简介：摘要：运动解剖学作为一门体育专业的基础和应用的先导课程，其内容具有较大的记忆力、复杂的知识点和抽象的理论，使学生在实际学习中容易产生厌学、倦怠等心理，而传统的理论和试验的分离，耗时耗力，教学效果不佳，因此必须进行教学改革。文章从运动解剖学的教学现状及存在的问题入手，对理论与实验相结合的具体操作步骤进行了深入的剖析，并对各种实践中的创造性教学方法的运用进行了探讨，以期对课程的改革和创新起到一定的推动作用。

简介：【摘要】：经历一次次的高等教育改革，高校体育教育专业已经取得多方面进步，表现出更强的核心竞争力。高校不仅要认识体育教育专业的核心竞争力，还要进行长远规划，努力提升体育教育专业的核心竞争力。本文主要论述三个方面的内容，研究高校体育教育专业的培植策略，为本文论述的关键。本文明确指出三项策略，即：完善教育资源、更新教育经验、夯实师资力量，希望利用这几项策略，加快体育教育专业的发展步伐，突出该专业的核心竞争力，以体育教育专业的高速发展，带动其它专业的教学与研究，带动人才培养工作，增强高校整体的核心竞争力，让社会各界感受到高等教育的引领地位和重要价值。

简介：摘 要：我国幼儿教师体育教育能力的培养理论研究与实践探索尚处于萌芽阶段，因此如何建设良好的幼儿体育教育创新创业平台也成为了我国高职院校学前教育专业面临的重要问题。本文主要针对幼儿体育教育建设创新创业平台方面的一些问题进行分析并提出相应的解决方案，以期能够对现有高职院校学前教育专业创新创业平台建设提供一定的帮助。

简介：摘要：专业师范认证提出的“产出导向”，即以学生学习效果为导向。OBE是以人才培养目标为基础，逆向设计教学体系的一种全新教学理念。OBE教学理念更加注重应用型人才培养，这与新时代背景下师范专业认证要求一致。基于成果导向理念的高校体育教育师范专业认证，需构建体育教育人才培养体系，促进知识本位向能力本位转型，推进以结果、产出为导向的课程改革，完善体育教育课程建设机制，强化思政教育，实行多种教学方法及教学手段有机联动。以学生成功获取学习成果为目标，反向设计教学环节和过程，制定个性化学习要求和评价等级，根据学习和产出目标配备强有力的师资队伍和场地设施，推动师范专业人才培养能力和质量的提升。

简介：摘要：如今，人们对于健康生活方式的需求在逐步增加，这为体育行业的发展带来了较大的发展空间。近些年，健身房大量涌入市场，人们对于私人教练的需求量明显提升，这一情况为体育专业大学生就业提供了一个很好的契机。但实际上，我国高校体育专业大学生的就业问题十分突出，如体育专业中有很多学生是通过“单招”进入大学的，本身对所学的专业不太热衷，没有打算毕业后从事相关行业，因而在体育专业课程学习方面不太上心，对专业知识的掌握程度较低。进入社会后，体育专业学生因基础知识不扎实，体育专业知识与实践能力不足以应对相关工作，出现了胜任力不足的情况。同时，由于我国目前高校体育课程体系不够完善，在课程内容上又与新时期的教育发展存在差距，体育专业学生所掌握的知识往往很难在实际工作中得到很好的应用。

简介：摘要：为了落实“新课标”的战略目标，各基层学校需要引进高素质的体育人才支撑，学生核心素养的健康成长离不开体育教师以身作则，那么对体育教育专业学生核心素养的培育路径进行优化就显得尤为重要，这也是对体育教育专业大学生进入体育教师角色打好基础。在全球化发展背景下以及学科核心素养教育成为解决新时代难题、培养学生成为祖国栋梁的必由之路。我们需要将高等院校培育新型人才的主体作用进行全面发挥，充分提高体育教育专业学生的核心素养，从而提升中小学学生核心素养，促进学校体育事业良好发展，为体育强国助力。

简介：摘要：本文以中职旅游专业体育教学为研究对象，分析体育教学与人文精神教育的关联，探讨当前中职旅游专业体育教学中存在的问题及挑战，并提出相应的策略，以期促进中职旅游专业体育教学与人文精神教育的有机融合。

简介：摘要：加强新时代体育教育专业课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要举措，在体育教育专业课程思政建设中，要做到政治站位高，突出育人功能；教学目标明，彰显育人特色；内容体系全，拓展育人空间；评价方式活，强化评价功能。本文以体育教育专业课程思政建设为例，分析了“课程思政”的概念内涵，结合体育教育专业特点和新时代课程思政建设要求，分析了了体育教育专业课程思政建设理念，并探讨了新时代体育教育专业课程思政建设思路与实施路径。

简介：摘要：幼儿处于一个相对特殊的人生阶段，如缺乏学习意识、更活跃、注意力不集中，因此传统的教学方法不能用于幼儿。在进行学前教育时，有必要采取一种更符合儿童天性的方式，例如民间体育游戏。这种方式不仅有利于孩子的全面发展，而且可以引导孩子逐步培养毅力和毅力的毅力和勇气，使孩子有坚定的信念和强健的体魄，提高孩子对民间艺术的理解和理解，更有能力弘扬和传承民间文化的特色和精神。

简介：摘要：本研究旨在探讨在OBE教育背景下，如何进行体育专业课程标准的改革，以适应现代教育需求。本文通过分析OBE教育理论与体育专业教育的关系，研究现有课程标准的问题与不足，并提出基于OBE教育的课程改革策略。通过实证研究和案例分析，本文验证了所提出的策略的有效性。研究结果显示，引入OBE教育理念可以使体育专业课程更加注重学生的综合能力培养，并提高教学效果和学生满意度。

简介：摘要：新时代背景下，我国高校体育教学工作需要进行不断的优化。在当前高校体育专业设置过程中，仍然面临一定程度的困境。文章对相关问题进行分析，并且进一步的探讨高校体育专业课程设置的发展经验，对于各类困境的破局方法进行分析，希望能够为我国高校体育专业设置工作提供一定参考。

简介：

简介：摘要：近年来，我国高等教育体育类专业的毕业生数量逐年增加，这对人才需求来说是一个巨大挑战。而在这种情况下高校教育体育类相关课程也应运而生。高等教育体育类专业是一个热门的学科，它不仅需要掌握基础理论知识和基本技能，还应具备一定的职业道德与就业能力。随着我国教育事业不断发展壮大以及人才培养模式改革不断深入推进，本文对高等教育体育类专业等进行了研究分析并提出相应策略建议供各行部参考借鉴，最后通过笔者在实际教学过程中发现高等教育体育类专业学生存在着诸多问题。

简介：摘要：在教育改革的背景下，总结体育教育专业课程设置从产生到现在的发展特征，目的在于探究影响课程设置发展的因素，总结历史经验，以史为鉴，透过课程设置窥探我国体育教育专业建设，为我国体育教育专业发展做出贡献，向社会输送更多优秀体育人才。

简介：摘要：在教育改革的背景下，总结体育教育专业课程设置从产生到现在的发展特征，目的在于探究影响课程设置发展的因素，总结历史经验，以史为鉴，透过课程设置窥探我国体育教育专业建设，为我国体育教育专业发展做出贡献，向社会输送更多优秀体育人才。

简介：摘要：以推动高校武术与民族传统体育专业建设为目标，分析本专业教育现状与发展思路。通过对高校中本专业教学大纲的总结，认识到武术与民族传统体育专业获得的成绩以及面临问题。结合专业教育与发展需求，提出深度创新本专业教学内容、加强对本专业教育主体的重视、加强本专业教学规范性、创建武术校园文化、本专业教育管理与制度的创新、加强本专业教育监督管理与评价六点建议。在已有的专业体系基础上进行完善与创新，紧跟时代发展趋势，以期能够为武术与民族传统体育专业的发展提供指导。

简介：摘要：我国特殊体育教师专业化方面与国外相比有很大差距，为了探索我国特殊教育体育教师专业化提升途径，本研究采用文献资料法、专家访谈法等研究方法对我国特殊教育体育教师专业化方面进行研究。目前在我国特殊教育体育教师师资队伍结构方面；特殊教育体育教师师资缺乏且专业化水平不高，特殊教育体育教师性别结构不合理，特殊教育体育教师学历整体较高。在我国特殊教育体育教师师资培训方面；我国高校开展特殊体育教育专业屈指可数，大多数省份的高校还没有开展这方面的专业，没有专门的特殊体育教师的认证机构和相关的等级考试条例。特殊教育体育专业课程设置方面，课程设置过程中主要偏重体育教育专业方面的课程，内容主要是针对学生的体能和智能进行训练方面知识。对此提出了提高社会关注度，加大经费投入，优化特殊教育体育教师的培训体系，建立并完善特殊体育教育法律制度，为我国特殊教育体育教师专业化的发展提供新思路。

简介：摘要：本研究旨在探讨中职体育教育中，教师专业发展与教育质量之间的关联性。通过对“十四五”职业教育国家规划教材的分析，以及实地调查和教育案例研究，我们发现教师专业发展直接关系到中职体育教育的教育质量。教师的专业水平和发展状况对学生的学习体验和教学效果有着深远的影响。本研究的主要发现为中职体育教育提供了指导性的建议，有助于改善教育质量，促进学生全面发展。

简介：【摘要】新媒体不仅改变了大学生的学习方式，甚至还改变了大学生的娱乐方式，为大学生的行为习惯带来深刻的影响。目前体育专业大学生在新媒体背景下的课程思政呈现多样化的特征，教师需要结合这一特征，进行创新，让体育专业大学生的思政教育工作能在新媒体时代下取得良好的成果。本文将以新媒体为背景，思考如何对体育专业大学生的思政教育工作进行创新，从而更好四实现当代大学生的全面发展和进步。

简介：摘要：终身体育是提高全民体育素质，持续进行体育发展的重要目标。大学体育教育，在终身体育教育方面发挥重要作用。大学体育要成为学生理解并掌握体育知识、技能，形成体育意识、养成体育习惯的重要媒介，基于大学体育来促进学生的终身体育发展，让体育教育价值得以最大程度的体现。