简介：随着社会的发展,科学技术的进步及物质、生活水平的提高,健康已成为人类永恒的话题和共同追求的社会性目标.近年来,WHO把健康定义为:"健康不仅是没有身体缺陷和疾病,而是生理、心理和社会适应的完美状态."并认为:"健康是受遗传因素和环境条件变化影响的."对于遗传和环境这两个对健康有影响的重要因素,通常的认识是:遗传决定了个体健康的可能性和对疾病的易感性;而环境决定了易感个体在多大程度上会发生疾病,并且在个体生命的绝大部分时间对其产生影响.

简介：摘要：随着当前教育改革的发展和深入，对于学生全面发展有了更高的要求，在这样的情况下，体育教学需要充分调动学生的积极性，让学生可以主动投身到体育教学中，实现对自身健康方面的培养，做好学生的发展和进步，所以本文主要以体育竞赛为例，找出在当前中职教育中增强学生体育与健康教学的方法，实现学生的发展和进步。

简介：为人类社会创造健康的美,是体育永恒的理想和目标,随着知识经济的悄然来临,使人们重新思考体育的功能与终极目标之间的关系,期望将体育纳入健康的发展轨道.

简介：随着科学技术的迅猛发展,现代社会生产生活发生了巨大的变化,同时也给人类带来了一些负面效应。体育锻炼是现代人增强体质、预防疾病、调节心理、娱悦身心、适应社会的有效方式之一,在现代社会生产和生活中具有积极的作用。

简介：由于受社会激烈竞争的影响，青少年学生出现许多心理问题，而体育锻炼与心理健康有着密切的关系。体育锻炼不仅可以增强学生的体质，同时对促进学生心理健康有着积极的作用。本文着重从学生不良心理问题的应对原理和方法进行阐述。

简介：

简介：摘要重视运动和健康，已成为现代教育理念的一部分和人们的追求。在体育课上，实现阳光体育、快乐体育，不仅仅是学校体育课程的要求，它还是让孩子从小就有运动和健康意识的关键，也是我们每一位体育工作者不竭的追求。为了实现快乐体育，教师首先应当与时俱进，转变旧思想，结合新课改要求，牢固树立新理念，为实现快乐体育做好思想上的准备。

简介：摘要目前我国许多学生都存在不同程度的心理障碍，并不同程度地影响着他们的学习和生活。体育锻炼既是身体活动，又是心理活动和社会活动；不仅有利于身体健康，而且对于人的心理健康和社会适应具有积极的促进作用。学校体育教育应充分发挥体育锻炼的心理健康教育功能。

简介：摘要：在幼儿园每天两小时的户外活动时间中，其中一小时是体育活动时间，如何让孩子充分、有效地在这一小时中积极投入参与到体育游戏活动中,教师组织形式和有效的指导策略直接影响着体育活动的质量，从而影响孩子的体质健康。

简介：　　摘要：幼儿期是人生发展的关键阶段，幼儿的心理健康对其整个人生都具有重要的影响。幼儿园体育游戏作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的心理健康具有积极的影响。本文旨在研究幼儿园体育游戏对幼儿心理健康的影响，并探讨其在幼儿心理健康中的作用。通过文献综述的方法，本文分析了幼儿园体育游戏对幼儿身体素质、社交能力和竞争意识的影响，同时也探讨了幼儿园体育游戏可能面临的挑战，如过度竞争导致的压力和不合理的比较引发的自卑情绪。最后，本文提出了一些促进幼儿园体育游戏对幼儿心理健康的策略，并给出了相关的建议。

简介：【摘要】随着教育事业的不断深入发展，教学机构为响应国家“德、智、体、美、劳”健全发展的号召，大力培养学生们的体育观已经逐渐成为体育课堂上的重中之重。初中时期正是学生们发生生理和心理变化的转折阶段，所以在这个阶段教师一定要做好学生的思想教育工作，培养初中生的正确的体育观并树立终生运动的目标。学生们更要积极配合，做一个思想与体能并存的好青年。本文针对培养学生体育观的重要性和培养过程中出现的问题以及解决措施做了详细的分析。

简介：

简介：基于体育是＂健康中国建设＂重要元素的逻辑基础,阐释＂健康中国＂期待的体育格局,厘清目前体育发展的困局,探讨体育在促进＂健康中国建设＂的实现路径。研究表明：＂健康中国＂语境下,体育促进＂健康中国建设＂,要树立＂大体育＂社会的概念,构筑＂体育融合发展的生态圈＂,全面建立政府、社会、个人、市场＂四位一体＂的体育发展模式。

简介：

简介：体育锻炼与心理健康有着密切的关系。本文探讨了体育锻炼对心理健康的促进作用。同时，对一些心理缺限的症状提出了与之相应的体育锻炼的疗法。

简介：摘要：我国青少年体质近年来出现明显下降，解决我国青少年体育健康问题是我国学校教育和社会发展的迫切需要。《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》等文件强调全面构建和实施我国青少年体育健康促进工程刻不容缓。本研究运用文献研究法、比较分析法，梳理并总结国外青少年健康促进理论与实践的历史发展及特点，完善我国学者对青少年体育健康促进的科学认识，吸收优秀研究经验与成果得以启示：1）加快树立体育健康促进理念2）学校、家庭、社区联动发展3）完善体育健康促进管理组织系统。

简介：摘要：新的教育教学形势下，体育课堂教学工作的有效开展，要立足于体育学科核心素养，关注于学生的身心发展特点及学习特点，引导学生在体育锻炼中，保持较高的积极性和主动性，以促进学生体质健康发展。本文立足于体育学科核心素养，探讨了中小学生体质健康发展对策，希望能够为体育课堂教学工作的有效开展提供一些参考及借鉴。

简介：摘要：体育锻炼作为一种全民健身方式，其价值和意义已超越了身体层面。本文从身体、心理和社会适应能力三个维度，结合运动员和社会知名人士的案例，全面阐述了体育锻炼对人全面发展的多重积极影响。通过增强体质、改善心态、提高组织协调和规则意识等方式，体育锻炼能让个人收获健康，让社会更加文明有序，其意义在于实现人与自我、人与社会的双重和谐。

简介：体育教学对促进学生的健康发展是大有裨益的。它重在加强学生的身体锻炼,培养学生的心理素质、集体观念、交流交往等多方面的能力,为学生将来适应高速发展的社会,打下良好的素质基础。

简介：摘要心理健康是现代健康观的重要组成部分，也是二十一世纪健康教育的主题。在全面推进素质教育的过程中，加强大学生心理健康教育已成为高校体育教育改革的重要任务。本文论述了大学生心理健康的现状和高校体育教育对促进大学生心理健康的重要作用、途径和方法。