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简介：摘要目的观察肝细胞生长因子(HGF)对人毛囊生长的影响，并探讨其促进毛发生长的作用机制。方法毛囊来源于中国医学科学院整形外科医院4例除皱术后患者废弃的正常头皮组织，分离单根毛囊进行体外器官培养。以常规培养为对照组，培养液中添加浓度为10 ng/ml的HGF作为实验组，显微镜下测量不同培养天数毛囊的生长长度；通过观察培养毛囊毛球部毛基质与毛乳头的形态，评价HGF对毛囊生长周期的影响。分离培养人毛囊上皮细胞，应用流式细胞术对其表面标志进行鉴定；以常规培养的毛囊上皮细胞为对照组，以培养基添加10 ng/ml的HGF处理48 h后的毛囊上皮细胞为实验组，收集细胞提取RNA，转录组测序分析HGF对毛囊上皮细胞基因表达的影响，应用real-time PCR对测序分析结果进行验证。各项定量数据以均值±标准差表示，2组间比较应用独立样本t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。结果随着体外培养时间的延长，毛囊生长趋于停止；毛囊体外培养7、10、14 d时，对照组毛囊生长长度(单位0.1 mm)分别为12.210±4.191、13.710±3.518、14.000±4.057，实验组HGF促进毛发生长，生长长度分别为16.700±5.143、18.800±4.917、23.000±7.196，差异具有统计学意义(t＝2.353，P<0.05；t＝2.962，P<0.01；t＝3.910，P<0.01)；分离培养的毛囊上皮细胞呈典型的铺路石样形态，表达上皮细胞表面标志分子CD49f；转录组测序结果显示，毛囊上皮细胞高表达上皮细胞标志基因KRT14、KRT5、KRT6A、CDH1、SOX9、CD49f，FPKM值分别为6 012±2 141、4 072±1 369、3 896±1 991、95.06±21.48、101.30±38.52、162.00±47.83；不表达或极低表达间质细胞标志基因THY1、DPP4、CDH2 (N-cadherin)、ACTA2、PDGFRA、COL1A1、COL3A1，FPKM值分别为0.740±0.825、0.632±0.765、0.000±0.034、1.674±1.235、0.000±0.014、2.526±3.531、0.000±0.015；与对照组相比，实验组经HGF处理后毛囊上皮细胞中改变的基因显著富集于细胞周期及细胞分裂相关生物学过程，相关基因的表达下调；Real-Time PCR验证显示CENPA、CDC20、UBE2C、CDK1、AURKB、NDC80分别降为对照组的0.689±0.053 (t＝10.170, P<0.001)、0.676±0.121 (t＝4.652, P<0.01)、0.761±0.148 (t＝2.785, P<0.05)、0.599±0.153 (t＝4.530, P<0.05)、0.706±0.113 (t＝4.507, P<0.05)、0.579±0.092 (t＝7.931, P<0.01)倍，差异具有统计学意义。结论HGF促进毛囊体外器官培养的生长并延长其生长时间；但在细胞水平上抑制毛囊上皮细胞增殖相关基因表达。

简介：摘要：本文首先对高职高专公共英语竞赛环境和学生的学情做出分析，其次对高职高专“以赛促学、以赛促教、以赛促改”教学模式的内涵进行浅探，再对该教学模式的涵义做出策略分析，肯定了技能竞赛对学生综合发展、双师队伍建设和英语课程改革的现实意义，最后通过本院依此教学模式开展的教改所取得的成效，提出要实现“赛教融合、学以致用”的目的，需要树立“重质量、促技能、求发展”的观点，才能做到“以赛促学、以赛促教、以赛促改”。

简介：内容摘要：幼儿时期被许多专家称为思维、性格以及习惯形成的关键时段，美术活动在幼儿成长中一定程度上起到了促进性作用。《纲要》中也曾多次提到过强调艺术就是幼儿“在表达自己所知的、使情感流露出来的方式”，艺术表达是一种“自由性表达”，也是一种“创造性表达”。如何在美术借形创造活动中促进幼儿创造性思维的发展，是当前美术活动教育的一个重点。本研究从人们对幼儿美术借形创造活动的看法入手，结合幼儿自身的心理等方面分析，在相关案例与幼儿美术作品的辅助下，总结出目前该幼儿园美术借形创造活动的有效开展策略，从而帮助教师与家长更好地利用美术活动来充分挖掘、培养幼儿的创造性思维。

简介：摘要：教学中注重“以赛促教，以赛促学”的教学方法，有利于充分调动学生的积极主动性，培养学生的专业意识、团结协作意识和创新精神，从而提高学生的职业技能和学习质量。

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简介：摘 要：课堂提问是一种课堂教学的重要手段，也是教师经常使用的教学方法，笔者通过对五六年级各10个课堂中教师提问的观察、分析，教师在提问的量、面和质三方面存在数量过多，提问面有视觉定式，质量不高等问题，经观察分析，课堂的以上问题可从适度性原则，公平性原则等方面进行改进。

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简介：摘要：蒙台梭利认为，童年是人一生发展中最重要的时期。只有得到家长的尊重，孩子的自尊和自信水平才能正向增长，成长为一个独立的鲜活的生命个体。

简介：摘 要：在和美乐创的具体概念下，儿童成长包括内在涵养的培育和外在表现的发展，通过对阳光儿童品格生长行动的有效探讨和培育。儿童能响亮，积极以及生动活泼的方式，表达属于自己的内在和外在的有趣性格和美丽个性。对于新时代的阳光儿童，上述品格是他们应该具备的，所以本篇文章将详细探讨如何有效地培育阳光儿童在品格方面的生长行动。

简介：摘要：在玉米栽培管理中，采取科学规范的田间管理技术加强生长环境的管理，尽可能创造适宜玉米生长的环境，是提升玉米栽培效益的关键。本文以西双版纳小糯玉米为例，探讨玉米生长环境对玉米栽培的影响，以及科学的玉米田间管理技术。旨在为高产玉米栽培管理提供一些参考意见。

简介：内容摘要:拥有良好的数学阅读能力是具备良好数学思维的前提和基础。培养学生重视阅读数学课本是一项非常重要的教学任务。学生的数学阅能力直接影响学习效率，教师在数学课堂教学中，应重视培养学生阅读数学课本的习惯，重视指导阅读教材内涵，培养学生的数学阅读意识；重视培养学生细读文本，使学生在学习研究中学会抓住重点，激发思维，促进数学思考和理解；重视指导学生做好阅读笔记，积累经验，促进数学思维发展，让学生学会用数学的眼光去观察现实世界、用数学的思维去思考现实世界，用数学语言去表达现实世界，成就学习的精彩。本文就如何重视培养学生阅读数学课本的习惯，提高数学阅读能力提出一些建议和做法。

简介：摘要：多年的教学实践告诉我：在口语交际教学中，根据低年级学生的心理特点和认知水平，结合教材，精心创设各种有效的情境，如：生活情境、故事情境、游戏情境、表演情境、图画情境等等，可以激发学生口语交际的兴趣，促使他们乐于交际，善于交际，从小养成良好的交际习惯。