简介:摘要:“双减”政策对学校教师专业发展提出了更高的要求,其中作业设计与实施能力至关重要。在建设高质量教育体系的背景下,作业决定着校内教育的水准,也极大地牵动着每个家庭对教育的关注。作业管理是高质量学习的前提,必须以系统思维协同推进。在课堂上,灵活定义作业,构建“以练导学”的生本课堂;在设计上,指向核心素养,基于“问题解决”培养综合能力;在布置与反馈上,重视“作业育人”的品质培育;在评价监测上,健全闭环,形成网格联动。因此,作业管理成为“减负提质”的突破口。本文旨在探讨如何减轻小学生的作业负担,以促进小学生身心健康和全面发展。小学生作业负担的过重已经成为教育领域的一个热点问题。本文从作业管理、作业设计、作业评价三个角度探讨如何减轻小学生作业负担。在作业管理方面,建立规范化的作业管理机制,建立作业反馈机制,避免家长代替孩子完成作业。在作业设计方面,合理安排作业量和作业难度,避免出现过多的单项作业。在作业评价方面,注重作业质量,评价方式更加多元化。最后,加强家校合作,共同关注小学生的作业情况。
简介:摘要:随着报废汽车回收、拆解量大幅增长,报废汽车作业区原有的回收班组作业标准化程度已不能满足回收量日益上涨的要求。本文以标准化作业为准绳,对作业区存在的问题进行分析,通过制定回收作业的标准、培养职工的标准化意识以及不断推进和改善回收班组的标准化作业,使作业区提高了回收作业的效率。
简介:摘要:布置作业是教师们对实施教学任务的成果检验,作业设计是完善义务教育以便更好的进行课程改革的中心环节。教师在节课后进行合适数量的作业布置可以很好的调动学生对学习的乐趣,所以,小学语文老师进行的学生课下作业的有效布置,可以实现由古旧呆板到适应新时代教学的完美转变,从而释放孩子原本的天性,让他们从布置作业量多写不完和毫无意义的浪费时间中解放出来。
简介:摘要:随着我国经济和技术水平的提升,我国井矿行业正处于快速发展阶段。然而,由于地理环境和井下条件等限制因素,井下作业往往存在着安全隐患问题,这使得对井下作业的管理工作至关重要。此外,提高井下作业的质量也成为迫切需要解决的问题。本文旨在简要介绍井下作业管理工作和提升作业质量的重要性,并提出相应的建议。首先,需要加强对井下安全隐患的识别和控制,通过全面的评估和采取有效的预防措施,确保井下作业人员的安全。其次,应注重井下作业人员的培训和技能提升,提高其专业水平和应急处理能力,以确保作业的质量和效率。此外,还需要加强对井下设备的维护和管理,确保其正常运行和安全可靠性。最后,通过团队协作和有效的沟通,建立良好的作业管理机制,以提高协调一致性和减少错误和事故的发生。井下作业管理和作业质量的提升是窝沟井矿行业发展中不可忽视的问题,需要采取综合措施来确保作业安全和质量的持续改善。
简介:摘要:完成PLC顺序控制编程时,通常先绘制状态转移图(SFC图),然后按照SFC图编写相应梯形图程序;在PLC编程时,绘制的顺序控制图称为状态转移图(SFC图)。顺序控制有三个要素:转移条件、转移目标和工作任务。采油标准化作业程序操作风险识别、准备、操作内容符合顺序控制的转移条件、转移目标和工作任务三个要素,与PLC循环扫描工作方式相同有类似的循环工作方式,只是由于工作内容不同,控制转移条件的时间间隔长短不一,并且采油标准化作业程序与状态转移图(SFC图)有类似的运行模式和结构关系,即将一个复杂的任务分成若干个小任务,按照一定顺序满足一定的转移条件完成这些小任务,这样大任务也就完成,组织结构也有单分支方式、选择性分支和并行分支方式。PLC通过程序控制满足条件的确定性、严谨性和必须性对应采油现场作业标准化要求,单分支方式、选择性分支和并行分支方式与作业现场标准化作业条件选择而采取的措施结构相同,通过 PLC控制能实现生产过程自动化控制,随着科技进步采油现场标准化作业,按照PLC状态转移图(SFC图)编写相应梯形图程序也应能实现自动化控制。
简介:摘要:2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,在这一政策背景下,应该如何帮助学生减轻作业负担,提高作业效率,成为所有一线教师不得不思考的问题。文章首先介绍了研究背景和意义,明确了研究问题和假设。接着,对前人有关作业评价与作业分层设计的研究进行了梳理和评价。在此基础上,文章重点描述了如何利用作业评价来促进作业分层设计,以提高教学质量和学习效果。
简介:摘要:本文就作业区日常维护工作及检修任务过程中,因不规范操作、设备老化、检修作业现场环境以及落实安全制度不到位而造成的安全隐患,结合本次培训所学的本质安全管理理念,通过建立安全管理结构及职责划分、安全风险分析、安全培训教育、安全预案的演练,最终达到作业区安全标准化管理。
简介:摘要:作业是小学英语教学活动中不可或缺的一部分,其质量与学生的英语学习有着直接的联系,因此,我们不可忽视。本文着重针对农村小学生英语作业存在的情况,探讨如何提高英语作业质量,根据个人多年的教学经验,提出一些建议。