浇发酵过的淘米水，C与③浇未发酵的淘米水。浇灌一段时间后，我发现B与②长势优于A与①，且色泽鲜艳，而c与③的土质已开始硬化，且出现烧苗现象（引起植物根系腐烂）。

简介：土壤是桑树生长的基础,改良土壤、增厚土层、活化土质、平衡施肥、综合治理桑病虫害是增强树势、延长桑树盛产期、提高产叶量必不可少的措施。对桑园土壤的改造是满足桑树生长的需要,加强桑园土壤管理工作,能为桑树发根生长和根系吸收土壤养料和水分创造一个有利的生态环境。桑树在良好的土壤中生长快,发根多,树势壮,条长叶多,并能增强光合作用,制造更多养分和碳水化合物,通过韧皮部运转,输送给根系,促进桑根生长,根系发达又促进枝粗叶大,常言道:“根深叶茂,树大根深”的辨证关系就在于此。对桑树的管理,只对树型的养护,对枝、干和桑叶收获的管理是不全面的,这只是一个方面,不能忽略桑树地下部分的管理。要把桑树养成丰产型,建立稳产高产型桑地,对桑园土壤管理工作十分重要。桑园的土壤改造,活化土层,不仅有利桑树生长,提高桑叶和蚕茧总产量,同时也能提高蚕种质量。为此,有必要从改良土壤、增厚土层、平衡施肥、综合治理虫害方面来探讨怎样促进桑树生长。1增厚土层、保持水土川渝各地栽植桑树的环境,从发展历史来看,至今还有不少利用荒山和小块峪地、房前屋后的零星小块建立起来的桑园,这类桑园土层薄,肥力差,土壤机构差,若土壤管理工作跟不上,易造成肥水流失,桑树生...

简介：摘要目的观察肝细胞生长因子(HGF)对人毛囊生长的影响，并探讨其促进毛发生长的作用机制。方法毛囊来源于中国医学科学院整形外科医院4例除皱术后患者废弃的正常头皮组织，分离单根毛囊进行体外器官培养。以常规培养为对照组，培养液中添加浓度为10 ng/ml的HGF作为实验组，显微镜下测量不同培养天数毛囊的生长长度；通过观察培养毛囊毛球部毛基质与毛乳头的形态，评价HGF对毛囊生长周期的影响。分离培养人毛囊上皮细胞，应用流式细胞术对其表面标志进行鉴定；以常规培养的毛囊上皮细胞为对照组，以培养基添加10 ng/ml的HGF处理48 h后的毛囊上皮细胞为实验组，收集细胞提取RNA，转录组测序分析HGF对毛囊上皮细胞基因表达的影响，应用real-time PCR对测序分析结果进行验证。各项定量数据以均值±标准差表示，2组间比较应用独立样本t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。结果随着体外培养时间的延长，毛囊生长趋于停止；毛囊体外培养7、10、14 d时，对照组毛囊生长长度(单位0.1 mm)分别为12.210±4.191、13.710±3.518、14.000±4.057，实验组HGF促进毛发生长，生长长度分别为16.700±5.143、18.800±4.917、23.000±7.196，差异具有统计学意义(t＝2.353，P<0.05；t＝2.962，P<0.01；t＝3.910，P<0.01)；分离培养的毛囊上皮细胞呈典型的铺路石样形态，表达上皮细胞表面标志分子CD49f；转录组测序结果显示，毛囊上皮细胞高表达上皮细胞标志基因KRT14、KRT5、KRT6A、CDH1、SOX9、CD49f，FPKM值分别为6 012±2 141、4 072±1 369、3 896±1 991、95.06±21.48、101.30±38.52、162.00±47.83；不表达或极低表达间质细胞标志基因THY1、DPP4、CDH2 (N-cadherin)、ACTA2、PDGFRA、COL1A1、COL3A1，FPKM值分别为0.740±0.825、0.632±0.765、0.000±0.034、1.674±1.235、0.000±0.014、2.526±3.531、0.000±0.015；与对照组相比，实验组经HGF处理后毛囊上皮细胞中改变的基因显著富集于细胞周期及细胞分裂相关生物学过程，相关基因的表达下调；Real-Time PCR验证显示CENPA、CDC20、UBE2C、CDK1、AURKB、NDC80分别降为对照组的0.689±0.053 (t＝10.170, P<0.001)、0.676±0.121 (t＝4.652, P<0.01)、0.761±0.148 (t＝2.785, P<0.05)、0.599±0.153 (t＝4.530, P<0.05)、0.706±0.113 (t＝4.507, P<0.05)、0.579±0.092 (t＝7.931, P<0.01)倍，差异具有统计学意义。结论HGF促进毛囊体外器官培养的生长并延长其生长时间；但在细胞水平上抑制毛囊上皮细胞增殖相关基因表达。

简介：面对目前语文教学中令人眼花缭乱的各种教学观点,要在继承和发展中,遵循语文教育的原理和儿童学习规律,重视有理解地读、有价值地思、有个性地说、有深度地评,为儿童语言生长创设条件,提升儿童语言素养.

简介：摘要：教育促使每个人能够适应生活、享受生活、创造生活，而学校教育的重要任务就是帮助受教育者获得适应生活的本领，提升创造生活的能力。德育工作在学校教育中尤为关键，道德教育让孩子在正确的价值观引领下，内心充满梦想、自信地追求理想的生活，成长为对社会有贡献的人。因此，学校要做好德育工作，用有效的策略来促进学生自然成长。

简介：

简介：摘要：随着经济的发展，国家对教育发展问题也提出了新的要求，开展素质教育已经成为一项新的教育内容。而在幼儿园设置“林地课程”教学，利用林地资源帮助幼儿们获得自然知识是培养幼儿们的科学素质和动手能力，推进幼儿园素质教育开展的重要途径之一。同时，在幼儿园进行林地课程教学符合幼儿未来发展的需要，有利于促进幼儿自然成长。在幼儿园利用“林地课程”资源进行教学时需要幼儿教师对幼儿加以引导，让幼儿在潜移默化中学习知识和技能，促进幼儿自然生长。

简介：物理教学要以学生已有知识经验为起点,以促进学生深度学习为目标,实现学生经验生长。对三类深度学习案例剖析总结,提出基于学生经验生长的深度学习策略与设计路径。

简介：

简介：促进学生语文核心素养发展,需让他们在亲历实践的过程中,求得倾听力、表达力、理解力等语文关键能力的真实生长;注重学习方法指导,引导学生举一反三,在迁移运用中提升学力;转变学习方式,由＂技能学习＂转向＂运用创新＂,由＂单一封闭＂转向＂多元开放＂,由＂盲目接受＂转向＂理性批判＂,培植独立学习、主动探究、问题解决、批判性思维等可持续发展的潜力,真正落实全人教育理念,为学生长远发展奠基。

简介：

简介：汲取知识、提升技能、积淀素养的过程是学生学习力生长的过程。学习力的生长与课程实施是结伴而行的，教师的教学力往往决定了对课程的“理解、重构、实施、评价与研发”的水平。决定了国家课程校本化实施的质量。

简介：

简介：摘要：教育的根本目的是“人”，学校一切工作的出发点和立足点都应该是为了

简介：摘要：为解决高中英语阅读课学生思维兴趣和动机不足、课堂沉闷低效等问题，本文从马斯洛的需求层次理论入手，探索能满足学生内在需求的阅读活动，以高效发展学生思维品质。研究发现，如果教师设计的阅读活动能不断满足学生各种层次的内在需求，就能有效激发学生朝着更高思维目标去努力，思维就能不露痕迹地自然生长。

简介：

简介：<正>ABT生根粉是中国林科院王涛研究员研制的一种广谱、高效、复合型植物生长促进剂及增产灵。在国家科委、林业部、农业部和各省(市)各级主管部门的大力支持下,ABT开发中心已成为组织全国ABT生根粉研究、生产、推广的龙头。ABT生根粉有以下5种型号:

简介：1增加饲养密度1头猪就是一个＂热源＂,即密度越大,舍温就越高。产仔母猪,每头占4-4.5m^2,1圈养1窝;空怀妊娠母猪,每头占1.6m^2,4m^2圈养2-3头;6-8月龄后备猪每头占0.8m^2,4m^2圈养7-8头。上述圈栏包括吃食、饮水、休息的地方,在休息地方应当采用卧满圈的方法,即在卧区内能将猪卧满,不留出空隙,并要保持卧区清洁干燥。

简介：有机农业提倡与自然共存不破坏平衡,而自然界的土壤中存在许多可促进植物生长的植物根圈微生物（plantgrowthpromotingrhizobacteria,PGPR）,此类微生物可分泌促进植物生长的物质,并可诱导植物产生抗性基因,增强植物抗病.PGPR可产生有机物质促进植物生长,改善土壤肥力,增加可溶性磷及铁,诱发植物抗病、克服逆境、增强营养吸收,固氮或防治病害等,在有机农业上有助于植物增产,改善农业对化学肥料的依赖,生产出健康的作物.参25.