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简介：2006年，我园成功申报苏州市教育科学“十一五”重点课题“幼儿同、社区、家庭三位一体培育幼儿多元智能的实践研究”，并开始了有序、扎实的课题研究工作。这几年来，我园逐步构建“三位一体”教育教学模式，教育合力显现。在这样的环境、背景之下，我们对幼儿的区域活动、幼儿的个体差异性等也有了更高、更新的认识。因此，我同的区域活动做到了“目标多元化”、“材料多样化”、“指导有效化”，切实促进了幼儿的多元自主发展。

简介：应中国国际交流协会邀请，以法鲁克．索布汗先生为团长的孟中人民友协代表团一行5人于2006年5月28日至6月5日对中国进行友好访问。

简介：江北区人多地少．城市建设飞速发展，人地矛盾十分突出。怎样才能满足发展用地需要呢？回答是肯定的．节约集约用地是必由之路。江北区国土资源管理分局结合市、区经济工作会议精神．明确了合理科学用地的总体思路，必须切实抓好以下几项工作。

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简介：摘要：随着时代的发展，全国各地的大部分旅游业都处于稳定的发展过程中，与过去的传统旅游业相比，今天的旅游业更具特色，同时将进一步带动当地经济的发展，促进地区旅游经济的发展。本文通过结合我国各地区旅游业的实际情况，分析旅游教育与区域旅游经济发展的关系。旅游教育与区域旅游经济发展是相辅相成的，结合我国当前区域旅游业的教育状况，区域旅游职能部门应该为区域旅游学科提供更加全方位、完善的职业指导。结合当地特色，旅游业对当地旅游资源有了更深的了解。改善旅游产品的深度开发，丰富旅游活动，结合当地旅游资源，玩创新的游戏。

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简介：贯彻区域自治条例促进民族繁荣进步吴金壮杜伯特蒙古族自治县是黑龙江省唯一实行民族区域自治的地方。全县共１１个乡镇（４镇７乡），１３５个村。３４４个自然屯．１５个国营农林牧渔场（其中省营场３个）。全县有蒙古、汉、满、回、达斡尔、朝鲜、锡伯等１７个民族。１...

简介：【摘要】孩子就要从小培养，从幼儿开始培养，但是，早知道的是，对幼儿的培养也是讲究方法的，方法正确了，幼儿才能够更好的成长，方法不正确了，可能将成为幼儿发展道路上的绊脚石，对于区域游戏性促进幼儿主动学习，这是相对于区域环境来说的，家长要让幼儿在不同的环境中，学会去适应不同的环境，从而达到学习的效果，进而让幼儿去主动学习，因此，本文就区域游戏中如何促进幼儿主动学习展开讨论。

简介：摘要：幼儿的教育工作中需要涉及到多种教学资源的应用，其中游戏区域就是引导幼儿进行学习的重要场所，这也致使幼儿教学资源管理中，游戏区构建和应用成为重要的组成部分。结合教学观点和教学内容，教师应该注重与对游戏区域的构建，从而帮助幼儿加强自身的沟通能力，让幼儿在探索的过程中实现自主学习，促进幼儿成长，并逐渐完善我国的幼儿教育体系，实现教育目的。

简介：摘要：幼儿园的区域游戏，是幼儿自主学习的一种重要活动形式。近年来，幼儿自主性学习对幼儿可持续发展的重要作用是大家普遍关注的问题。自主性强的幼儿，学习的积极性、主动性也会相应提高。《幼儿园教育指导纲要（施行）》中指出，支持幼儿自主地选择、计划活动。区域游戏是幼儿感兴趣的活动，他们乐于动手操作，乐于想象，在反复玩中学，在反复学中玩。基于此，本文章对区域游戏中如何促进幼儿主动学习进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：校本教研是以促进学生的全面发展和教师的专业发展为目的，从学校的实际出发，依托学校自身的资源进行的一项基本教育教学研究工作。是全面推进素质教育，顺利实施基础教育课程改革的要求与基本保证。为了使校本教研活动深入开展，县教研室从理念、制度、活动等多个维度对校本教研工作进行了整体规划，并通过不断落实和完善形成了区、片、校、组四级教学研究方式。

简介：摘要：区域游戏是幼儿最喜欢的自我发展与自我完善的学习形式。同时为幼儿语言发展提供了平台。本文对区域游戏有效促进幼儿语言发展进行了经验总结：一是在区域游戏中加强幼儿倾听能力的培养；二是在区域游戏中练习正确发音并克服障碍；三是在区域游戏中提供幼儿语言交往的机会。

简介：摘要：劳动教育是五育并举的重要组成部分，是立德树人的重要途径，为促进区域劳动教育健康快速发展，朝天区在这方面进行了有效探索。本文主要是从坚持政府主导、学校主责、学生主体等方面进行研究探讨，总结提炼促进区域劳动教育健康发展的朝天经验。

简介：摘要：音乐教学在高等教育体系中的地位是非常重要的，音乐教学的均衡发展，不仅可以起到促进社会教育资源公平的作用，同时还有助于形成和谐稳定的社会氛围，促进国民教育体系的发展和人才强国战略的实施。然而，目前我国的还存在区域发展不平衡、教育资源分配不平衡音乐教学发展差距过大等诸多问题。本文旨在探析促进区域音乐教学的均衡发展，为音乐教学的普惠性、均衡性发展提供发展意见。

简介：摘要：本文讨论了美术区域活动对幼儿发展的促进作用。美术区域活动能够培养幼儿的想象力和创造力，提高手眼协调和精细运动能力，培养观察力和细节注意力，促进情感表达和情绪管理，以及增强自我认知和自信心。通过这些活动，幼儿能够自由表达和创造，锻炼手部肌肉，观察和欣赏周围的美，表达内心的感受和情绪，发现自己的潜力和特长，并获得成就感和自信心的提升。因此，美术区域活动应该在幼儿教育中得到重视和充分发挥。

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