体育游戏助力中职体育教学

万自能

 郑州市国防科技学校 河南郑州  450000

摘要：

体育游戏是一种活跃课堂气氛，激发学生对体育的兴趣的一种新的教学方式，它既能调动学生的积极性，又能吸引学生的注意力，还能促进学生的身心健康。在中职体育教育中，要充分运用体育游戏的手段，积极地组织、实施各种形式的体育运动，从而提高学校的体育课的教学质量。在我国，体育教育已成为我国教育普遍关注的一个重要问题。在中职体育教学中引入运动游戏，是中职体育教学改革的一大亮点，运动游戏走进课堂，不仅可以增加中职体育教学的趣味性，而且可以促进学生的身体和心理健康，但在运用运动游戏的过程中，还存在一些值得关注的问题。本文对体育游戏在体育教学中的功能进行了简要介绍，并对开展体育游戏应注意的问题进行了讨论，并给出了一些具体的实施策略，从而帮助中等职业学校的体育课堂教学质量得到了有效的提升。

关键词：体育游戏助力中职体育教学

引言：

青年是国家的未来，是民族的希望，他们身上背负着民族复兴的历史责任，所以对他们的教育不能掉以轻心，在进行文化教育、思想道德教育的同时，也不能忽略对他们进行的体育教学。有了一个健康的体魄，才能更好地学习生活，有了一个强壮的身体，才能更好地为社会主义现代化建设服务。在中职体育教学中运用体育游戏，可以大大地增加体育教学的趣味性，激发学生们的学习热情，对学生的全面发展有利。体育游戏就是指通过游戏的方式，让学生获得运动的技能与技巧。运用游戏等教学方法，来激发学生的积极性和主动性，增强他们的体育意识和自主训练、阳光训练的意识，从而提升他们的运动技能，并让他们的身体变得更强壮。

一、中职体育教学中游戏的作用

1.调动学生体育训练的积极性

传统的体育教学由于其内容一般比较单调，教学形式比较单一，难以取得明显的效果，使得学生对体育课程的学习兴趣丧失，但是，体育游戏在中等职业学校体育教学中的应用，极大地改变了这一状况。学生喜爱玩耍，这是学生的天性。体育游戏充分利用了青少年的这一特性，其本身的趣味性可以极大的激发学生的学习兴趣，在兴趣的引导下，学生可以获得更好的学习体验，取得很好的学习效果。在中等职业学校体育教学中，受中职学生多方面素质的影响，他们热爱运动，但却对体育课比较排斥。体育课程通常是非常耗费体能的，而且是需要在进行一定训练中度过的，而中等职业学校的学生由于年龄等因素的影响而都比较排斥艰苦的训练，不愿按常规进行锻炼。所以，运动游戏能激发学生的运动兴趣，促使他们积极参加运动训练。

2有利于增强学生的体质

体育教学不同于科学文化教育，它的目标是提升学生的身体素质，因此，它跟其他的教学方式有很大的区别。在体育教学中，更多的是对学生的身体展开训练。与文化课程相比，体育课程更需要消耗学生的体力。传统的机械训练模式，难免会让学生产生烦躁的心理。这个时候，体育游戏的优点就显现出来了。把体育游戏融入到体育教学中，让枯燥的体育训练变得有趣起来，学生们也会更愿意进行体育运动和训练，不容易产生疲劳心理。体育游戏的内容和形式都是十分丰富的，它融合了很多不同的学科，很多体育游戏都要求同学们充分地利用自己的聪明才智，发展自己的创造性思维，这样才能成功地完成游戏任务，获得游戏的胜利。在中职体育教学中运用体育游戏，可以有效地提高学生的身体素质，提高学生的整体素质。

3有利于提高学生的合作意识，提高思想道德素质

一般情况下，体育比赛都是需要集体协作来完成的，单独一个人是不可能完成的，所以必须要有同龄人的配合和协助，将体育比赛运用到体育教学中，不但可以提升学生的体能，还可以大大地提升他们的思想和品德的发展，通过参加体育比赛，让他们认识到了团结和合作的重要意义，这对培养他们的团队合作精神很有帮助。在任何一种教学环节、任何一种教学活动中，思想品德教育都是不可或缺的一环，良好的思想道德素质将使学生终生受用。中职的体育教育也将以培养、提升学生的品德、道德素养等为教学目标，将体育游戏运用到中职的体育教育中，有利于达到这个教学目标。每一项体育游戏都有自己独特的游戏规则，只有学生们严格遵守这些规则，彼此之间密切配合，团结一致，才能享受到游戏的快乐，在这种情况下，学生们的个人道德品质就可以得到很好的锻炼和提高。体育教育的最终目的是增强学生的体质。但是，仅凭体育项目的训练是远远不够的，学生的身体和心理都不能通过训练来满足，单调的训练还会引起学生的反感，而体育游戏具有很强的趣味性，能够激发学生的积极性。另外，由于体育游戏是一种“动”和“思”的有机结合，所以，它在某种意义上可以促进学生智能的发展。

二、体育游戏的运用应注意的事项

1.游戏与所学的专业相关

中职的体育教学，除了能够增强体质，调动学生们的锻炼热情外，还应结合“专业学习”的知识、专业能力，达到跨学科的目的。在体育教学中，若能将体育活动与所学专业相结合，能够更好地促进学生的专业发展，促进其体育水平的提高。例如，对“物流管理”专业的

中职生，在体育课上进行“搬箱子”比赛，不仅能反映出他们的专业特殊性，还能调动他们的学习热情。

2.体育游戏的准备应充分

体育比赛与教学相结合，体育比赛对场地有一定的要求，体育比赛前应注意比赛场地的选择与布置。此外，还要重视体育场地的安全，做好游戏道具、器材等的准备，为体育游戏的开展提供保障。

三、体育游戏在中职体育教学中的有效应用

体育游戏可用于中等职业学校体育教学的各个阶段，包括课前准备阶段、运动技能训练阶段和运动后恢复阶段。在不同的体育教学阶段中，运用不同种类的体育游戏，能够获得不同的游戏效果。以下，就对体育游戏在不同的教学阶段中的运用方式进行简要的介绍。

1、课前准备活动中的体育游戏应用

在每次体育课开始前，老师都会组织学生进行短暂的热身运动，使他们的筋骨得到充分的舒展和放松，以便迎接即将到来的运动。在倡导创造教育的当今，教师应改变以往单一、反复的延展动作，以体育游戏为载体，通过“变形跑”“坐地起身”等趣味、娱乐的方式，使学生不仅能享受，而且还能调节他们的身体机能。

2、课中技能教授中的体育游戏应用

根据以往的体育教学实践，教师在向学生介绍了有关的体育知识与技巧后，为了完成本课程的教学目标，往往要组织学生进行高强度的运动。通过对过去的体育教学实践进行归纳和分析，我们可以发现，大部分的老师都采用了一种枯燥乏味的训练方法，比如练习跑，就让学生漫无目的地反复地绕场跑，练习跳，就让学生用尽全身力气去跳，这种教学方法不仅达不到良好的教学效果，而且还会引发学生的反感。体育游戏可以实现完全不同的教学效果，比如“击掌接力跑”、“七彩连环跑”等，用不同内容的体育游戏来开展不同的体育学科的教学，会取得更显著的教学效果。

结语：

总之，体育游戏对学生体育兴趣的培养，个性的培养，开发潜力的智力，锻炼身体的能力，都有着十分显著的作用，所以，在中职的体育教学中，应大力推广和运用“游戏”，以达到更好的教学效果。同时，在中等职业学校体育教学中，体育游戏的运用不能盲目，也不能无限度，要遵守适度、适时等原则。在严格遵守适用原则的前提下，进行具体的运用，尽可能地将体育游戏的正面效果发挥到极致，让学生能够积极地参加到体育教学活动中来，对他们的身体素质进行全方位的训练，促进他们成为一个德智体美劳等各方面都得到充分发展的人才。

参考文献：

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