简介：[摘要] 中国是贸易大国还是贸易强国一直都是一个争论的话题。认清我国的贸易现状对我国全面建成现代化经济强国至关重要。本文简单阐述了贸易大国和贸易强国的概念界定以及区别，通过中国贸易发展现状确立了我国还处于贸易大国阶段，并分析了中国是贸易大国而非贸易强国的原因，提出中国缩小与“贸易强国”差距的措施。

简介：摘要：党的二十大报告指出，深入实施人才强国战略，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。国有企业作为助推中华民族伟大复兴的主力军，做大做强的首要任务就是要将国有企业人才的培养工作做好，这样才能使国有企业的竞争力大大提升，使企业健康、持续发展。除此之外，国有企业还要对当前人才队伍建设中出现的问题仔细分析，并制定出一套行之有效的人才培养策略，推动企业更好更快发展。本文就创新打造新时代企业大国工匠队伍人才的培养展开探讨。

简介：摘要：在全国上下深入开展贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的大潮下，习近平总书记对弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神做出重要批示，在全国范围内培育造就更多的工匠人才，高职院校作为培养高素质技能型人才的高地存在诸多问题，当下要弘扬工匠精神，需要全面探讨高职院校技能型人才培养的新方法。

简介：

简介：摘要：根据中共中央办公厅印发的《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，在全党大兴调查研究，全面贯彻落实党的二十大精神，紧紧围绕党的理论和路线方针政策、党中央重大决策部署的贯彻执行，大力弘扬党的光荣传统和优良作风，突出问题导向和目标导向，扑下身子干实事、谋实招、求实效，使调查研究工作同中心工作和决策需要紧密结合起来，更好为科学决策服务，为提高党的执政能力和领导水平服务，为完成新时代新征程的使命任务服务。

简介：摘要：伴随移动网络技术的迅速发展与普及，受众逐渐向各类新媒体平台迁移，新媒体平台生产主体多元，内容丰富多样，赋予受众更强的选择性。这使得时政新闻传统单一的生产方式和呈现形式愈发难以与多样化的需求适配。且由于时政新闻报道涉及议题比较重大，从形式到语态都较为严肃，这与新媒体开放、自由的特性相距较远，从而面临着影响力式微的困境。在这样的大环境下，vlog逐渐被应用到时政新闻报道中，以互动化、可视化的形式，将时政新闻呈现给受众。

简介：摘要：伴随移动网络技术的迅速发展与普及，受众逐渐向各类新媒体平台迁移，新媒体平台生产主体多元，内容丰富多样，赋予受众更强的选择性。这使得时政新闻传统单一的生产方式和呈现形式愈发难以与多样化的需求适配。且由于时政新闻报道涉及议题比较重大，从形式到语态都较为严肃，这与新媒体开放、自由的特性相距较远，从而面临着影响力式微的困境。在这样的大环境下，vlog逐渐被应用到时政新闻报道中，以互动化、可视化的形式，将时政新闻呈现给受众。

简介：摘要：随着课改的深入，儿童阅读教育成为社会关注的热点。但是如何共建书香校园，语文课程如何更好地推动儿童阅读能力的提升等问题，一直是当下国内小学公立教育工作的重难点。通过对北京加拿大国际学校小学部阅读活动策略的分析，发现该校在阅读策略上注重个性化的分级阅读指导，且注重课内外阅读资源的设计与建设，这样的策略设计对国内普通公立小学的阅读活动推广具有借鉴价值。

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简介：摘要：《大国宪制：历史中国的制度构成》一书以国家构成的视角分析历史中国的政治制度，这一视角不仅符合其西语原意，还为中国宪法学研究提供了一种新的分析范式。空间转向要求哲学社会科学在分析问题时将空间提升到和时间同等重要的位置上，发展空间思维，认识到空间差异，促进多元主体在同一空间中共存。就实践而言，人是地方性的，人的行为具有空间性。因此，国家构成和制度构建也必须融入空间思维。当代国家治理和外交政策仍重视空间思维，对内，以一国两制和民族区域自治制度解决历史问题和民族问题；对外，以包容共生的姿态主张构建人类命运共同体。

简介：摘要：《大国宪制：历史中国的制度构成》一书以国家构成的视角分析历史中国的政治制度，这一视角不仅符合其西语原意，还为中国宪法学研究提供了一种新的分析范式。空间转向要求哲学社会科学在分析问题时将空间提升到和时间同等重要的位置上，发展空间思维，认识到空间差异，促进多元主体在同一空间中共存。就实践而言，人是地方性的，人的行为具有空间性。因此，国家构成和制度构建也必须融入空间思维。当代国家治理和外交政策仍重视空间思维，对内，以一国两制和民族区域自治制度解决历史问题和民族问题；对外，以包容共生的姿态主张构建人类命运共同体。

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简介：摘要：社会在逐渐进步和发展，人们也在紧紧跟随着社会发展脚步。因此人们经济条件越来越好，生活水平也在逐步改善和提高。他们在工作之余喜欢选择一些休闲型体育活动，如

简介：摘要：有句话说“百年教育，德育为先”，学校开展德育的目的突出，意义重大，具有较为显著的教育价值和社会价值。作为新时代教育者，我们要从教学的实际情况着手，让道德教育和爱国主义教育相结合，依靠各项活动，增强孩子们的道德发展意识，提升孩子们的核心价值观建设意识和理念，凝聚孩子们的发展意志，促进社会和谐建设。道德教育在体育课堂上的实施就是笔者迈出的坚实一步。

简介：摘要：本篇文章对小学体育教学从“快乐体育”到“阳光体育”的探索进行了深入研究。通过理解“快乐体育”和“阳光体育”的概念和内涵，探讨了这两种教学模式应遵循的教学原则。文章还进一步讨论了如何实现从快乐体育到阳光体育的教学机制，包括创设教学情境、开发教学游戏推动小学体育合作教学机制等策略。这些方法能够使小学生在快乐体育的基础上，更加全面地发展身心健康，提升体育技能，培养团队合作精神和实践能力。

简介：摘要：快乐体育教学强调将快乐情绪贯穿于教学全过程，使学生在欢快的氛围中达成锻炼身体、磨炼意志的教学目标。将快乐体育融入体育教学，要求遵循教育性、平等性、趣味性、激励性和有效性原则，运用情境设置、游戏教学等方法进行快乐体育教学理念的实践。

简介：摘要：现代社会越来越关注小学生的体育教学，近来很多学校都在积极贯彻将“快乐体育”融入小学体育教学的方针，开展了一次又一次的体育教学改革，我校也在这方面做出了多方面的努力，积极配合学校的人才培育方案。把“快乐体育”的理念融入教学中，从而促进学生的全面发展。让学生在快乐的学习氛围中锻炼身体，这就是快乐体育的宗旨。小学体育对于学生的健康有着重要的作用，一个健康的体魄离不开小学体育的指导，教师教学过程中自身要做到足够重视，不断引导学生快乐学习，在体育这门学科中，更是尤为体现，家长和学校对体育的重视程度，无形中也给体育教学提出了新的挑战，将“快乐体育”融入到小学体育教学已经迫在眉睫，本文就通过这一教育理念进行简要分析。

简介：摘要：现代社会越来越关注小学生的体育教学，近来很多学校都在积极贯彻将“快乐体育”融入小学体育教学的方针，开展了一次又一次的体育教学改革，我校也在这方面做出了多方面的努力，积极配合学校的人才培育方案。把“快乐体育”的理念融入教学中，从而促进学生的全面发展。让学生在快乐的学习氛围中锻炼身体，这就是快乐体育的宗旨。小学体育对于学生的健康有着重要的作用，一个健康的体魄离不开小学体育的指导，教师教学过程中自身要做到足够重视，不断引导学生快乐学习，在体育这门学科中，更是尤为体现，家长和学校对体育的重视程度，无形中也给体育教学提出了新的挑战，将“快乐体育”融入到小学体育教学已经迫在眉睫，本文就通过这一教育理念进行简要分析。

简介：摘要：素质教育是现代教育的核心理念，是以提高学生综合素质与综合能力为主要目标的。在素质教育背景下，职业体育教学不仅要完成基本的教学内容，更重要的是提高学生的体育素质，促进学生综合素质的全面发展。本文浅谈体育素质与职高体育教学，旨在促进素质教育在职高体育教学中的发展与建设。