简介：道德与法治课程的教学重在引导学生养成良好的行为习惯,使学生对社会规范及法律法规有基本的了解。小学阶段是儿童行为习惯养成的关键时期,教师应以学生的身心发展特点为依据,以喜闻乐见的生活故事为基础,通过精选故事内容、精选投放时机、精选引导方法,实现激发学习欲望、激活认知思维、形成核心价值的教学目标,确保学生能够在听故事中有所习得、有所思考、有所发现、有所感悟,从而促进课堂教学效率的提升,培养学生的学科综合素养。

简介：一个重要的方面就是要在当代中国道德建设的过程中大力弘扬中华道德的优秀传统,　　　　二、中华道德的时代价值　　上述五个方面构成了中华道德的优秀传统,在当代中国道德建设的过程中还有没有必要弘扬中华道德的优秀传统呢

简介：在传统道德思想体系中,中国传统道德中的,而中国传统道德把自觉履行道德责任

简介：我国传统伦理道德的现代化重构,　　修身是我国传统伦理道德中最具特色的概念,　　一、我国传统伦理道德的基本特点

简介：在伦理与道德之间建构起来的中国传统政治合法性,从中国传统政治合法性的伦理道德建构转变为中国现代政治合法性的法理建构,在中国传统政治的合法性建构中

简介：“和”是中华传统文化的基本理念与核心,“美”是教育的品质与目标。普陀小学将“和美”作为学校鲜明的文化特色和个性形象,以“新东方1001夜”故事为载体,创新学习方式,致力于打造“一个有故事的学校”,以“儿童立场生活眼光故事表达”为课程理念,通过学习文化故事,根据学生不同年龄、不同年级,梳理出不同的课程内容和目标要求,创新学习方式,开展丰富多彩的寓教于乐的主题教育活动,让传统文化焕发蓬勃的生命活力。

简介：摘要：依法治国是治国的基本方略。为此，党中央将法治教育纳入国民义务教育。小学品德课 教师应注重探索适合小学生的道德与法治课 教育途径，提高课堂 教学 的有 效性 。根据小学生的认知和心理特征 ,采用故事教学方法在小学政治阶层 ,分阶段提出教学策略 ,以创建一个高效和有趣的课堂 ,吸引学生的注意力 ,激发学生独立思考和完成新课程标准的教育目标，高效率和高质量。

简介：摘要： 道德与法治课程是我国中小学生的基础课程，其教学内容贯穿整个中华历史文明，与我国社会发展息息相关。为培养出符合当代社会发展的接班人，我国中小学校纷纷组织学生开设道德与法治课程，通过道德与法治课程对学生进行引导，让学生能够成长为遵纪守法的良好少年。为此，小学教师特将故事教学法运用到道德与法治课程的授课活动中，借助生动、有趣的故事对小学生进行引导，使小学生能够形成良好的是非观念。

简介：罗国杰主编的《中国传统道德》的多卷本《规范卷》中把中国传统伦理道德规范分为四个大的部分,提出了中国传统伦理道德的九个主要规范,中国传统伦理道德思想中的天下

简介：摘要日本的学校道德教育对其传统文化有着很大的影响，集团主义思想、武士道精神和“和”观念对于日本各级各类学校的道德教育影响深远。但是，这种精神对学校道德教育和学生身心发展的影响也是双重的，既有积极的影响，又有消极的影响。针对日本传统文化对学校道德教育双重影响进行系统分析，对于我们客观认识了解日本的道德教育非常有帮助。

简介：摘要小学道德与法治课堂的开展一直以来都是德育工作的重要组成部分，这也需要教师不断创新教学方式方法，为学生带来更加优质的知识呈现效果和体验。本文从故事教学法的重要意义入手，重点探究了故事教学法在小学道德与法治课堂中的有效应用，以期更好地推动高效课堂的构建。

简介：摘要：小学是学生接受教育的最初阶段，学生除了要接受基础的科学文化知识教育外，还要接受基本的道德与法治教育。小学阶段的道德与法治课不同于语文、数学等文化学科，它的意义在于指导学生现实生活中的道德行为。想要让学生真正理解课程要传达的思想，教师可以以学生感兴趣的讲故事的方式来进行教学，以营造轻松愉快的课堂氛围，提高教学效果。

简介：摘要：随着新课程改革的推进，小学道德与法治的课堂也坚持以人为本的教学方法，以培养学生的道德素质为主要目标，通过创设不同的故事情景，整理教学语言等各种方法激发学生的自主性，提高课堂质量和效率。本文将利用故事教学法在小学道德与法治课堂中的应用进行研究，提出具体的策略，以供大家参考。

简介：　　中国传统文化是中华民族在长期的历史发展过程中,自强不息　　　　在整个中国传统文化中,仁、义、礼、智、信

简介：摘要：小学《 道德与法治》 是一门坚持社会主义核心价值观，注重中国优秀传统文化渗透的学科，可以帮助学生形成正确的人生观与价值观，从而培养学生的道德修养。因此，教师在实际教学中，应该为学生构建良好的道德与法治课堂，有意识的渗透中华优秀传统文化，提高学生的综合素质。

简介：摘要中华文化源远流长博大精深，传统文化的思想系统底蕴深厚，在当前大学生思想教育过程中起到重要作用。大学生思想道德素养的高低，与我国人才培养的质量有着直接关联，培养专业素养过硬的大学生，对国家的全面建设具有重要作用。在我国教育系统当中，思想修养教育占据重要比重，良好的道德素养是当代大学生应具备的重要品质。本文首先分析当代大学生的思想特点，针对当代大学生思想道德修养存在的问题提出培养策略，满足社会主义和谐发展的需求。

简介：摘要目前社会经济快速发展，人们的生活水平有了极大的提高，但是社会中缺乏精神文明建设，对于中小学生影响较大。中小学生正处于认识世界、建立思想认识的过程之中，是道德品质和综合素质形成的关键时期，因此，在目前的社会环境下，就需要重视对学生的德育教育，开展传统道德经典教育，以帮助学生树立良好的价值观念，使学生可以健康成长。本文介绍了中小学德育中传统道德经典教育的开展策略，希望可以促进学生的健康发展。

简介：摘要目前社会经济快速发展，人们的生活水平有了极大的提高，但是社会中缺乏精神文明建设，对于中小学生影响较大。中小学生正处于认识世界、建立思想认识的过程之中，是道德品质和综合素质形成的关键时期，因此，在目前的社会环境下，就需要重视对学生的德育教育，开展传统道德经典教育，以帮助学生树立良好的价值观念，使学生可以健康成长。本文介绍了中小学德育中传统道德经典教育的开展策略，希望可以促进学生的健康发展。

简介：摘要儒家传统道德文化是我国传统文化的核心，在当今校园文化构建中发挥着巨大的作用。依托儒家传统道德文化，能够丰富校园文化内涵和形式，激发学生的民族文化认同感，还能够进一步推动民族传统文化在当代的传承与发展。本文就以儒家传统道德文化构建中职和谐校园文化为内容进行几方面的研究和讨论。

简介：摘要党的十八大以来，党中央从严治党的力度不断加大，高压反腐败、反四风，开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”“不忘初心，牢记使命”学习教育等党员思想教育活动。从党的政治纪律、政治规矩和国家法律法规层面规范约束党员干部做人用权的行为，划出一条行为底线。同时，从道德修养引领方面，给出了党员干部修身做人、律己用权和干事创业更高的目标和标准。这与我党历来重视共产党员道德修养的传统一脉相承，更与我国悠久的尚德传统文化息息相关。党员干部个人高尚的道德修养，保证了我党思想、行动、导向的先进性，代表了高尚的道德文化方向，为领导全国人民共同建成小康社会和中华民族伟大复兴奠定了坚实强大的思想基础。