简介：优化课堂教学活动,使每个学生都能积极参与课堂活动,都能享受到学习的快乐,必将促使学生学习的内部动力顶制的形成.下面,结合自己的教学实践,谈我在这方面的初浅的做法和体会.

简介：人与自然的和谐是构建和谐社会的重要方面.人与自然和谐包括外在的现实和谐与内在的人性和谐两个方面.目前人们讨论得更多的是人与自然的外在和谐,而忽视了内在和谐的建构.人与自然的内在和谐是人与自然外在和谐的根据.人只有在自身内部生成与自然和谐的人性,完成人与自然界的本质统一,才能在改造自然界的实践活动中对象化出一个人与自然和谐的现实世界.

简介：创新思维的机制是创新思维本质的实现形式。创新思维的本质是对现有思维方式的超越。为实现这一本质,创新思维的机制可分为三个层面:把创新思维作为思维过程来看,它是问题、酝酿、豁朗、验证的统一;把创新思维作为思维形式来看,它是发散思维和集中思维的统一;把创新思维作为现实的解决问题活动来看,它是试错与选择的统一.

简介：国家级教学团队的评选始于2007年,从2007年至2010年,已经历经四届、评选出了1013家国家级教学团队。而各省市优秀教学团队的评选工作也随之进行,并评选出了数量更多的优秀教学团队。经过几轮国家级教学团队的评选和各级高校教学团队的实践,教学团队内部和外部各项建设机制也逐步清晰。其内部机制主要包括团队合作机制、团队人才建设机制、教学科研互相促进机制等方面。

简介：竞技体育中的＂内在主义＂是在建构主义、惯习主义基础上发展起来的一种体育哲学理论。它以规则、原则、契约、习惯等元素构成的体育特质为核心内容,揭示了竞技体育的独特价值和德性,对竞技体育的本体性研究具有重要意义。

简介：

简介：教师教学风格的形成是教师专业化发展的必然要求，应该成为每一位教师追求的理想目标。虽然教学风格有各种各样的外在表现形式，但不同教学风格形成的内在机制是基本相似的，它包括：心理机制、内在决定因素、内在发展阶段。

简介：摘要美国在20世纪30年代爆发了席卷世界的第一次全球性金融危机，这次危机使整个西方社会遭受了重创，引发了严重的社会动荡。之后，美国成功应对了这次危机。80年后，美国的金融体系又出现了危机，殃及经济发展，乃至全球金融市场。历史是一面镜子，发生在20世纪30年代的世界性大萧条与今日美国金融危机在很多方面具有相似之处。以史为鉴，我们通过对比两次危机的经济表现和原因，得出需不断完善和健全金融监管机制。

简介：2008年全球金融危机爆发，中国吸引外商直接投资的水平开始放缓，中国经济增速下滑但仍然能够保持稳步增长，这和危机前FDI对中国本土经济的影响分不开。本文利用2000-2006年中国工业企业数据和海关数据对在华FDI的特征事实和发展动态进行归纳，分析外商直接投资促进中国经济增长的内在机制，其中FDI本地配套水平的提高和FDI向产业链上游延伸是促进中国本土经济发展的重要机制。

简介：“学分银行”的存分机制、贷分机制、兑分机制的内在运行轨迹,沿着学分获取—学分存储—(学分借贷)—学分认定—学分兑换的技术路线渐次深化和发展。推进高职教育的“学分银行”工作,既要看到共性,更要注重其特殊性。

简介：选择性执法是法律实施过程中为追求实质正义而采取的补充性方式，是执法自由裁量权的应有体现。选择性执法基于对灵活性、成本低和实质正义的追求而具有法治合理性，但又会违背法治的普遍性、连续性等基本要求，破坏人们对法治的信仰，因而形成了一种内在悖论。要化解选择性执法对法治带来的消极影响，必须首先树立政府的法治理念，强调法治背景下对政府的限权本质；同时，加强执法实践中的正当程序要求。

简介：课堂教育教学过程包括了传播活动的各种因素：传播者、受传者、讯息、媒介、反馈等，也体现了传播的各种功能，不管是从人际传播来考察，从组织传播、社会传播来把握，还是从传播本身的过程及其各种因素来解剖，均不例外。而考量课堂传播关系得以建立的本原及其矛盾运动过程，

简介：作为一名电影史论工作者,我更倾向于从电影作为一种声像艺术文本的微观层面,就其内在的话语机制的重构与传承角度,来探讨海派影视对中国影视文化的贡献。一般人们认为,海派电影传统形成于20世纪20、30年代,成熟于40年代。它的一个具体表现形式,就是海派电影在自身发展史中逐渐形成并沉积下来的,与上海地域文化密切相关的某种特定的叙事机制与影像风格。或者说,是一种浸润着上海地域文化特色的审美价值趋奉。比如,海派电影较多采用商业电影的类型化元素;故事展开的空间环境一般选择都市中下层市民的日常生活场景,使空间环境成为故事的一种基本叙事构成;在冲突的营造上,擅长于以贫/富、都市/乡村、善/恶等二元冲突模式呈现普通市民的生

简介：摘 要：科研机构要以正确的角色定位介入市场，在客观和多维度分析科研成果转化的价值和内在影响因素基础上提出具体的转化措施：构建现代化和多元化市场营销模式；有效把握专利集中的时代趋势，优化和完善内部管理与运营长效机制；创新与优化科研成果的转化形式与方法。

简介：对终身体育习惯的内在理论结构进行构建,并论述了其结构中各因素的关系:自动化的运动技能是终身体育习惯形成的根本,身心收效是动力,体育态度是心理保障,外在诱因为习惯形成提供了可能性,而锻炼信念则是习惯维持的桥梁.

简介：从学界关于体育事业与体育产业关联的4种观点出发,对体育事业和体育产业进行界定,并从共同目标、体育产品的经济—社会双重属性、社会建设职能3个角度,深化认识体育事业与体育产业的内在关联,论证二者之间在我国新时期体育实践中的双轮驱动、协同发展有机关系.认为二者内在关联还有待于理论界的进一步探讨以及实践深入发展的践行和验证.体育产业与体育事业之间宜“求大同而存小异”,在经济效益和社会效益之间寻求最佳的平衡,实现体育产品的政府、第三部门和企业的交叉供给,最大程度地实现体育的社会建设职能.

简介：学校文化资本体现了学校拥有资源的质量状况及其发展前景，对学校文化资本进行科学合理地评价是建设学校文化资本的关键。基于物质资本、制度资本和精神资本三个层面，从资源设施、文化产品、制度导向、价值观和组织文化五大因素提炼出25项具体指标，构建成学校文化资本的评价指标体系。在此基础上进一步确立了指标权重和评价模型。然而，学校不应仅仅关注于评价结果的优劣，其理性选择是立足评价结果，着力提升学校文化资本.

简介：学校文化资本体现了学校拥有资源的质量状况及其发展前景，对学校文化资本进行科学合理地评价是建设学校文化资本的关键。基于物质资本、制度资本和精神资本三个层面，从资源设施、文化产品、制度导向、价值观和组织文化五大因素提炼出25项具体指标，构建成学校文化资本的评价指标体系。在此基础上进一步确立了指标权重和评价模型。然而，学校不应仅仅关注于评价结果的优劣，其理性选择是立足评价结果，着力提升学校文化资本。

简介：摘要行为导向的道德教育一直是我国学校教育实践中道德教育的主导模式。其普及的原因与教育者的教育理论有关，也与目前的道德教育有关，将道德教育带入教育价值，教育哲学和教育方法等方面的现实困境;对现代学习理论的全面了解，从而走出困境是对道德教育理论的完整把握，本文将探讨行为取向的道德教育与学生学习的内在机制，从行为取向道德教育盛行的原因，再到行为取向道德教育的理论基础与现实困境，最后分析了行为取向道德教育的内在作用机制，以期为行为取向的道德教育事业提供有价值的参考。

简介：为促进幼儿教师专业发展，我们不仅应从外部影响因素入手，更应关注制约教师专业发展的内在因素，促使作为研究者的幼儿教师实现研究立场从“二元对立”转向“视域融合”，研究价值从“假设欣赏”转向“求知不已”，研究途径从“他组织”走向“自组织”。在当代网络化生活世界的背景下，幼儿教师专业发展应体现出自主性、行动性、网络性的特征。